Sut mae ardystio athrawon

Ardystio athrawon - mae'n fath o crynhoi eu gweithgaredd. Ni ddylai â bod ofn y weithdrefn, ond hefyd i drin fel ffurfioldeb yn unig ac yn angenrheidiol. Mae hyn yn esgus gwych i athro i wneud hunan-archwilio eu cyflawniadau eu hunain, yn ogystal ag i nodi problemau presennol a'r ffyrdd i'w datrys. cyfnod Mezhattestatsionny para o ddwy i bum mlynedd. Mae'n rhaid i weithiwr sefydliad addysgol ddarparu dogfennau ardystio canlyniadau ei weithrediadau am y tro.

Ardystio athrawon DOW ei wneud ar yr un egwyddor ag ar athrawon ysgol. Yn ystod y cyfnod adrodd, yn mynd at y dogfennau sy'n cadarnhau llwyddiant y gweithiwr yn ei waith, yn ogystal ag effeithiolrwydd. athro portffolio yn cynnwys nifer o flociau, pob un ohonynt yn cynnwys papur (adroddiadau, adolygiadau, ratings, ac yn y blaen cyfeirnod. d.) i gyfeiriad penodol. Yn ogystal, mae'r datganiad sy'n ofynnol gan athro neu diwtor, lle mae'n dangos i ba gategori o hawliadau (y cyntaf neu uchaf).

Ddogfennaeth angenrheidiol i basio i awdurdod uwch, awdurdodau addysg neu'r sefydliad hyfforddi athrawon perthnasol. Er enghraifft, yn Nizhniy Novgorod yw'r Niro. Ardystio athrawon yn cael ei gynnal yn yr hyn a elwir yn ffurflen "rhan-amser", hynny yw, nid yw'n ofynnol presenoldeb yr athro yn y cyfarfod o'r comisiwn (oni bai ei fod yn ildio i "cydymffurfio swydd").

Diben y weithdrefn hon yw annog y staff o sefydliadau addysgol i wella eu sgiliau a'u heffeithiolrwydd. Hefyd addysgu ardystiad staff yn helpu i adnabod y cyfle y rhagolygon o athrawon posibl.

Ar hyn o bryd, mae'r weithdrefn yn cael ei greu yn y fath fodd ag i leihau'r amser ar gyfer y ffurfiol i isafswm. Yn y broses, mae'r athro yn casglu portffolio, rhannu'n adrannau penodol. Ynddo, mae'n disgrifio ac yn dangos lefel ddogfennu eu dal technolegau addysgol, mae'r gwaith trefnus ar waith. Yn ogystal, mae ffolder hwn ei fuddsoddi papurau yn cadarnhau cyfraniad y mae'r athro yn ei wneud i wella ansawdd yr addysg, yr effaith ei weithgareddau.

Ardystio athrawon yn cael ei gynnal gan comisiwn arbennig. O ganlyniad i gyfarfodydd y gweithiwr ei neilltuo i'r categori cyntaf neu uchaf, yn dibynnu ar y nifer o bwyntiau fe sgoriodd. Mae'r portffolio yr athro neu weithiwr diwtor cyn-ysgol a grybwyllwyd gweithgareddau tuag at wella eu sgiliau eu hunain. Mae'n bwysig i restru'r cyrsiau, seminarau, gweithdai, pan fydd y gweithiwr yn cymryd rhan.

Ardystiad o athrawon - yn adeg bwysig ym mywyd athro proffesiynol. Mae'r math hwn o brawf yn codi cwestiynau, yn adolygu eu gweithgareddau, gan nodi ei fod yn nid yn unig yn yr agweddau cadarnhaol, ond hefyd y problemau ar i weithio ynddo.