Cynlluniwch crynodeb o'r wers fel rhan o'r gwaith o baratoi athrawon weithio

Mae'r mwyafrif helaeth o athrawon yn cytuno ei bod yn angenrheidiol i gynllunio gwers o flaen llaw. Bydd hyn yn caniatáu i baratoi yn dda, er mwyn osgoi'r esboniadau amwys ac seibiau diangen, trefnu pob cam o gyflogaeth yn y dyfodol, "dreulio" y gyfrol cyfan y gwaith a gynlluniwyd. Nid yw hyd yn oed yn dibynnu ar brofiad hir yn effeithiol wrth ymarfer addysgu, na hyn rheol syml.

cynllun gwers Gwadiadau fel arfer yn cynnwys nifer penodol o bwyntiau. Mae pob un o'r cyfresi hyn yn cael ei datgelu fel rhan ar wahân o'r broses ddysgu yn cael ei ategu gan thestun byr. Mae dogfen o'r fath creu yn gam pwysig yn y gwaith o baratoi'r athro i gynnal dosbarthiadau.

Sut i ysgrifennu cynllun, crynodeb o'r wers? Y peth cyntaf i'w wneud - yw nodi'r prif thema, math o alwedigaeth a'i nodau. Gall yr olaf yn cael ei rannu i nifer o gategorïau: addysg (cael a sicrhau gwybodaeth newydd), datblygu, Addysgol (symbyliad o feddwl, dychymyg creadigol, ac yn y blaen.). Nesaf, mae angen i chi ysgrifennu yn y "cap" haniaethol - yw'r amcanion y wers. Hy camau hynny a fydd yn helpu i gyflawni nodau a osodwyd ymlaen llaw addysgwr. Angen i chi hefyd nodi'r offer y bydd yr athro yn eu defnyddio yn y broses ddysgu - cardiau, cyflwyniad, fideos, a mwy.

Nesaf angen i chi ddisgrifio ystod y wers ei hun. Yma, bydd yr holl rhyngweithio cam rhwng yr athro a'r myfyrwyr yn cael ei roi. Mae ddechrau'r wers i gyfathrebu gyda deunydd a ddysgwyd yn flaenorol, er mwyn atgyfnerthu gwybodaeth. Mae angen gweithgareddau hyfforddi i ysgogi a ffurfweddu briodol ar gyfer y dosbarth cyfan. Mae'r rhan fwyaf o'r wers yn cael ei roi i astudio gwybodaeth, sgiliau a galluoedd newydd. Y cam nesaf - yr adborth gan yr athro, dysgu ac atgyfnerthu gwybodaeth a gafwyd yn unig. Y pwynt olaf y wers - casgliad hwn, mae canfyddiadau'r (y gellir ei wneud ar ffurf cwestiynau i fyfyrwyr) a gwaith cartref.

Dyma rai awgrymiadau cyffredinol ar sut i gynllunio i gael ei llunio, crynodeb o'r wers. Fodd bynnag, mae pob achos yn wahanol, yn ogystal ag unrhyw eitem unigol.

Bydd crynodeb Cynllun gwers gymnasteg gynnwys disgrifiad o'r gweithgaredd corfforol disgyblion, rheoliadau ac yn y blaen. Yn unol â hynny, mae'r offer a fydd peidio ag arfer megis, er enghraifft, mewn mathemateg.

Cynlluniwch crynodeb o wers y Celfyddydau Gain fydd o reidrwydd yn cynnwys elfennau o weithgaredd creadigol. Fel arfer, bydd yn dechrau gyda gwylio a thrafodaeth eglurder, ar ôl ein bod yn pontio llyfn i waith ymarferol. Fodd bynnag, mae yna gyffredin wrth baratoi'r athro i bwnc penodol hefyd - mae'n siwr o gynllun presenoldeb-haniaethol. Yn ystod y wers, rhai camau, wrth gwrs, gall newid y gall y sefyllfa yn gwneud eu addasiadau eu hunain. Ond, ar y llaw arall, y gweithgaredd ni ddylai fod yn sbardun pur o'r hyn o bryd.

Cynlluniwch holl wersi mewn pwnc penodol y gellir eu prynu mewn siop arbenigedd. Efallai y bydd hyn yn arbed yr athro llawer o amser yn rhad ac am ddim. Fodd bynnag, mae'n well i gynllunio, crynodeb o'r wers yr athro ei llunio yn annibynnol, er bod y defnydd o lwfansau arbennig. Yn yr achos hwn, bydd yn bosibl i ddangos ychydig o greadigrwydd a chof gwell i gadw pob agwedd ar y gwaith gyda'r myfyrwyr.