Gwaith cwrs yn yr hyfforddiant o arbenigwyr yn y dyfodol

papurau Tymor yn un o'r mathau mwyaf pwysig a hanfodol o weithgareddau dysgu myfyrwyr a modd o ffurfiad y bersonoliaeth creadigol y arbenigwr yn y dyfodol.

Diben y gwaith cwrs - i hwyluso caffael a chadw sgiliau o weithgarwch ymchwil y myfyriwr, sy'n angenrheidiol ar gyfer paratoi a diogelu gwaith cymhwyso terfynol - gwaith diploma (prosiect).

Y prif dasgau i'w datrys yn y broses o weithredu o waith cwrs i fyfyrwyr:

a) atgyweiria, cael, i ddyfnhau ac ehangu'r wybodaeth ddamcaniaethol a gafwyd wrth astudio yn fyfyriwr yn y ddisgyblaeth;

b) i atgyfnerthu sgiliau gwaith annibynnol gyda gwahanol ffynonellau;

c) caffael a chlowch sgiliau ymchwilio, gan ddefnyddio gwahanol ddulliau o broses gwybyddiaeth a thrawsnewid ffenomenau;

d) datblygu'r gallu i lunio barn a chasgliadau gydlynol ac argyhoeddiadol yn eu mynegi;

e) datblygu sgiliau'r amddiffyn y cyhoedd o'r canlyniadau a gafwyd yn ystod yr astudiaeth (astudiaeth) o unrhyw ffenomena neu brosesau;

e) i baratoi ar gyfer tasg fwy cyfrifol - y dewis o thema, datblygu a gwarchod ymchwil gwaith.

cyfnodau blaenorol wrth ddatblygu sgiliau ymchwil y myfyrwyr yn:

- ysgrifennu traethodau yn seiliedig ar adolygiad llenyddiaeth o bynciau cymdeithasol. Yn ystod y gwaith hwn, a gynhyrchwyd gan y myfyriwr ymagwedd feirniadol at werthuso'r llenyddiaeth, y dewis o sgiliau a cyffredinoli o ddeunydd ffeithiol;

- paratoi adroddiadau ar gynadleddau myfyrwyr;

- cymryd rhan yn y gwaith o gylchoedd gwyddonol myfyrwyr;

- Paratoi papurau ymchwil myfyrwyr ac yn eu cyflwyno i'r gyfadran a chystadlaethau ar draws y brifysgol.

Paratoi ac ysgrifennu y gwaith cwrs yn un o mathau o weithgarwch deallusol a lleferydd, sy'n gysylltiedig â'r cronni a throsglwyddo gwybodaeth. Dadansoddi gweithgarwch deallusol dynol, AA Ysgrifennodd Leontiev yn ei tri cham:

1) cyfeiriadedd yn yr amodau y broblem ac yn datblygu cynllun gweithredu;

2) cam gweithredu i roi'r cynllun;

3) y canlyniad coladu deillio o'r targed a fwriadwyd

Yn unol â hynny, gall y broses gyfan o baratoi papur term yn cael ei gynrychioli fel a ganlyn:

1. 1. Y cam o bynciau myfyrio a datblygu:

- dewis o bwnc, mae'r diffiniad o broblem wyddonol, gwrthrych a phwnc yr astudiaeth, ei amcanion a'i thasgau ;

- cynllun gwaith cwrs rhagarweiniol;

- yr astudiaeth o gyflwr y problemau yr ymchwiliwyd iddynt yn wyddonol, llenyddiaeth ac ymarfer trefnus;

- detholiad o ddulliau ymchwilio priodol.

1. 2. Cam dethol deunydd a gweithredu'r prif ran y papur:

- adnabod, astudio, dadansoddi a synthesis o'r profiad cymdeithasol a thechnolegol cadarnhaol;

- paratoi a chynnal y rhan ymchwil y gwaith;

- casglu a dehongli data;

1. 3. Dadansoddiad Cam a tablu:

- Cofrestru canlyniadau ymchwil;

- llunio casgliadau ac argymhellion ymarferol;

- Amddiffyn o waith cwrs.

Fel y gall rhan o'r gwaith cwrs yn adroddiadau, cyflwyniadau, a berfformir gan y myfyrwyr yn yr astudiaeth o ddisgyblaethau proffesiynol. Mae'r mathau hyn o weithgareddau hyfforddiant ac ymchwil sy'n anelu at ddatblygu sgiliau rhesymegol a chyfansoddiadol; y gallu i ddatgelu cynnwys y broblem, sy'n hanfodol ar gyfer perfformiad (enw'r pwnc, perthnasedd, i ddiffinio pwrpas, amcanion, cysyniadau allweddol, syniadau, pwnc astudio, gwneud cynllun), i godi'r ffordd iaith a dulliau o berswâd, yn ddigonol i'r sefyllfa, y nodau, y derbynnydd; defnydd effeithiol o wybodaeth broffesiynol; i efelychu perfformiad; yn rhesymegol ac yn emosiynol cyflwyno gwybodaeth, ac ati

Wrth gynnal yr fyfyrwyr gwaith cwrs ehangu'r rhagolygon gwyddonol a damcaniaethol ar y mater a ddewiswyd, mae meistrolaeth pellach o dechnegau a dulliau o ymchwil gwyddonol, gwybodaeth am y ffenomen neu'r broses a astudiwyd, ei hanfod, cynnwys, ffactorau ac amodau sy'n effeithio ar ddatblygiad a nodweddion arddangos.

Gyda eu dyluniad gofyn nid yn unig gwybodaeth ddamcaniaethol ar y ddealltwriaeth gyfredol o arfer dechnoleg, ond mae'r profiad go iawn o arbenigwyr. Mae profiadau o'r fath yn cael eu hastudio a'u trafod yn y gwaith cwrs yn seiliedig ar arsylwadau personol y gweithgareddau ymarferol o arbenigwyr ac, os yn bosibl, y ddealltwriaeth o gyfranogiad personol yn y broses ymarferol o weithgareddau cymdeithasol. Mewn gwaith cwrs o'r fath ddigwydd ac argymhellion ymarferol yn deillio o'r profiad a ddatgelwyd o weithgareddau ymarferol i fynd i'r afael â phroblem benodol. papurau Tymor yn angenrheidiol ar gyfer y broses ddysgu.