Wythnos Seicoleg yn yr ysgol: y digwyddiad, y sgript

Mae llawer o sefydliadau addysgol thema wythnos gyda chyfeiriadedd mwy ymarferol. Yn ddiweddar, mae hyn wedi bod llawer o sôn yn y pedagogaidd a fforymau seicolegol, lle mae cyfnewid profiad o fantol seicolegol yn y sefydliad.

Wythnos Thematig â chyfeiriadedd ymarferol

Yn ddiweddar, y broblem o gadw iechyd meddwl plant oed ysgol wedi caffael dimensiwn byd-eang. Yn y gymdeithas fodern, mae mwy a mwy o blant a phobl ifanc mewn angen dybryd o gefnogaeth a chymorth seicolegydd proffesiynol seicolegol. Yn yr achos hwn, cymorth seicolegol ac addysgol i dalu ar yr un pryd yr holl sefydliadau addysgol myfyrwyr drwy dim ond un person yn eithaf anodd.

Lle mae'r ymagwedd broffesiynol a chreadigol seicolegydd i weithio, mae hyn yn broblem ei datrys ar draul gynllunio a chynnal cyfranddaliadau seicolegol gêm seicolegol mawr a set o fesurau, megis yr wythnos mewn seicoleg yr ysgol. Yn y broses o gynnal gyfle perffaith i dynnu sylw myfyrwyr at y gweithgareddau athro-seicolegydd ddiddordeb iddynt y posibilrwydd o gydweithio a chyfathrebu ddwy ochr.

sefydliad priodol a chynllunio ar gyfer yr wythnos o seicoleg o fewn y broses addysgol

Dechrau wythnos Seicoleg yn yr ysgol, fel arfer gyda llinell ar draws yr ysgol, sy'n cyflwyno myfyrwyr i'r newidiadau sydd ar y gweill ym mywyd yr ysgol yn y dyddiau nesaf, yn ogystal â'r holl weithgareddau a gynlluniwyd. sefydliadau hyfforddiant gwasanaeth cyn-seicolegol ar y cyd â'r weinyddiaeth negodi y pynciau a chynllunio ar gyfer y pum diwrnod nesaf yr hyfforddiant.

Dylai Wythnos fod cyflawnder cydlynol a rhesymegol, dylid eu cymryd i ystyriaeth i ddenu cyfranogiad pob grŵp oedran o fyfyrwyr ac aelodau staff dysgu.

Dylai Gweinyddiaeth a seicoleg yn cael ei ystyried na ddylid cynnal wythnosau seicoleg fod yn yr ysgol mewn unrhyw ffordd i amharu ar y broses addysgol. Y prif weithgareddau yn y cyfnod hwn yn parhau i gael eu hyfforddi. Bydd gydag ef yn yr wythnos o seicoleg yn yr ysgol. Mae'r sgript yn cynnwys arbenigwyr o'r gwasanaeth seicolegol. Yn ddi-ffael rhaid iddo gael ei gymeradwyo gan y weinyddiaeth sefydliadau addysgol.

Y prif ofyniad ar gyfer cynllunio digwyddiad o'r fath yw bod yr holl fyfyrwyr, rhieni, athrawon dylid hysbysu'r amserol fod yr wythnos ysgol sydd ar y gweill yn cael ei gynllunio wrth i'r wythnos o seicoleg yn yr ysgol. Digwyddiadau yn cael eu diffinio o flaen llaw, rhestr bostio ar hysbysfwrdd arbennig, fel y gallai pob cyfranogwr o'r broses addysgol gael gyfarwydd ag ef.

Y diwrnod cyntaf - ddechrau gweithredu ysgol gyfan

Ar y dydd cyntaf o'r wythnos, o ddydd Llun, mae'n syniad da i gynllunio gweithgareddau a fydd yn helpu'r arbenigwr i nodi'r cefndir emosiynol cyffredinol o gymuned yr ysgol, cyflwr seicolegol cyffredinol plant ac athrawon. Gan ddefnyddio'r diben hwn dulliau o ddehongli lliw, mae llawer o seicolegwyr plant yn ystyried y mwyaf effeithiol. Felly, ar y dydd cyntaf o'r wythnos, gallwch ddefnyddio seicoleg gêm seicolegol "Enfys teimlad" ar gyfer pob tebygrwydd addysgol.

Mae rhai gweithwyr proffesiynol well i hefyd yn cael ei gynnal yn y prynhawn cynnar toriad diagnostig bach, sef bod pob myfyriwr ac athro i ddewis cerdyn o liw dymunol penodol iddo a'i roi ar stand "ffens teimlad" arbennig neu yn syml mewn blwch arbennig, ysgrifennu ar gerdyn yn dymuno ar yr wythnos nesaf. Gorffennwch y diwrnod cyntaf yn gynhyrchiol yn cynnal stoc bach arbennig megis "ganmoliaeth cyfaill", "neges gudd", "dymuniadau da".

cyfathrebu Dydd a gweithredoedd da

Dylai Dydd Mawrth yn barhad rhesymegol o ddydd Llun, gan wneud y diwrnod hwn, fel rheol, gyda'r nod o greu sgiliau deialog adeiladol. Gan ddefnyddio'r diben hwn gemau seicolegol, hyrwyddiadau, fel "cyfaill Secret", a fydd yn cyfrannu at y gwaith o ddatblygu plant gallu i gyfathrebu, rhyngweithio, nid yn unig gyda chyd-ddisgyblion a ffrindiau, ond hefyd gyda myfyrwyr eraill yr ysgol a gyda'r athrawon.

Bydd y casgliad rhesymegol y diwrnod fydd i gynnal dosbarth awr sengl ar y pwnc o gyfeillgarwch a chyd-ddealltwriaeth. Staff addysgu o sefydliadau addysgol ar yr un pryd i gofio bod yr wythnos seicoleg yn yr ysgol - digwyddiad i bawb, ei lwyddiant yn dibynnu ar allu aelodau'r tîm i weithredu fel tîm.

Y trydydd cam: y camau seicolegol

Ar y trydydd dydd, dydd Mercher, y rhan fwyaf o arbenigwyr yn cyflawni camau gweithredu wedi'u hanelu at y diffiniad o werthoedd mewn bywyd. Mae'r thema hon yn eithaf berthnasol yn y byd, plant a phobl ifanc heddiw, ond yn parhau i fod yn rhan o dan y dŵr o fynydd iâ o ddylanwad addysgol. Cynllun i helpu wythnos hon o seicoleg yn yr ysgol.

Digwyddiadau Cynhelir ar y diwrnod hwn ar ffurf arolygon barn -dramatization gemau ( "trawsblaniad calon", "Croesffyrdd"), gemau seicolegol. Efallai un wers y cyd ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd gyda chymorth meddygol a gweithwyr cymdeithasol, yn dal Kinotrening.

dangosydd naws y pedwerydd diwrnod

Ar ddydd Iau, argymhellir i reoli'r dafell penderfynu ar y cefndir emosiynol y cyd athrawon a myfyrwyr. Gelwir y dylid ei ddefnyddio ar gyfer yr ymarfer hwn yn cael ei "dangosydd hwyliau". Gall cynnal mewn gwahanol amrywiadau. Yr unig beth pwysig i'w wneud fel bod pob myfyriwr ac athro ar ddechrau a diwedd y diwrnod ysgol dewisodd bathodyn gyda'i liw hwyliau.

Bydd canlyniadau cymharol o'r adrannau bore a'r prynhawn yn helpu'r seicolegydd i ddeall y amrywiadau yn y cefndir emosiynol y cyd. Yn ddelfrydol, dylai fod ganddynt tuedd gadarnhaol, yn ogystal â chanlyniadau cymharol y diwrnod cyntaf a'r pedwerydd o'r digwyddiad hwn, wrth i'r wythnos o seicoleg.

Yn y senario yr ysgol o gemau seicolegol ac yn rhannu eu cydlynu orfodol seicolegwyr addysg gyda'r athro dosbarth o flaen llaw. Mae canlyniadau'r y dafell diagnostig, yn gythryblus, fel y trafodir y cyd. Gall hyn diwrnod gynnal peremenok seibiannau deinamig siriol, yn gadarnhaol.

casgliad cadarnhaol

wythnos Seicoleg yn yr ysgol yn dod i ben ar ddydd Gwener unrhyw gamau gweithredu ar raddfa fawr ( "dymuniadau Gist", "rhagfynegi Magic"). Ar y diwrnod hwn, mae'n syniad da i gynnal ffoto-adroddiadau neu marathon ar wahanol bynciau ( "Mae fy hobi", "Break Ysgol"). Ni fyddai unrhyw niwed fyddai amserlen a Nadoligaidd o ddigwyddiadau: disgos, adloniant ar ôl ysgol.

O ystyried y ffaith y dylai wythnos seicoleg yn yr ysgol elfennol yn integreiddio'n gytûn i mewn i'r ysgol gyfan, yn y graddau is dylai hefyd ddarparu adloniant. Gall fod yn yfed te gyda gemau llawen, cystadlaethau.

Y prif dasgau y digwyddiad mawr "Wythnos o seicoleg yn yr ysgol"

Beth sy'n rhoi holl gyfranogwyr yn y broses addysgol digwyddiadau o'r fath? Cario wythnosau seicoleg yn cyfrannu at y diddordeb deffroad yng ngwybodaeth plant o'u byd mewnol eu hunain, a phobl eraill yn y byd. Mewn amodau modern o gyfathrebu a sylw diffyg mae'n angen gwirioneddol. Wythnos o seicoleg yn yr ysgol yn rhan o becyn o fesurau ar gyfer datblygu medrau cyfathrebu disgyblion, ffurflenni adeiladol o ddeialog a datrys gwrthdaro. Mae'n helpu i ddatblygu empathi, ffurfiau a dulliau o ryngweithio adeiladol athrawon gyda myfyrwyr.

Creu cefndir emosiynol ffafriol yn amgylchedd yr ysgol, cadarnhaol hinsawdd seicolegol mewn cydweithfeydd o blant ac athrawon hefyd yn cyfrannu at wythnos mewn seicoleg yr ysgol. Datblygu at y gweithgareddau a gynlluniwyd yn y fframwaith yr wythnos thematig, gellir dod o hyd mewn cyfnodolion proffesiynol, llenyddiaeth seicolegol arbenigol.