Methodist - yn elfen allweddol yn y system addysg fodern

Beth sy'n pennu'r ansawdd yr addysg mewn ysgolion? Mae llawer o bobl yn meddwl bod yr ateb yn gorwedd yn y sylfaen deunydd y sefydliad, ymdrech gan ddisgyblion neu athrawon dyfalbarhad. Ond braidd neb yn cofio y Methodistiaid. Ac yn ofer, oherwydd bod y Methodist - yw'r person sy'n gyfrifol am y gwaith o effeithiol ar waith dulliau addysgu.

Yn anffodus, ychydig o bobl yn ymwybodol o'r hyn sydd ynghlwm yn y gweithwyr proffesiynol hyn. Y rheswm yw nad yw'r Methodistiaid yn rhyngweithio'n uniongyrchol gyda'r myfyrwyr, yn aros yn y cysgod o athrawon ac addysgwyr. Ac eto maent yn y crewyr y damcaniaethau sylfaenol a dulliau o addysg yn y byd modern.

Pwy oedd yn Fethodist

Yn gyntaf oll, Methodist - yn athrawes dda sodlau, gydag awydd enfawr i helpu eraill. Ar sail eu gwybodaeth, profiad a thueddiadau o'r amser, mae'r arbenigwr datblygu ac yn gweithredu dulliau addysgol gwahanol. Yn ddiweddarach bydd ei gwaith yn cael ei rannu gydag athrawon eraill er mwyn gwella perfformiad eu myfyrwyr.

Yn ogystal, mae'r gwaith y Methodistiaid yn cynnwys ardystio gweithwyr sefydliadau addysgol. At y diben hwn cânt eu defnyddio fel cyfweliad am swydd, ac yn gwirio'r holl ddogfennau o'r un cyfnodolion dosbarth, llyfrau nodiadau a chynlluniau rheoli, crynodebau dysgu.

Eto Methodistiaid ymwneud â gwaith llyfrgell. Maent yn sicrhau bod yn dod, pa mor berthnasol y mae'n ei gasglu llyfrau, ac mae digon ar gyfer eu holl fyfyrwyr. Fodd bynnag, yn y rhifyn hwn yn chwarae rhan allweddol bob amser yn y gyllideb y sefydliad, felly ni all y cynllun Methodistiaid bob amser yn cael ei wneud o 100%.

Beth mae'n ei gymryd i ddod yn Fethodist

Er bod y safle methodologist restrir yn mhob sefydliad addysgol, arbenigedd ar wahân i'w gael yn yr ysgol uwchradd yno. Addysg Methodistaidd - ei bod yn hytrach y wybodaeth a enillwyd trwy brofiad personol ac awydd i helpu eraill. Ac yn gyffredinol, i fod yn gymwys am y swydd hon, mae'n ddigon i gael athro diploma, gan arwain at sefydliad addysg uwch.

Serch hynny, os yw rhywun am i ddod yn arbenigwr ardderchog yn y maes hwn, bydd yn rhaid i gymryd rhan weithredol yn eu datblygiad cyffredinol eu hunain. Methodist Da - seicolegydd hyddysg yn y ffordd y mae plant yn meddwl. Yn wir, heb hyfforddiant hwn i wneud rhaglen a fydd yn apelio at fyfyrwyr, nid oes modd.

Mae gan y Methodistiaid i ddilyn yr holl wybodaeth ddiweddaraf ym myd addysg, fel bod yr amser i uwchraddio ei holl ddulliau. Ac yn bwysicach, rhaid i arbenigwr yn gallu cyflwyno'r wybodaeth i athrawon yn iawn fel eu bod nid yn unig yn ymwybodol o'r hyn sy'n digwydd, ond mae hefyd yn perfformio eu tasgau berffaith. O ganlyniad, dylai'r methodologist gael y Creu'r gyfres arweinydd, a bod yn gymdeithasol.

man gwaith

Methodist - swydd ym maes addysg, ac felly holl leoedd ei waith yn ymwneud â'r sefydliadau addysgol. Mae hyn yn bennaf yn cynnwys ysgolion meithrin, ysgolion, ysgolion uwchradd, colegau a phrifysgolion. Po uchaf sefydlu'r hierarchaeth, y mwyaf yw'r gofynion ar gyfer y gweithiwr yn y dyfodol.

Yn ogystal, yn yr holl ddinasoedd, a hyd yn oed yn fwy felly yn y canolfannau rhanbarthol, mae goruchwylwyr swyddfa wladwriaeth a chanolfannau dysgu. I gyrraedd yma heb brofiad yn anodd iawn, oni bai bod gan yr ymgeisydd argymhellion, neu ei fod yn perfformio'n dda yn y cyfweliad.

Methodistiaid hefyd sicrhau ar gyfer y llyfrgelloedd y ddinas, er mwyn helpu gweithwyr lleol hynny i gadw cofnodion.

Manteision ac anfanteision y proffesiwn

Ymhlith y manteision o proffesiwn hwn yn cael ei nodi absenoldeb arweiniad penodol. Mae'r rhan fwyaf o'r hyfforddwyr yn rhydd i benderfynu beth i'w wneud a beth i archwilio ardal. Yw hyn yn cynnwys gweithgarwch corfforol yn benodol, felly ar gyfer pobl sydd am ennill meddwl sy'n byw ei hun, ei fod yn opsiwn 'n bert da.

Hefyd yn gweithio mewn dulliau addysgu a fydd yn apelio at y rhai sy'n chwilio drwy'r amser i ddatblygu a dysgu gwybodaeth a medrau newydd. Yn yr achos hwn, byddwch yn gallu balchder yn ymwybodol bod y gwaith a wnaed gan y myfyrwyr yn elwa, ac felly, bydd yn cael effaith ar les y wlad.

Yr anfantais yw nad yw'n diffinio cyfrifoldeb ymarferydd yn glir. Felly, yn aml arbenigwyr hyn beio gwaith rhyfedd mynydd, nad ydynt yn perthyn yn agos i technegau addysg newydd. Yn ogystal, mae'r canllawiau cwnselydd yn anodd i integreiddio i mewn i'r tîm, gan fod hyd yn oed er ei fod yn gweithio er lles athrawon, ac eto un ohonynt nid yw'n.