Sut i gynnal cyfarfodydd rhieni: Argymhellion

Ar hyn o bryd yn nodi sawl gwahanol math o ryngweithio yr athro gyda rhieni'r myfyriwr. Yn eu plith dathlu cyfweliadau unigol, cydweithredu ar y cyd ac eraill. Fodd bynnag, mae'r mwyaf effeithiol hyd yma yn parhau i fod cynadleddau rhieni ac athrawon.

Dylai'r system o gydweithio â'r teulu yn cael ei gynllunio a'i drefnu, gan ei fod yn rhan bwysig o addysg y myfyriwr, yn enwedig yn yr ysgol elfennol. Ddigymell, heb unrhyw strwythur clir, cynadleddau rhieni ac athrawon yn ysbrydoli tadau a mamau yn unig pryder a dryswch. Ni fydd digwyddiad o'r fath yn dod â unrhyw ganlyniadau, gan ei fod yn aneffeithiol. Mae'r rhan fwyaf yn aml yn cwrdd cwestiynau cyffredinol clawr am drefniadaeth broses addysgol. Fodd bynnag, mae'n well gan y rhan fwyaf o athrawon i weithredu fel siaradwr gweithredol, a gall rhieni ond yn gweld y wybodaeth. Ac nid bob amser gyda'r canlyniad a ddymunir yn cael ei gyflawni.

Felly, mae angen i drigo ar hynny, sut i drefnu a chynnal cyfarfod rhiant yn yr ysgol elfennol, felly y mae mewn gwirionedd yn fath o ryngweithio gweithredol rhwng yr athro a'r magu plentyn oedolyn. rydym yn argymell o leiaf unwaith bob chwarter i gynnal y digwyddiad. Fodd bynnag, mae'r cyfan yn dibynnu ar nodweddion y dosbarth, yn ogystal ag y casgliad o'r materion cyfredol i'w datrys gyda'i gilydd. Mae'n dderbyniol i wahodd oedolion i'r ysgol unwaith y mis.

Cyfarfod rhieni Sefydliadol mewn 1 dosbarth yn cael ei gynnal ar ddiwedd mis Awst neu ddechrau mis Medi. Dyma briodol i ddod yn gyfarwydd rhieni â'r drefn, i drafod gwisg ysgol, cyflenwadau ysgol. crynhoi diwedd mis Mai. Mae gweddill yr oedolion amser Gwahoddir bennaf ar gyfarfodydd rhieni thematig. Eu nod yw nid yn unig i drafod problemau presennol, ond mae hefyd yn sôn am rai o'r cynnil yn y magwraeth plant. Yn yr un cyfarfod thema fod yn ddigon perthnasol ac maent yn ymwneud â'r rhan fwyaf o'r rhai sy'n bresennol.

Gweithgareddau Paratoi a chynnal yn cael eu cynnal mewn sawl cam. Yn gyntaf, mae'n wahoddiad i rieni. Gallwn gyfyngu hysbysiad ar lafar o'r dyddiad a'r amser, ond gallwch fod yn greadigol ac yn rhoi cardiau post neu hardd y myfyrwyr gwahoddiadau, sydd ei angen i sôn am y pynciau fydd yn cael eu trafod.

Y cam nesaf - yw datblygu senario gyda meddwl drwy'r holl fanylion. Gall Cyfarfod y ffurflen fod yn wahanol: .. cynadleddau, trafodaethau, ac ati Digon trefniadau effeithiol lle nad yw'r rhieni yn wrandawyr goddefol, ond mae cymryd rhan weithredol. Trafod materion sefydliadol, yn gyntaf oll, mae angen i chi adrodd ar yr hyn a wnaed, a dim ond wedyn yn cynllunio rhywbeth newydd. Ar ddiwedd y dylai adael amser ar gyfer personol sgyrsiau gyda rhieni o fyfyrwyr sy'n cael problemau. heb fod yn rhy tynhau gweithredu yn angenrheidiol, ni ddylai ei hyd yn fwy na 40-50 munud.

Dylai cynadleddau rhieni ac athrawon yn helpu i addysgu rhieni ac ni ddylai fod yn ddatganiad syml o wallau tangyflawni neu blant. Nid yw Seicolegwyr yn argymell i'r athro eu defnyddio wrth gyfathrebu addysgiadol tôn, adeiladaeth. Smile a geiriau cyfeillgar helpu i sefydlu union hyd rhieni cadarnhaol, gan wneud bydd effaith y digwyddiad yn llawer uwch.