Ysgol blynedd.

Ie .. pa mor anodd y gallai fod wedi bod yn ymwybodol ohonynt, ond yn hwyr neu'n hwyrach daw amser i ffarwelio â hyn yr ydych wedi 'wedi darfod' y rhan fwyaf o'i fywyd yn y gorffennol .. 9 mlynedd, ac efallai 10 .. nid yw hyn mor bwysig. Mae'n bwysig bod yr amser heibio yn gyflym .., ac yn awr mae pawb yn wynebu efallai un o'r ateb-dewis mwyaf pwysig "ffordd o fyw".

Eistedd wrth ddesg yn yr ysgol ar un o sut yr ydym yn teimlo pynciau ddiflas, rydym yn aml yn gofyn yr un cwestiynau: "Wel, pam mae angen i mi ei Mae'n ddefnyddiol i mi yn fy mywyd tu allan i'r ysgol?" . Rydym yn aml yn digio yr athrawon pan fyddant yn tanbrisio ein hasesiad, yn dweud bod: ". Bydd yn gymhelliad i loywi ac yn gywir" Mae'n llythrennol cythruddo, cofio? .. Ie, wrth gwrs eich bod yn cofio, a yw'n bosibl i anghofio y sarhad ar gyfer yr arddegau.

Beth yn eich barn chi nawr, yn edrych yn ôl ar eu dyddiau ysgol? Ydych chi'n dal i gofio'r sarhad, yn annheg, fel y gwelwyd, set o werthuso, nodiadau athrawon, a ysgrifennwyd gan beiro coch llachar yn eich eira yn wyn dyddiadur, gwaith cartref, a oedd, fel yr ydym i gyd yn dweud, nid oedd gan unrhyw ffiniau? Ydych chi'n cofio yr holl bethau a restrir uchod? Cofiwch .. Yr wyf yn gwybod. Ond dim ond yn awr, ar ôl darllen y llinellau hynny, mae'n debyg y byddwch yn cofio gyda chynhesrwydd yn fy nghalon ac enaid .. Rydych Gwenodd, oherwydd er cof unwaith yr enwau wedi wyneb, ac efallai rhai o'r bobl a roddodd chi a'r guys eraill eu hunain heb cydbwysedd, addysgu pob bod yn gwybod yn angenrheidiol. Mae'r rhain yn bobl sy'n can bob amser yn eich helpu gyda hynny melltigedig, efallai hyd yn oed yn achosi rhieni i'r ysgol, ond roedd y cyfan ar eich cyfer chi .. Mae'n yw y sawl a all absenoldeb chi ar ôl y dosbarth i weithio ymhellach. Ydych chi'n cofio pa feddyliau dod i'r meddwl? "Pam fi? Rydych yn gwybod, oherwydd bod gen i fy musnes fy hun yw, nid oes gennyf amser ar gyfer eich dosbarth ychwanegol!". Er syndod, nid oes yr un ohonom yn dod hyd yn oed i gof y syniad bod athrawon hefyd yn cael eu busnes eu hunain, mae ganddo deulu, y mae'n rhaid iddo ofalu am ac ei fod am dreulio digon o amser. OND mae'n eistedd gyda chi ar ôl y dosbarth ac yn ceisio egluro y deunydd nad ydych wedi eu dysgu oherwydd eu diofalwch neu amharodrwydd i wneud unrhyw beth. Nawr mae'n ymddangos mor amlwg, yn tydi?

Yn wir .., yn dod allan o'r ysgol, gan ddod yn hŷn, rydym yn dechrau i hysbysiad pethau hynny sy'n ymddangos i fod yn gorwedd ar yr wyneb sydd heb gael eu cuddio oddi wrthym yn y gorffennol. Rydym wedi dysgu i werthfawrogi beth gymerodd yn flaenorol yn ganiataol. Yn wyneb hyn i gyd yn gallu bod yn dipyn o gwestiwn rhesymegol: "A yw mewnwelediad o'r fath dim ond ar ôl gadael yr ysgol, dim ond pan fyddwn yn mynd i mewn i'r bywyd fel oedolyn iawn?". Na, wrth gwrs. Yr oedd yn ein bob amser .. pob munud wario yn y waliau ein hysgol. Ond mae'n union gwireddu hyn yn dod atom nid unwaith, ond dros gyfnod o amser .. Efallai hyd yn oed pan hedfan gan y rhai "blynyddoedd ysgol". Ond y mae'n bwysig? Yn rhannol. Yn bwysicaf oll, rydym yn sylweddoli hynny! Nid yw'r gweddill yw o bwys, ymddiriedaeth.

__________________________________________________
Fel hyn sydd wedi'i ysgrifennu uchod? Ie, yr wyf yn gobeithio eich bod yn hoffi. Mae'n bryd i ddod i gasgliad, dde? Ni fydd yn "drychinebus," Na, nid yn yr achos hwn. Ysgrifennwch ychydig o frawddegau: yn ein bywyd yn ddiweddar cryn dipyn o baentiadau tywyll, sy'n gallu gwneud ddideimlad ac ansensitif ein calon .. Ond gadewch i addo ein hunain bod ni waeth beth fydd hi bob amser yn lle ar gyfer atgofion melys a fydd yn cynhesu ein heneidiau yn gorffwys ei fywyd!