Wneud (yn) berf. Mae'r defnydd o'r ferf yn ei wneud ac yn gwneud

Beth yw'r anoddaf ar gyfer dysgwyr yr iaith Saesneg? Gofyn i unrhyw un a byddant yn rhoi gwybod i chi - yr amser. Ond beth yn union yn y cyfnod hwn nid yw - nid yw y cwestiwn hwn ei ateb. Mae gasged newydd agor.

Y rhesymau dros yr anhawster o astudio amser yn y Saesneg

Yn gyntaf, mae llawer o weithiau, yn enwedig problemau yn achosi amseroedd y ferf yn ei wneud. Ar ôl Rwsia, lle mai dim ond tair gwaith, digonedd o ffurfiau llafar yn sioc go iawn. Gall deunydd cyflwyno Anghywir am byth atal yr awydd i ddysgu Saesneg mewn pobl. Yn ail, ar ôl y sioc cyntaf mae pobl yn ei chael yn anodd cymharu amseroedd Rwsieg a ffurfiau berfol gyda ffurfiau berfol cyfatebol yn Saesneg. Felly yr ymadrodd, "Pam cymaint Prydain ddyfeisiodd y tro?" A Ofynnir plant ifanc gwestiynau Yn enwedig yn aml o'r fath pan ond yn dechrau dysgu'r iaith.

Berfau wneud (yn) yn syml Presennol

Fel rheol, mae'r cymhlethdod yn dechrau eisoes yn yr astudiaeth y tro cyntaf - yn syml Presennol. Mae peryglon mewn berfau ategol. Nid yn unig hynny, yn yr iaith Rwsieg a Wcrain nad ydynt, hyd yma nid yw'n glir pam eu bod yn yr iaith Saesneg. Fel baradocsaidd fel y sain, eu bod yn angenrheidiol er mwyn osgoi dryswch ar adegau. Mae'r ffaith nad yw geiriau Saesneg yn newid naill ai trwy enedigaeth, neu gan niferoedd neu ar achosion. Sut i benderfynu ar yr adeg dywedodd y cynnig? Yn ôl y ferf ategol. Er enghraifft, os ydym yn gweld yn y cynnig yn (yn) y ferf, gallwn ddweud yn ddiogel bod o'n blaenau - syml Presennol (presennol syml). Ystyriwch yr achosion canlynol ei ddefnyddio.

Mae'r defnydd o'r ferf yn ei wneud ac yn gwneud

A yw'n ofn o ferf, heb y mae'n amhosibl i wneud cynnig ar hyn o bryd? ferf Saesneg wneud (yn) - y mwyaf arferol. Gall fod yn synnwyr a chefnogaeth. Y brif ferf ferf yn ei wneud / yn ei wneud yn cael ei ddefnyddio yn ei ystyr gwreiddiol - i'w wneud. Er enghraifft, rydym yn cynnig

• Masha hoffi ei wneud gwersi ac nid yw'n hoffi bod yn tarfu. Dyna pam ei bod yn gwneud gwaith cartref yn unig. - Masha caru gwaith cartref ac ddim wir yn hoffi cael eu canolbwyntio ar y ffordd. Felly, mae'n gwneud un o wersi.

Fel y gwelwch, dyma y ferf yn ei wneud yn gweithredu ar unwaith ac fel semantig ac fel ategol. Yn benodol, yn nhermau "Masha hoffi ei wneud gwersi" a "Dyna pam mae hi'n ei wneud gwaith cartref ei ben ei hun" yn unig semantig, ond yn rhannol "Nid yw'n hoffi cael haflonyddu" - is-gwmni.

Enghraifft arall:

• "Mae fy mom hoffi ei wneud siopa, ond nid fi yn ei wneud, gan ei bod bies pethau yn unig iddi hi, nid i mi", - ychydig Tony yn dweud i Jane. - Mae fy mom wrth eu bodd yn mynd i siopa, ac I - dim, am ei bod yn prynu pethau ar gyfer ei hun - dywedodd ychydig Tommi Dzheyn.

Yma, hefyd, yn nhermau "Mae fy mom hoffi ei wneud siopa" yn ei wneud - semantig. Peth arall yw bod yn y cyfieithiad, nid yw'n ymddangos yn yr araith. Mae'r ffaith bod yr ymadrodd "yn ei wneud siopa" mewn cytgord â'n ymadrodd "siopa". Ond yn cyfieithu dylunio a ddefnyddir yn aml "i fynd i siopa." Yn rhannol "ond nid fi yn ei wneud, gan ei bod bies pethau yn unig iddi hi, nid i mi" wneud yn union yn gweithredu fel ategol.

• Ydych chi'n gwybod hi? Mae hi mor bert. - Ydych chi'n gwybod hi? Mae hi mor brydferth.

Felly, yn gwneud / gwneud gweithredu fel berf sy'n golygu yn yr un lle ac yn yr iaith Rwsieg, rydym yn defnyddio'r ferf "i wneud". Fel cymorth - yn y brawddegau negyddol, fel y gwelir o'r enghreifftiau a roddir uchod. Gadewch i ni ystyried y pwynt hwn yn fwy manwl.

• Pam eu bod yn cerdded mor araf? - Nid wyf yn gwybod, efallai eu bod yn cael llawer o amser ac nid oes rhaid i chi frysio. - Pam y maent yn mynd mor araf? - Nid wyf yn gwybod, efallai eu bod yn cael llawer o amser ac nid oes angen iddynt frysio.

A yw gwall diniwed gyda berfau ategol?

Yn yr achos hwn, yn gwneud y ferf yn gweithredu fel gweithiwr cynorthwyol mewn brawddeg negyddol ac gofynnol. Noder na all heb ferf hwn yn cael ei adeiladu brawddeg negyddol yn iawn yn y Syml Yn bresennol, yn ogystal â gofyn cwestiynau. Na, gallwch sicr yn colli'r do / yn gwneud y ferf, ond ei fod ar gyfer y byddai'r person sy'n siarad Saesneg yn swnio fel "Mae fy dro yn y goedwig, saethu wiwer." Fel, yr holl eiriau yn glir, a hyd yn oed yr ystyr yn cael ei ddal. Ond pa mor ddifrifol y bydd yn gweld dyn sy'n siarad fel 'na? a fydd yn cael ei gymryd o ddifrif ac yn ystyried yn gyfartal? Prin. Mae ein pobl wrth eu bodd yn chwerthin ar fewnfudwyr sy'n siarad yr iaith yn wael. Ond nid ydynt yn meddwl am eu hunain yng ngolwg y British edrych mor chwerthinllyd a hurt. Yma rydym yn dod i bwynt pwysig arall. Gyda berf yn ei wneud yn glir.

A beth i'w wneud â'r ferf yn ei wneud?

Beth yw ei ddiben? Pam mae dau ohonynt? Sut mae gwybod pryd berf yn cael ei roi? Dyfalu, yn ceisio cael bys i mewn i'r awyr? Nid werth chweil. Yn Saesneg, fel mewn unrhyw iaith, mae yna reolau gramadegol eithaf diffinio'n glir yn ôl y mae'r defnydd o'r berfau yn ei wneud / ddim yn gyfyngedig yn glir. Felly, nid, yn ysgrifennu yn y brawddegau gofynnol a negyddol dim ond os gall y pwnc yn cael ei neilltuo i fympwyol y 3ydd person unigol. Er enghraifft, yn yr enghraifft "Dyna pam mae hi'n ei wneud gwaith cartref ei ben ei hun" buom yn siarad am Masha, sy'n hoffi i wneud gwaith cartref yn unig. Masha - enw trydydd person unigol, felly dyma a bu y peth hyn yn. Mewn achosion eraill, rydym yn rhoi yn ei wneud. Pwynt pwysig arall sy'n cael ei hanwybyddu'n aml. Nid yw Os oes gan y cynnig fel berf ategol, mae'r semantig i brif ferf mewn brawddeg yn dod i ben s ei neilltuo. Os bydd y pwnc - enw yn y 3ydd person unigol, rydym yn ychwanegu y diwedd at y prif ferf. Bydd hefyd yn gwasanaethu fel marciwr o bryd.

Gofynnwch i unrhyw fyfyriwr, mae'r rhan fwyaf anodd yn y thema "amser" (yn dda, ac eithrio ar gyfer eu rhif)? Peri cwestiynau. Mae'r pwnc hwn yn achosi anawsterau oherwydd anaml iawn y mae athrawon yn rhoi cynllun clir a thryloyw o adeiladu y cwestiwn. Os unwaith a chofiwch ei fod, gallwch roi unrhyw gwestiwn ar unrhyw adeg trwy gydweddiad.

Felly, mae'r materion cyffredinol a defnyddio'r ferf yn ei wneud

I'w gwneud yn gliriach, mae'r rhain yn gwestiynau y gellir eu hateb iawn \ dim.

• ferf ategol + pwnc + berf + synnwyr + bod + ble pryd?

Ar Enghraifft syml Presennol mae'n edrych fel hyn:

• Berfau Do (yn) + pwnc + berf + synnwyr + bod + ble pryd?

Hynny yw, y ferf ategol yn unig yn dod allan ar ei ben.

cwestiynau arbennig ac awgrymiadau i'r ferf wneud

Maent yn cael eu hadeiladu bron ar yr un egwyddor. Yr unig wahaniaeth - y cwestiwn fel y'i gelwir gair yn ymddangos yn y materion hyn. patrwm pellach ailddarllediadau.

• gair Gofynnol + y ferf ategol + pwnc + berf + synnwyr + bod + ble pryd?

neu

• Beth / ble / pryd + ferf ategol + pwnc + berf + synnwyr + bod + ble pryd?
• Beth / ble / pryd berfau + wneud (yn) + pwnc + berf + synnwyr + bod + ble pryd?

Ar ben hynny, mae cynllun o'r fath yn cael ei gadw bob amser, hyd yn oed os byddwn yn gofyn pethau banal:

• Pa sbeis ydych chi'n ei hoffi? - Ginger, wrth gwrs. - Beth ydych chi'n hoffi i sbeis? - Wrth gwrs, sinsir.

• Ble mae eich chwaer gwneud ei hairdo? - Beth ydych chi'n ei olygu? Mae'n gwneud y gwaith eich hun. - Ydych chi wir yn credu hynny? - Yr wyf yn sicr. - Ble mae eich chwaer yn gwneud steil gwallt? - Beth ydych chi'n ei olygu? Mae hi'n eu gwneud yn ei hun. -Gallwch wir yn credu hynny? - Yr wyf yn hollol sicr.

Fel y gwelwch yn yr enghraifft uchod yn cyflwyno cwestiynau cyffredinol a phenodol. Nodwn hefyd fod fel yn yr achos gydag awgrymiadau negyddol os oes gan y cynnig y ferf ategol, nid yw'r diwedd i brif ferf yn ychwanegu. Oherwydd hyn, darlun diddorol.

Ble mae eich chwaer gwneud ei hairdo? Mae'r cynnig hwn yn cynnwys, ac yn ei wneud, ac yn ei wneud. Ond yn ei wneud - cynorthwy-ydd, gan ein bod yn sôn am fy chwaer, ac yn ei wneud - semantig. Mae'r ffaith bod yr iaith Saesneg Mae gan ymadrodd gynaliadwy - i wneud hairdo smb yn. Mae'n golygu "gwneud gwallt" mewn unrhyw gyd-destun.

Ffurf y ferf yn ei wneud

Y ferf i'w wneud, fel pob berfau Saesneg, yn cymryd sawl ffurf. Cofiwch fod i'w wneud - dim ond ferfenw. Beth fydd yn digwydd gyda'r ferf hwn, dyweder, yn yr amser gorffennol? Yn ferf syml Gorffennol i wneud newid ac mae ar ffurf a wnaeth. Mae'n - berf afreolaidd, felly nid oes yn dod i ben -ed peidiwch ag ychwanegu ato. Dylid ei haddysgu, yn ogystal â nifer o ferfau eraill o dablau arbennig.

• Roeddent yn cerdded ar draws y stryd a'r fam yn dweud fawr ddim Janny: "? Ble aethoch chi" - "Nid wyf yn rhaid i ddweud wrth popeth". - "Ie, ond dwi yn eich mam Doeddwn i ddim yn gwybod unrhyw beth am eich pethau a fi oedd verry ofnus oherwydd hynny.". - Maent yn croesi'r ffordd, a rhwng y fam a'r ychydig Jenny daeth y ddeialog a ganlyn: - Ble aethoch chi? - Nid wyf yn cael popeth rydych yn atebol! - Oes, ond yr wyf yn - dy fam. Nid wyf yn gwybod unrhyw beth am eich cynlluniau ac roeddwn yn ofnus iawn.

Fel y gwelir oddi wrth yr enghraifft a roddir uchod, mae'r amser a aeth heibio yma yn dangos y gwnaeth ategol. Yn gyfochrog â hyn, yn yr un frawddeg i'r prif terfyniadau berfol yn cael ei ychwanegu unrhyw ôl y rheol sylfaenol. Mae hyn yn rhesymegol - pam caniatáu i unrhyw diwedd i hyn berfau diflas, os eisoes mae pwyntydd uniongyrchol, ac ar amser, ac ar y arlliwiau o ystyr semantig o ddedfryd? Dyna pam camgymeriad o'r fath, fel ychwanegu terfyniadau yn yr amser gorffennol yn y cwestiynau yn ymddangos Americanwyr gwirion a Phrydain. Mae'r un patrwm yn arsylwi mewn brawddegau negyddol: Nid oeddwn yn gwybod unrhyw beth am eich pethau a fi oedd verry ofnus oherwydd hynny. Yn benodol portion "ddim yn gwybod" yn dangos yn glir yn gyffredinol bod parses uchod.

Dyma rai mwy o enghreifftiau:

• Beth wnaethoch chi am ddweud wrthyf? - A yw hyn yn bwysig? Nid ydych erioed wedi gwrando i mi, felly pam wnaethoch chi ofyn yn awr? Nid wyf am i ddweud wrthych anyway.- Beth ydych chi eisiau i mi ei ddweud? - A yw o bwys, byth oherwydd eich bod yn gwrando i mi, felly pam yr ydych yn awr yn gofyn? Mewn unrhyw achos, nid wyf am i chi ddweud.

Trwy gydweddiad â yr enghraifft flaenorol y "Beth wnaethoch chi am ddweud wrthyf?" a "Dydych chi byth wedi gwrando i mi, felly pam wnaethoch chi ofyn yn awr?" Mae'n dangos bod yna ferf ategol nid oedd fydd unrhyw derfynu rhoi. Yn aml, mae pobl yn drysu a wnaeth fel synnwyr ac fel berf ategol.

Beth i'w wneud er mwyn peidio â drysu digwyddiadau wneud (yn) berfau?

Yn gyntaf, peidiwch â bod yn ddiog ac i gyfieithu y cynnig. Ail - i ddysgu y rheolau y defnydd o ferfau ac mae'r cylchedau y cynigion. Yn-tretih- amserau addysgu. Yn benodol, dylai'r person addysgedig yn gwybod os ydych yn gwneud hynny gostio yn y dechrau y ddedfryd, neu bron ar y dechrau - bydd yn cael ei gwestiwn, felly, yw i ddatblygu ail, sy'n golygu berf. Os nesaf at y stondinau oedd gronyn negyddol, mae'n - negyddol. Unwaith eto, dylai'r nesaf ferf arall, lle nad oes angen ychwanegu unrhyw beth. Pe baem yn gwneud fel y mae ei ben ei hun, yna dylid ei gyfieithu yn yr un modd ag y do.

Beth bynnag yr oedd, nid yw'n pob ffurf ar y ferf yn ei wneud. Yn ogystal â'r holl berfau, mae wedi y siâp y ing diwedd. Defnyddir y ffurflen hon i ddynodi ffurflenni gerundialnyh, ac i ffurfio grŵp amser hir.

• Beth maen nhw'n ei wneud? - Cildren yn unig bwyta. - Beth maen nhw'n ei wneud? - Kids dim ond bwyta.