Addysg Sifil-gwladgarol

addysg Sifil-gwladgarol - dyma'r gweithgareddau bob dydd di-baid o bawb sy'n ymwneud â ffurfio gwerthoedd moesol cenedlaethol a chyffredin ymhlith y genhedlaeth iau. Yn gyntaf oll yn y rôl hon yn cael ei chwarae gan ysgolion, prifysgolion ac, wrth gwrs, y teulu.

addysg Sifil-gwladgarol o blant ysgol mewn lle cyntaf yn y waliau y sefydliad. Yma yn dechrau ar y camau cyntaf yn y wybodaeth a chyfranogiad y plentyn ym mywyd cymdeithasol y wlad. Y ffordd orau i ddod â balchder ddiderfyn dros eu gwlad mewn plentyn - yw cyflwyno ef i'r gwersi hanes a llenyddiaeth, gyda gorffennol gogoneddus, arwrol o gyflwr lle mae'n byw. Felly mae ei gyflwyniad cyntaf i'r uchel diwylliant cenedlaethol, iaith, yn ogystal â'r ganrifoedd oed traddodiadau, sy'n cael eu annwyl o genhedlaeth i genhedlaeth.

Dylid nodi bod rhai digwyddiadau hanesyddol pwysig wedi digwydd yn ei dref enedigol, i ddweud am y gampau gyd-wladwyr yn y gorffennol a'r presennol. Argymhellir hefyd bod plant yn dangos enghreifftiau penodol, sut i fyw bywyd gydag urddas, gan ddod â manteision i gymdeithas. At hyn dylid ychwanegu i ddweud am y ffeithiau hysbys o hunan-aberth yn enw'r heddwch a daioni yn y byd.

addysg Sifil-gwladgarol - mae hefyd yn ymwneud â'r genhedlaeth iau gyda dynasties teulu, a oedd am flynyddoedd lawer yn sefyll gard gorchymyn neu berfformio gwasanaeth milwrol. Gall enghreifftiau o'r fath yn achosi ffurfio nodweddion sifil arbennig, sefyllfa bywyd gweithgar, dwfn a chariad gwirioneddol i'w bobl a famwlad.

Mae ymdrechion trylwyr o athrawon, rhieni a chymdeithas yn ei chyfanrwydd o reidrwydd yn arwain at ffurfio personoliaeth bonheddig, a fydd hyd at ddiwedd fod yn ymwybodol o'i ran yn y tynged y thad. addysg Sifil-gwladgarol cynnwys datblygu gwerthoedd moesegol a moesol uchel. Yn hyn o beth, ni all un ei wneud heb yn wybod hanes eu gwlad, parch am ei diwylliant a'i hiaith.

addysg sifil a gwladgarol o blant ysgol - yw'r prif dasg o gymdeithas ddemocrataidd fodern, sydd wedi cael ei roi ar waith heddiw yn llwyddiannus. Nid yw'n gofyn buddsoddiadau deunydd mawr, gan y gall y math mwyaf hygyrch o gyfathrebu a derbyn yr enghreifftiau moesol cyntaf yn cael ei gwersi o ddewrder thema, teithiau dinas i leoedd y gogoniant milwrol, taflu syniadau ffilmiau gwladgarol.

Ar ôl y digwyddiadau hyn, bydd pob dyn ifanc fod awydd naturiol, fel gwir wladgarwr, yn onest gwasanaethu eu mamwlad ac yn cyfrannu at ffyniant y Motherland. Young dinesydd yn awr yn sylweddoli ei bod yn glir y dylai ef yn anrhydeddus gyflawni ei ddyletswydd cyfansoddiadol i amddiffyn y thad, a'i fod yn bersonol gyfrifol am y presennol a'r dyfodol o Rwsia.

Gall amlygiad o wladgarwch a camp sifil i'w gweld mewn nifer o enghreifftiau sydd wedi digwydd yn ystod y Rhyfel Mawr gwladgarol. Y milwr byth am eiliad yn meddwl ei ddyletswydd i'r wlad, ac yn llym yn dilyn hynny.

Fel arfer, addysg sifil a gwladgarol mewn ysgolion yn cael ei wneud gan bob athro, gan fod y person hwnnw y proffesiwn yn fodel rôl ar gyfer ei fyfyrwyr, ac mae ei pob gair yn cael ei weld gan y plentyn fel y gwir. Mae'n rhaid i ddatganiadau athrawon am unrhyw ddigwyddiad o bwys yn y wlad yn ddemocrataidd ac mewn cytgord â'r safiad rhagweithiol.

rôl yr ysgol mewn addysg dinesig yn amhrisiadwy, gan ei fod yn darparu'r nodweddion personol angenrheidiol megis ymroddiad, dyfalbarhad, mynd ar drywydd y gwirionedd, di-difaterwch a chymorth cilyddol. Hi a cymryd y lle cyntaf dros y swyddogaeth ffurfio dealltwriaeth y plentyn o gyfiawnder, yn ogystal â chyfle i asesu achosion sifil unigolion. Dyna'r rhan bwysig a chwaraeir gan addysg sifil-gwladgarol yn yr ysgol.