Doethineb - beth ydyw a sut i ddatblygu'r sgil hon ynddo'ch hun

Mae doethineb yn gallu person i ddod o hyd i atebion yn gyflym mewn sefyllfa benodol. Mae llawer yn credu bod y geiriau "cudd-wybodaeth", "meddwl" a "doethineb" yn gyfystyr, ond nid yw hynny. Mae'r holl nodweddion hyn yn arbennig o bethau i bobl, ond mae ganddynt wahaniaethau nodweddiadol rhyngddynt eu hunain. Gall person fod yn glyfar, ond nid yw'n ddeallus, ond gall gael y ddau honno a'r ansawdd hwnnw ar yr un pryd. Gadewch i ni geisio canfod beth yw'r gwahaniaeth, ond yn gyntaf, gadewch i ni ystyried un enghraifft o wit.

Gwesteiwr smart

Sylwodd un dyn fod 5 lladron yn gweithio yn ei iard. Galwodd yn gyflym yr heddlu, ond yno dywedwyd wrthym nad oedd unrhyw geiriau patrôl am ddim, a chyn gynted ag y cafodd o leiaf un ei ryddhau, byddent yn anfon gwisg. Mae'r dyn yn gyflym iawn yn cyfrifo beth i'w wneud. Ar ôl 5 munud galwodd yr heddlu a dywedodd nad oedd ei angen arno, gan iddo ergyd y lladron o'r reiffl. Ychydig funudau yn ddiweddarach fe wnaeth nifer fawr o milwyrwyr arfog gyrru i'r iard. Roedd yn rhaid iddynt gadw'r troseddwyr o hyd, oherwydd na wnaeth y dyn saethu ar unrhyw un.

Mae'r enghraifft hon o ddyfeisgarwch yn profi nad oedd angen unrhyw wybodaeth arbennig ar y dyn. Gweithredodd yn gyflym iawn ac yn ddigymell, oherwydd bod ei eiddo mewn perygl. Mae hi mewn eiliadau mor annisgwyl y daw wit yn amlach. Yr hyn y gall ansawdd ei arbed yw eiddo person, nad oedd dyn yn gwybod. Yr oedd yn gweithredu, fel y dywedodd ei feddwl ef. Hynny yw, efallai na fydd person deallus hyd yn oed yn gwybod ei fod yn gyfryw.

Doethineb mewn plant

Yn yr ysgol, rydym yn derbyn llawer iawn o wybodaeth ac yn datblygu'n gyson ac yn hyfforddi ein meddwl. Fodd bynnag, yng nghwricwlwm yr ysgol ychydig iawn o amser sydd wedi'i neilltuo i hyfforddi deallusrwydd, ac yn unig yn datblygu cof mecanyddol. Yn ofer iawn, oherwydd bod gan bob un o'r bobl bron ers plentyndod ddyfeisgarwch datblygedig, ac os na chaiff ei hyfforddi dros y blynyddoedd, mae'n raddol yn dod i ddiffygion. Mae hyn yn hawdd iawn i'w wirio: gall plentyn ddangos prawf ar gyfer cudd-wybodaeth, ac mae'n debygol y bydd ei ganlyniad yn well na'ch un chi.

Mae llawer o blant yn meddwl yn anghyffyrddiadol iawn, er bod llawer o oedolion yn ystyried y cywrain hynod blentyn. Er bod pen y plentyn yn ffres ac nid yw wedi'i blygu gan feddwl dempled, mae'n gallu dod o hyd i atebion mwyaf anarferol i sefyllfaoedd cyffredin. A pheidiwch â drysu cysyniadau o'r fath fel cunning a dyfeisgarwch. Beth yw'r gylch, yn gwybod popeth. Yn gyntaf oll, mae'r rhain yn gamau penodol nid yn unig er budd eich hun, ond hefyd am niweidio eraill. Ond mae'r plant o natur yn garedig iawn ac yn ddyfeisgar. Mae'r rhan fwyaf o blant, hyd yn oed os ydynt yn gwneud pethau drwg, ddim yn fwriadol.

Sut mae Cudd-wybodaeth yn Gweithio

Gellir rhannu'r ffynonellau mewn sawl rhan: cyd-ddelwedd-weithgaredd. Yn llythrennol mae'n bosibl cyfieithu, fel cysylltiad â delweddau. Mewn unrhyw sefyllfa sy'n gofyn am ateb, mae gan berson glyfar ddau ddelwedd yn ei ben. Y cyntaf yw sut mae'r broblem hon yn edrych, a'r ail yw sut y dylid ei datrys. Gan gysylltu y ddau ddelwedd hon yn feddyliol, mae'r person yn canfod ateb. Efallai nad yw o reidrwydd yn seiliedig ar brofiad blaenorol, ond o reidrwydd bydd y penderfyniad hwn yn ansafonol. Mewn geiriau eraill, meddwl ansafonol - mae hyn yn wit. Beth yw meddwl a doethineb, mae pawb yn gwybod. Profiad a gaffaelir trwy ffynonellau gwybodaeth.

Hyfforddiant ymarfer corff

I hyfforddi gwybodaeth, defnyddiwch amrywiaeth o broblemau. Ffordd dda arall o hyfforddi yw rhoi sylw i wahanol fanylion ym mywyd pob dydd. Mae pobl ddeallus yn eithaf arsylwi. Maent yn sylwi ar wahanol ddulliau ymddangosiadol dianghenraid. Fodd bynnag, pan fydd sefyllfa feirniadol yn codi, dyma'r pethau bach hyn sy'n achub rhywun. Yn ogystal, mae datblygiad dyfeisgarwch yn cael effaith fuddiol iawn ar feddwl rhesymegol.

I gael hyfforddiant, gallwch geisio rhoi sylw i wahanol bynciau a ffantasi amdanynt. Er enghraifft, cyn i chi gael cwpan, meddyliwch am y rheswm y mae'r driniaeth arno wedi'i leoli fel hyn ac mae yn y lle hwn. Dychmygwch sut y gellid rhoi triniaeth ar y cwpan hwn, a byddai'n gyfleus i yfed ohono ai peidio.

Mae yna brofion ar wybodaeth hefyd, ac maent yn eu ffordd nhw hefyd yn helpu i ddatblygu'r nodwedd bersonoliaeth hon. Er enghraifft, un prawf cwis da iawn. Mae'n cynnwys 21 o gwestiynau gyda chriw budr. Ac, ymddengys mai'r prif beth yn y prawf hwn yw darganfod y canlyniad. Fodd bynnag, mae'n llawer mwy pwysig dadansoddi pob cwestiwn ac ateb.

Enghraifft o gwestiwn ar brofion

Mae dau adar yn eistedd ar y gangen, un sy'n edrych i'r gogledd, y llall i'r de. Mae un ohonynt yn dweud: "Edrychwch, rydych chi i gyd yn fudr." Mae'r ail yn ymateb iddo: "Ac nid ydych chi'n well, mae'ch adenydd wedi'u staenio." Sut y gall adar weld baw ar ei gilydd os ydynt yn edrych mewn gwahanol gyfeiriadau?

Mae'r ateb i'r cwestiwn hwn yn eithaf syml: mae adar yn edrych ar ei gilydd. Maent yn edrych yn unig at wahanol gyfarwyddiadau o'r byd.

Mae'r math hwn o bosau'n enfawr. Wrth ddatrys bob dydd hyd yn oed ychydig o bethau, gallwch chi berffeithio'n ddyfeisgar. Mae llawer o bobl yn gwybod pa ansawdd sy'n dod â'n bywydau. Wrth gwrs, yn gyntaf oll, mae hyn yn llwyddiant yn y gwaith. Hoffai pob pennaeth weld yn bobl smart yn ei staff yn unig.