Meddwl mewn Seicoleg

mecanwaith meddwl yn gweithio drwy ddadansoddiad fesul synthesis. Ar y dechrau y gwrthrych yn cael ei gymharu ag eraill, ac yna o'r nodweddion sy'n arbennig iddo, y datganiad newydd. Yn y broses o feddwl eto ac eto cysylltiadau o ansawdd yn cael eu canfod, hyd nes blino'n lân eu stoc o wybodaeth ddynol. Yn y synthesis y rôl allweddol a chwaraeir gan ganfyddiad.

Am ganrifoedd lawer, mae gwyddonwyr wedi ceisio dosbarthu meddwl mewn seicoleg.

Yn y cyd-destun hanesyddol dynoliaeth ddaeth yn gyntaf dros gweithgareddau ymarferol. sgiliau a ddatblygwyd yn ddiweddarach o lawer Meddwl. Mae llai, ac yn yr oes hon o dechnolegau uchel-cudd-wybodaeth mewn ffordd adeiladol o feddwl ei fod yn ymarferol. Yn benodol, mae math effeithiol o weithgarwch meddyliol wedi ei gynllunio i ddelio â thasgau penodol ac mae'n seiliedig ar y canfyddiad o wrthrychau. Felly meddyliwch am blant ifanc. Felly, maent yn datgymalu teganau yn gydrannau. Chwilio am yr un sy'n troi'r olwynion.

Meddwl mewn seicoleg yn waith fath amlwg siâp yn ystod y canfyddiad o realiti. Mae'r fersiwn cyntefig o allu delweddu gofodol yw plant meithrin nad ydynt yn cael eu denu hynny drwy broses dadosod fel y grym hudol ei ddychymyg ei hun. Wedi'r cyfan, y stoc cysyniadau dal yn rhy fach, mae'r term "gallu delweddu gofodol" yn cael ei ddisodli yn aml gan resymegol-symbolaidd.

meddwl lafar ac yn rhesymegol mewn seicoleg yn y rhyngweithio rhwng y gweithrediadau rhesymegol a chysyniadau. Mae'n cael ei nodweddu gan y gallu i wybod y cyfreithiau angenrheidiol heb gysylltiad gweledol dilys â realiti.

Abstract meddwl rhesymegol yn tueddu i fynd y tu hwnt i derfyn canfyddiad synhwyraidd. O nodweddion gwrthrych neu sefyllfa, mae'r pwnc yn dewis dim ond pwysig, gan adael y manylion a mân nodweddion heb sylw priodol.

Ffurfio o feddwl haniaethol, gyda'r nod o feistroli cysyniadau yn y broses ddysgu yn digwydd ochr yn ochr â gwella gweledol-modur, meddwl gweledol-ffigurol ac ar lafar-rhesymegol, gan fod bob math - yw'r camau olynol o ddatblygiad meddwl dynol yng nghyd-destun phylogeny a ontogeny.

Meddwl mewn seicoleg yn cael eu gwahaniaethu gan y nodweddion:

- meddwl beirniadol wedi ei anelu at adeiladu casgliadau rhesymegol, i fabwysiadu penderfyniadau cynhwysfawr. Roedd y dyn yn gwybod sut i ddadansoddi ffenomena cymdeithasol, i weithio gyda gwybodaeth, yn dilyn algorithm penodol:

• diffiniad o'r broblem;

• asesiad o'r ffeithiau, yr is-adran a gwahanu barn;

• cofnod o'r holl dystiolaeth hysbys;

• llunio casgliadau.

Felly, meddwl yn feirniadol, seicoleg yw'r gallu i asesu'r ffeithiau yn ddigonol, eu gwahanu oddi wrth y wybodaeth emosiynol er mwyn derbyn fel tystiolaeth. Ers ffurfio eu barn annibynnol eu hunain. Noder bod yn y drefn naturiol o ymddangosiad y dystiolaeth newydd weithiau'n newid y canfyddiadau a'r ateb i'r broblem;

- meddwl yn greadigol a anelir at darganfod gwybodaeth newydd, y gwerthoedd ysbrydol creu ar sail eu syniadau eu hunain. Nodweddion berson creadigol yn penderfynu ei seicoleg, gan feddwl y mynd y tu hwnt i'r cymathu o gysyniadau, termau, cyfreithiau. Ar gyfer trosglwyddo creu nodwedd mecanwaith neu ansawdd system neu wrthrych mewn awyren arall lle na o'r blaen a arsylwyd gyfuniad o'r fath. Mae un olwg berson creadigol achub ar y pwysigrwydd yn y manylion, neu feddwl y manylion coll.

Oherwydd natur y dasg o feddwl gall fod yn ddamcaniaethol neu'n ymarferol:

- sylfaen o feddwl theoretig yw'r defnydd o reolau a chyfreithiau;

- meddwl yn ymarferol yn cynnwys casgliadau a'r dyfarniadau hanes profedig. Mae'r dasg o feddwl ymarferol yn cynnwys trawsnewid realiti gan y algorithm: diben, cynllun, prosiect, a diagram.