Arlunio yn y grŵp canol: pa dechnegau y gellir eu cymhwyso?

Nodweddir bod plant o tua tair i bedair blynedd gan weithgarwch cynyddol ac aflonyddwch, ac nid yw canolbwyntio ar rywbeth eu sylw mor syml. Gellir galw un o'r gwersi mwyaf defnyddiol ar gyfer datblygiad plant yn tynnu lluniau. Yn y grŵp canol o'r kindergarten mae'n amser i ddatblygu talentau. Mae yna lawer o wahanol dechnegau y gall hyd yn oed yr artistiaid lleiaf eu meistroli yn hawdd, gan greu eu campweithiau cyntaf. Hefyd yn werth nodi yw'r ffaith bod y grŵp cyfartalog o allu plant i dynnu tua oddeutu ar yr un lefel.

Deunyddiau

Mae llunio'r grŵp canol yn golygu dod i adnabod amrywiaeth eang o ddeunyddiau. Wrth gwrs, rhaid i bapur gwyn a lliw trwchus, pensiliau syml a lliw, creonau cwyr, paent, brwsys meddal ac yn y blaen fod yn briodoldeb gorfodol.

Mae'r rhan fwyaf aml o waith dyfrlliw gwaith plant yn cael ei ddefnyddio, ond nid yw hyn yn gwbl gywir. Y ffaith yw bod y dechneg hon ymhlith artistiaid yn cael ei ystyried yn fwyaf cymhleth ac mae angen lefel uchel o sgiliau. O ran y fath broblem fel tynnu llun yn y grŵp canol, yna gyda chymorth y deunydd hwn mae'n anodd iawn addysgu'r plentyn yn hanfodion celfyddyd gain. Felly wrth ddewis lliwiau, mae'n well rhoi blaenoriaeth i gouache.

Nodweddion y broses ddysgu

Yn yr oedran pan fydd y plentyn yn ymweld â'r grŵp canol, math o drobwynt yn y cyfeiriad o ddeall eu gweithredoedd. Felly, pe bai'n gynharach roedd y plentyn yn fodlon tynnu lluniau anhygoel, nawr mae'n dymuno cael canlyniad mwy real o'i waith. Dylai'r dechneg o dynnu llun yn y grŵp canol fod ar yr un pryd yn syml ar gyfer canfyddiad a meddu ar eiddo darluniadol da, gan ganiatáu cymaint â phosib i gyfleu'r syniad creadigol ar bapur.

Adeiladu gwers

Dylai lluniadu yn y grŵp canol gael dilyniant penodol o gamau i gyflawni'r canlyniadau gorau. Dylai'r wers gael ei threfnu'n rhesymegol a mynd o syml i gymhleth. Felly, ar ddechrau'r wers, mae angen i chi ymgyfarwyddo'r plant gyda'r dechneg a'i ymarfer ychydig, a dim ond ar ôl hynny y byddant yn mynd at dynnu lluniau penodol. Rhaid i'r tasgau fod yn gymhleth yn gyson, gan ddefnyddio pob dull newydd a newydd o gelfyddyd gain, yn ogystal â'u cyfuniadau. Yn ychwanegol, mae'n bwysig gwneud esboniadau yn gyson, yn ogystal â chyflwyno elfen o greadigrwydd ar y cyd yn yr ystafell ddosbarth.

Beth i'w dynnu gyda phlant

Un o'r eiliadau mwyaf hanfodol y mae llwyddiant y wers yn dibynnu arnynt yw dewis y pwnc. Mae llunio'r grŵp canol yn rhoi digon o gyfleoedd i bennu hyn neu gyfeiriad y wers, gan fod gan blant yr oes hon ystod eang o ddiddordebau.

1. Wrth ddewis pwnc, mae angen ystyried y ffactor tymhorol (hy, tynnu lluniau a neilltuwyd i'r tymhorau gyda hwy).
2. Ar gyfer pob gwyliau, mae angen i chi ddelio â phlant trwy wneud cardiau cyfarch gan ddefnyddio technegau gwahanol.
3. Trwy dynnu llun, dylai plant wybod yr amgylchedd (planhigion, anifeiliaid, ffenomenau naturiol).
4. Yn y gwersi celfyddydau cain, dylid cyflwyno pynciau cymdeithasol yn ymwneud â'r teulu, cymdeithas, proffesiynau.

Pa dechnegau i'w cymhwyso

Gan addysgu plant y celfyddydau cain, mae'n bwysig adeiladu meddiannaeth yn fedrus. Dylai lluniadu yn y grŵp canol gynnwys defnyddio amrywiaeth eang o dechnegau. Wrth gwrs, mae angen i chi feistroli pensiliau a brwshys traddodiadol i roi gwybodaeth sylfaenol i'r plant ac ymgorffori'r sgiliau angenrheidiol. Ond hefyd ar gyfer datblygiad cynhwysfawr plant a darparu gweithgareddau hamdden diddorol iddynt, mae hefyd yn ddefnyddiol gwneud cais i'r dulliau gwreiddiol o gelfyddydau cain. Felly, argymhellir defnyddio'r technegau tynnu lluniau anhraddodiadol canlynol:

• Arlunio gyda bysedd (creu delweddau gweledol gyda bysedd, lliw gouache);
• Imprint (trosglwyddo gwead neu ddelwedd o stamp lliw);
• Arlunio gyda'r defnydd o gannwyll cwyr (crafu);
• Brwsh sych (delwedd gweadig heb ddefnyddio dŵr);
• Pointilliaeth (gan dynnu lluniau gyda lliwiau lliwgar);
• Monoteip (creu delwedd gymesur trwy argraffu);
• Kleksografiya (creu delweddau gweledol trwy addasu'r mannau lliw);
• Tynnu geometrig (trawsnewid a chyfuniad o ffigurau geometrig)

Gellir defnyddio'r technegau hyn ar eu pen eu hunain neu ar y cyd. Maent yn caniatáu i'r plentyn ddatblygu meddylfryd cysylltiol, a hefyd hyfforddi sgiliau modur dwylo'r plant.

Arlunio gyda phlant yn yr hydref

Y thema, sydd orau i ddechrau tynnu llun, yw hydref. Yn y grŵp canol, mae plant eisoes yn eithaf cyfarwydd â nodweddion arbennig y tymhorau. Yr hydref yw un o'r tymhorau mwyaf disglair, felly mae'r maes ar gyfer creadigrwydd yn eithaf mawr. Gallwch ddefnyddio amrywiaeth eang o dechnegau, yn ogystal â'u cyfuniadau.

I ddechrau, argymhellir gwneud cais ar dynnu stampiau . Gall yr hydref yn y grŵp canol gael ei ddarlunio ar boster cyffredinol mawr. I ddechrau, mae'r hyfforddwr yn gosod siletet y gefnffordd ar y papur. Ymhellach, mae pob un o'r babanod yn hongian y dail a ddygir gyda hwy ac yn eu defnyddio yn ôl i batrwm cyffredin. Bydd y darlun cyfunol canlyniadol yn addurniad rhagorol ar gyfer adeilad y grŵp.

Ar gyfer dynwared coed yr hydref, defnyddir y dechneg o kleksography yn dda. Felly, mae pob un o'r plant yn gosod nifer o fannau mympwyol o melyn, oren a choch. Pan fydd yr wyneb yn sychu, rhaid i'r gefnffordd a'r canghennau fod ynghlwm wrth bob blob. Felly, bydd yn ffug o goedwig yr hydref.

Sut i dynnu gaeaf yn y dechneg o "bwyntilliaeth"

Gyda dechrau tywydd oer a cwymp yr eira gyntaf, ysbrydoliaeth newydd ar gyfer creadigrwydd. Felly, er mwyn darlunio'r gaeaf, mae'r dechneg pwyntilliaeth yn cyd-fynd yn ogystal â phosibl. Er mwyn ei weithredu, mae angen dau brwsys, paent gouache a dŵr arnoch. Mae'r algorithm arlunio fel a ganlyn:

• Ar daflen o bapur, dylai plant ddarlunio tirlun y gaeaf (tai, coed clym, ac ati), mae'n ddymunol defnyddio arlliwiau llachar a thywyll;
• Arhoswch nes bod y paent ar y daflen yn hollol sych;
• Yn y llaw chwith, cymerwch y brwsh cyntaf a'i gwasgu'n dynn;
• Mae'r ail yn cael ei wlychu'n helaeth mewn dŵr ac wedi'i dorri mewn paent gwyn;
• Yn uwch na'r darlun a baratowyd yn flaenorol, mae angen i chi tapio'r brwsh dde ar y chwith, fel bod y chwistrell paent yn disgyn ar ddalen o bapur, gan efelychu eira.

Arlunio

Er mwyn dysgu sut i ddarlunio tirlun llawn yn y dyfodol, mae angen i chi ddysgu sut i dynnu coeden. Yn y grŵp canol, mae'n eithaf anodd i blentyn ymdopi â'r dasg o greu ffigwr cymesur, felly mae'n well dod o hyd i dechnegau monoteipio. Mae ffurfio delwedd yn cynnwys dilyniant penodol o gamau:

• Rhaid plygu taflen o bapur gwyn neu liw mewn hanner a'i ddatguddio;
• Ar y tu mewn i'r daflen ar ochr chwith y plygu, tynnwch hanner y goeden, fel bod yr haen paent yn ddwys ar yr un pryd;
• Er bod yr wyneb yn dal yn llaith, plygwch y papur eto yn ei hanner ac yn ei wasgu'n ysgafn;
• Pan fydd y plant yn datblygu eu taflenni, byddant yn gweld mai'r canlyniad yw goeden go iawn sy'n dal i fod yn addurno gyda ffrwythau ac adar

Mae tynnu coeden yn y grŵp canol yn un o'r gweithgareddau sylfaenol y mae'n rhaid eu cynnwys o reidrwydd yn y rhaglen.

Delwedd o haenog

Wrth lunio aderyn yn y grŵp canol dylai ymgymryd â'i hun nid yn unig yn llwyth creadigol, ond hefyd yn rhoi rhywfaint o wybodaeth ddamcaniaethol am y rhai hynny neu gynrychiolwyr eraill y dosbarth hapus. Yn yr achos hwn, mae'n well defnyddio'r techneg dynnu traddodiadol. Dylai gwers sy'n cynnwys tynnu aderyn yn y grŵp canol ddechrau gyda'r ffaith y rhoddir llefydd safonol arbennig i'r plant.

Yna, mae'r athro'n mynd ymlaen i'r stori am rywogaeth adar, gan ddangos deunydd darluniadol lle bydd y lliw yn weladwy. Ar ddiwedd y rhan ddamcaniaethol, gwahoddir y plant i liwio'r gweithleoedd, gan efelychu colofn aderyn penodol, a siaradodd yr athro amdano. Gallwch, fel yn yr achos blaenorol, wneud coeden gyffredin lle bydd y plant yn gosod eu campweithiau.

Anifeiliaid

Fel yn achos adar, galwir ar dynnu anifeiliaid yn y grŵp canol i roi gwybodaeth ddamcaniaethol i blant am gynrychiolwyr ffawna penodol. Yn ogystal, mae'r pwnc hwn o greadigrwydd yn caniatáu i chi ddefnyddio ystod eithaf eang o dechnegau (yn annibynnol ac ar y cyd â'i gilydd).

Gallwch ddechrau dysgu sut i dynnu ffrindiau pedair coes yn defnyddio techneg bys, sy'n gweithio'n wych ar gyfer datblygu meddwl cydgysylltiol. I ddechrau, dylid gofyn i blant wneud ychydig o brintiau aml-liw ar ddarn o bapur. Yn ddiweddarach, gyda chymorth gofalwr, dylai'r plant eu haddasu mewn ffordd sy'n amlwg yn gweld yr anifeiliaid. Nesaf, mae angen i chi gymhlethu'r dasg trwy dynnu lluniau a fyddai'n cyfuno nifer o brintiau.

Ar gyfer lluniadu anifeiliaid, mae techneg sy'n awgrymu bod y defnydd o frwsh sych yn addas iawn. Gyda'i help, gall plant efelychu gwlân. Felly, mae angen iddyn nhw ddosbarthu'r bylchau â delwedd anifeiliaid gyda'r dasg o bortreadu ffwr melffl.

Sut i ddefnyddio cannwyll cwyr yn y celfyddydau gweledol

Un o'r pynciau pwysig yw tynnu llysiau yn y grŵp canol. Wrth i blant wella eu sgiliau, mae angen i chi gymhlethu'r galwedigaeth yn raddol. Mae llunio'r grŵp canol gyda channwyll yn sicr o ddiddordeb i blant. Mae hanfod y dechneg fel a ganlyn:

• Yn gyntaf oll, dylid paentio dalen o bapur yn llwyr. Gallwch ddefnyddio un neu ragor o liwiau sy'n trosglwyddo'n rhwydd i'w gilydd. Mae'n well defnyddio paentiau gouache.
• Aros nes bydd y papur yn sychu, dylech fynd yn uniongyrchol at ddefnyddio canhwyllau. Mae angen ei drin yn dda ag arwyneb y daflen mewn modd sy'n cwmpasu pob un ohono â haen drwchus o gwyr.
• Bydd y cam nesaf yn cwmpasu'r daflen gyda gouache du (neu unrhyw un arall). Mae angen inni sicrhau bod y paent yn ffres, oherwydd dim ond yn y modd hwn y bydd haen ddwys ac anweddus.
• Pan fydd y gouache du yn sychu, mae angen cymhwyso'r cyfuchliniau'n gywir ar y llun dros bensil syml. Dylai'r pwysau fod yn ysgafn iawn er mwyn peidio â difrodi'r cotio uchaf.
• Yn y cam olaf, llunir llun. Gyda chymorth trin â gwialen gwag, mae angen amlinellu'r cyfyngiadau a amlinellir. Ar yr un pryd, bydd paent du yn cyfateb, gan ddangos y lluniad arfaethedig.

Bydd darlunio llysiau yn y grŵp canol gyda'r dechneg hon yn eich galluogi i arallgyfeirio'r gwersi a'u gwneud yn fwy diddorol.