Person ceidwadol - a yw'n dda neu'n ddrwg?

Person ceidwadol - a yw'n dda neu'n ddrwg? Yn y wasg, caiff y diffiniad hwn ei ddefnyddio'n aml gyda chydnabyddiaeth negyddol. Wedi'r cyfan, mae'r ymadrodd "person ceidwadol", ym marn y geiriaduron, yn unigolyn sy'n gwrthwynebu pob arloesi a chynnydd. A sut mae'r sefyllfa mewn bywyd go iawn?

Mae biwrocratiaeth yn arwydd o warchodfeydd

Mae bywyd modern y ddynoliaeth yn wahanol iawn i'r un a ddigwyddodd ar y ddaear yn llythrennol 30-40 mlynedd yn ôl. Gwnaeth y cynnydd lawer o bethau cadarnhaol. Ehangwyd posibiliadau teledu, roedd cysylltiad celloedd, y Rhyngrwyd. Mae hyn, wrth gwrs, yn fudd mawr. Ac mae'n chwerthinllyd dadlau â hynny. Felly, y person ceidwadol sy'n gwadu'r defnydd o gyfrifiaduron ac arloesiadau blaengar eraill, yn ddiamau, yn berson agos. Yn enwedig ymlyniad blino heddiw at yr hen orchymyn ymhlith swyddogion sydd angen llawer o dystysgrifau gyda morloi a llawer o lofnodion, tra maen nhw'n "poke bys" ar y botwm cywir yn y cyfrifiadur a gwneud cais i gael y wybodaeth angenrheidiol yn syth.

Mae addysgwr ac addysgwr yn berson sy'n glynu wrth hen farn

Weithiau mae'r amlygiad o warchodfeydd yn ymwneud â dyfodiad y genhedlaeth iau. Yma hefyd, nid yw popeth yn ddiamwys. Siarad am ddarllen llyfrau, gemau plant ar y cyd mewn bywyd go iawn - gyda phêl a rhaff, gyda neidiau a rhedeg, gyda sgrechion a chriw hyfryd - gellir diffinio'r athro fel person ceidwadol. Bydd y teitl hwn, fodd bynnag, ar gyfer llawer o sain fel canmoliaeth. Mae brwdfrydedd gormodol i bobl ifanc, yn enwedig plant a phobl ifanc, gemau cyfrifiadurol a chyfathrebu mewn rhwydweithiau, yn niweidiol i'r broses addysgol. Fodd bynnag, i wrthod y ffaith bod agwedd geidwadol at y broses ddysgu yn cael llai o effaith, nid yw'n werth chweil. Mae byrddau rhyngweithiol, technolegau cyfrifiadurol, cyflymder dod o hyd i'r deunydd ychwanegol angenrheidiol ar gyfer y wers, y posibilrwydd o hyfforddiant o bell (hyd yn oed gwiriad ar unwaith o'r dasg gyflawn gan fyfyriwr sydd dros fil o gilometrau), seminarau gwe ar Skype - mae hyn i gyd yn ysgogi disgyblion ac athrawon, yn gwneud y broses Mae dysgu yn fwy dwys, yn fwy diddorol, yn fwy effeithiol. Felly, nid yw dulliau addysgu ceidwadol, alas, y ffenomen yn gynyddol, yn ataliol. Ac yr addysgwr, person o euogfarnau ceidwadol, a oedd yn parhau i fod yn devotee o'r 19eg ganrif a'r dechrau'r 20fed ganrif, pan oedd y prif fodd o ysbrydoliaeth a pherswadiad yn wialen, strapiau a gosbau corfforol eraill, yn ofnadwy iawn.

Gwleidyddiaeth a Cheidwadwyr

Mewn ystyr ehangach, gwelir person barn golygyddol o ongl ei agwedd at wleidyddiaeth. Yn y DU, mae hyd yn oed y Blaid Geidwadol wedi dod i'r amlwg , gan feddiannu safle blaenllaw hyd heddiw, er gwaethaf y ffaith bod ei hanes yn dyddio'n ôl i ddiwedd y 1670au. Yn Rwsia, mae rhai gwleidyddion hefyd yn galw am ail-greu'r frenhiniaeth - y ceidwadwyr go iawn. Ie, ac mae'r Comiwnyddion yn aml yn cael eu hystyried fel y cyfryw. Wedi'r cyfan, i'r mwyafrif, mae gwarchodfeydd yn freuddwyd i adfer yr hen, a ddinistriwyd.

Gweriniaeth neu clasuron?

Mae ffasiwn heddiw yn annisgwyl gydag amrywiaeth a hyd yn oed gymysgedd o arddulliau. Ynghyd ag attires a gwneuthuriad rhyfeddol, mae galw am fodelau clasurol o wisgoedd a ffrogiau. Ac weithiau gall ceidwadol mewn dillad ymddangos hyd yn oed yn dynn, gan guro'r holl bresennol gyda dilyniant clir o dueddiadau sy'n gynhenid mewn cyfnod penodol. Er enghraifft, bydd gwraig wreiddiol yn edrych yn wreiddiol, ac mae ei edrychiad cyfan wedi'i arddullio fel ffasiwn o'r 60au. Ond dylai'r ceidwadwr mewn dillad gael ei alw'n dal i fod yn un sy'n gyson yn gyson â'r un arddull, heb ei newid gan un iota.