Statws Categori - rhan arbennig o araith

Mae'r cwrs ysgol o eiriau astudio iaith Rwsieg ar gyfer y wladwriaeth. Mae myfyrwyr yn aml yn eu drysu gyda adferfau ac ansoddeiriau, er eu bod wedi gwahaniaethau.

Categori - mae'r rhain yn y geiriau, nodweddion morffolegol sy'n caniatáu eu dosbarthu fel tafodieithoedd, oherwydd eu bod yn ymateb i'r cwestiynau "beth?" a "sut?" a bwriad yw i ddisgrifio emosiynau neu hwyliau o wrthrychau animeiddio neu brosesau ffisegol sy'n gysylltiedig â gwrthrychau difywyd a'u hamgylchedd neu leoliad. Er enghraifft: Roedd y tŷ yn aflonydd.

Ond nid yw mor bell yn ôl predicatives amhersonol neu predicates - enw arall, sef y geiriau categori o wladwriaeth - mae rhai ieithyddion wedi dod i ystyried yn annibynnol yn rhan o araith. Ond nid oes unrhyw undod ar y mater o feini prawf ar gyfer berthyn iddi ymysg gwyddonwyr. Geiriau, ei gydrannau, gwisg yn ramadegol. Weithiau mae'n cyfeirio ffurfiau byr o ansoddeiriau, nid yw'n cael ei ddefnyddio mewn ffurf lawn. Er enghraifft: Mae angen, rhaid iddo, yn falch, ac ati

cyflwr categori a fynegwyd gan y geiriau sydd yn fwyaf aml brawddegau amhersonol yn y prif aelodau ac mewn lleoliad annibynnol. Maent yn cynrychioli sefyllfa statig ac maent homonymau, fel eu bod yn anodd gwahaniaethu o adferfau a ffurfiau byr o ansoddeiriau. Er enghraifft:

1. Roedd yn dawel yn y galon (nghategori cyflwr);

2. yn dawel ac yn llyfn llifo ffrwd (adverb);

3. Anifeiliaid dawel (byr ansoddair).

Mae gan y categori cyflwr y nodweddion arbennig canlynol: Yn gyntaf, ffoniwch y hwyliau neu emosiwn yr endid byw, ac yn disgrifio'r amgylchedd. Yn ail, mae'n aml yn rhan o'r enw predicate yn y frawddeg amhersonol heb unrhyw bwnc. Er enghraifft:

1. Yn y cysgod yn oer ac yn llaith.

(Amgylchedd Wladwriaeth: oer, llaith, golau, gwres, ac ati)

2. Roedd yn brifo

(Sensations ffisiolegol o fodau byw: clywed, yn gweld, mae'n brifo, cyfyng ac stuffy, ac ati)

3. Ah! Beth yn bleser!

(Dywed emosiynol dynol: sarhaus llawen, brawychus ac yn blino n chwith, ac ati)

4. Pechod yw peidio â gweld hi!

(Categorïau moddol: pechod, nad ydych yn gallu, yn gallu, ac ati)

5. Codwch yn gynnar.

(Nodweddion gofodol a thymhorol: hwyr, yn gynnar, yn hyn, yn agos, uchel).

Os bydd y categori statws (gweler yr enghreifftiau isod) yn disgrifio'r gwrthrychau animeiddio, eu henwau yn cael eu mynegi ar ffurf derbyniol. Os, fodd bynnag, - yr amgylchedd, yna ei enw yn cael ei gyflwyno yn aml ar ffurf arddodiadol. Er enghraifft:

1. Mae un gwael (un - DP, enw'r person).

2. Yn ystod yr haf yn y parc cysgodol ac yn oer (yn y parc - Paragraffau, enw'r amgylchedd y gwrthrych).

Rydym briodoli Mae nodweddion parhaol a di-morffolegol. categori Sefydlog yw eu immutability. Mae wamal - mae rhywfaint o gymharu â'r geiriau hynny a gafodd eu ffurfio o ansoddeiriau ansoddol. Er enghraifft:

Ar ochr ddeheuol y cynhesach.

Rôl cystrawennol o eiriau yn cael ei gyfyngu i'r categori o predicate wladwriaeth mewn brawddegau amhersonol mononuclear.

1. Er ei bod yn anodd, ond i fynd ymlaen!

2. Pa mor dawel ym mhobman!

predicates yn cael eu defnyddio'n aml ynghyd â'r geiriau "bydd" a "na", "yn dod yn" a "fyddai'n", "bydd" ac "yn", ac ati Er enghraifft:

1. Ond roedd yn dawel.

2. mae swnllyd hefyd.

Er mwyn penderfynu yn iawn pwy yw uned geiriol yn y categori wladwriaeth, rhaid i'r myfyriwr fod yn dda i wybod y rheolau ac ymarfer, yn gwneud yr ymarferion. Ar yr un pryd, er mwyn peidio â drysu iddo gyda adferf a briff ansoddair, mae angen i chi wneud y geiriau ar y cynllun dadansoddiad morffolegol, gan nodi rôl cystrawennol yn y frawddeg.