Mae'r ysgol yn fywyd newydd. Paratoi seicolegol y plentyn i'r ysgol

Mae rhieni'r holl raddwyr cyntaf yn y dyfodol yn dymuno i'w plant fod yn dda yn yr ysgol. Beth mae hyn yn ei olygu? I wneud ffrindiau newydd yn yr ystafell ddosbarth, y mae'r cyfathrebu â hi'n dod â phleser. I'r ysgol roedd y plentyn mewn hwyliau da, a byddai'n hoffi dysgu a dysgu rhywbeth newydd bob dydd. Nid yw'n ddigon i addysgu preschooler i ysgrifennu, darllen, a chyfrif. Mae paratoi seicolegol hefyd yn bwysig iawn, oherwydd bod yr ysgol yn fywyd hollol newydd, byd newydd. Arhoswch yn statws myfyriwr am flynyddoedd i ddod. Mae angen bod y plentyn yn gyfforddus ynddi.

Creu delwedd bositif o'r ysgol

Bod y plentyn eisiau mynd i'r ysgol, yn aros ar Medi, 1af gyda phleser ac anfantais, dylai rhieni greu delwedd gadarnhaol o sefydliad addysgol.

Dim ond mewn ffordd gadarnhaol y gall siarad am yr ysgol, ac nid yn unig wrth siarad â'r plentyn. Ni ddylai preschooler glywed sgyrsiau oedolion bod athrawon bellach yn ddrwg, mae plant yn yr ysgol yn anghenfilod gwael, a gofynnir am waith cartref yn ormodol. Mae'n hollol annerbyniol i fychryn plentyn gydag ysgol, sydd, yn anffodus, yn pechu rhai rhieni. "Byddwch chi'n derbyn dim ond un dew," "Dyma athro yn yr ysgol a fydd yn dangos ichi am yr ymddygiad hwn" - dim byd o wefusau'r rhieni na ddylai'r preschooler glywed.

Dylai'r plentyn fod yn siŵr y bydd yn hoffi'r ysgol, bydd yr athro yn gyfeillgar ac yn gyfeillgar, ac ymysg y cyd-ddisgyblion bydd ffrindiau. Mae'n bwysig peidio â thwyllo'r plentyn, peidio â dweud bod yr ysgol yn wyliau parhaus, gan nad yw felly. Gallwch ddarllen straeon plant am blant ysgol, gwylio ffilmiau nodwedd amdanyn nhw. Bydd y rhai sy'n mynd i'r ysgol ag agwedd bositif, yn fwyaf tebygol, yn dda ynddo.

Dylai'r symbyliad fod yn gywir

I ffurfio cymhelliant plentyn, dylai fod yn gywir. Mae'n ymddangos bod gan rai cyn-gynghorwyr ddiddordeb mewn mynd i'r ysgol, ond mae'n allanol. Mae plant o'r fath eisiau rhoi cynnig ar eu statws disgybl newydd, cerdded gyda checyn hardd, defnyddio cyflenwadau swyddfa newydd sbon, yn edrych fel chwiorydd hŷn neu frodyr. Mae'n bwysig ffurfio dymuniad, angerdd, diddordeb mewn gweithgaredd gwybyddol y plentyn, i ddweud bod astudio yn llawer o wybodaeth newydd. Mae angen dweud wrth y preschooler pa wersi fydd yn y radd gyntaf, yr hyn y maent yn ei astudio.

Pa sgiliau sydd eu hangen ar y gradd gyntaf?

Amynedd, hunan ddisgyblaeth, y gallu i wrando heb ymyrryd, asidrwydd - bydd angen hyn i gyd yn yr ysgol. Mae seicolegwyr o'r farn bod yr holl sgiliau a grybwyllir uchod wedi'u hyfforddi'n dda iawn yn y broses o gêmau ar y cyd. Yn arbennig o ddefnyddiol ymhlith y rhain yw'r rheini lle mae rheolau a ragnodir yn glir: gwirwyr a gwyddbwyll, "cerddwyr", popeth arall sydd angen dilyn y rheolau. Gêm arall arall, dim llai defnyddiol yw ysgol y plant. Gadewch i'r plentyn gael y cyfle a cheisio ei hun yn rôl myfyriwr, a bod yn athro.

Mae sgil hunan-wasanaeth yn bwysig iawn ar gyfer preschooler. Mae'n rhaid i blant yn yr ysgol newid dillad a newid esgidiau yn y cwpwrdd dillad, eu rhoi ar eu ffurf ffisegol a'u diffodd, rheoli cynnwys bagiau'r ysgol yn ddidrafferth - cael a glanhau'r pethau angenrheidiol. Mae'r rhai sy'n ei wneud yn rhy araf, yn poeni ac yn nerfus, gan weld cyd-ddisgyblion dosbarth mwy hyfyw. Felly, mae angen dysgu hunanofal y plentyn o reidrwydd.

Mae'r gallu i gyfathrebu a bod yn ffrindiau'n bwysig iawn!

Pa blentyn sy'n haws ei addasu mewn amgylchedd ysgol anarferol? Wedi'r cyfan, mae'r ysgol Nid yn unig gwersi, ond hefyd gweithgareddau allgyrsiol, cystadlaethau chwaraeon, cyfathrebu yn y tîm. Y rhai sy'n hawdd dod o hyd i iaith gyffredin gyda chyd-ddisgyblion a gwybod sut i fod yn ffrindiau. Mae plant yn caru a gwerthfawrogi eu cyfoedion yn gymesur, ymatebolrwydd, y gallu i beidio â throseddu gan ddiffygion, ac nid gwrthdaro. Un o ansawdd pwysig arall yw'r gallu i chwilio am gyfaddawdau mewn gwahanol sefyllfaoedd. Yn fwy cyfforddus, teimlwch y plant yn yr ysgol, gyda'r sgiliau uchod. Tasg y rhieni yw ymgartrefu yn eu plentyn. Yn gynt, gorau.

Yn arbennig o anodd i'r plant hynny nad oeddent yn mynychu ysgol-feithrin, nid oes ganddynt ddigon o brofiad o gyfathrebu mewn grwpiau, maent yn swil o gymeriad, gyda hunan-barch isel. Dylai oedolion helpu plant i ymuno â'r cwmni, eu dysgu i gyfathrebu a bod yn ffrindiau.

Cael gwybod am yr ysgol ymlaen llaw

Ar gyfer preschooler, mae'r ysgol yn rhywbeth cwbl newydd ac yn annerbyniol. Mae'r mwyafrif o'r plant yn bryderus ac yn bryderus am bopeth anghyfarwydd. Mae'n llawer dychryn i'r plant ysgol sydd eisoes wedi ymweld â waliau ei hadeilad, dychmygu sut mae'r dosbarthiadau yn edrych o fewn. Bellach mae llawer o sefydliadau addysgol yn cynnig rhyw fath o gyrsiau paratoadol i fyfyrwyr y dyfodol. Os yw'r rhieni'n cael cyfle i fynd â phlentyn yno, mae'n werth ei ddefnyddio. Efallai na fydd y plentyn yn derbyn unrhyw wybodaeth sylfaenol sylfaenol ar y cyrsiau. Ond mae'n dysgu yn ymarferol sut mae'r gwersi yn digwydd yn yr ysgol, sut i ymddwyn yn ystod yr ysgol, sut i ymateb i'r athro.

O ran y newidiadau, mae angen cerdded ar hyd y coridorau, i ddangos y plentyn lle mae ystafell fwyta, campfa, toiled, cwpwrdd dillad. Pan fydd ysgol newydd yn croesi trothwy sefydliad addysgol ar 1 Medi, bydd yn teimlo'n llawer mwy hyderus.