Conjugations ferf cau personol 1 a 2: sillafu

Un o'r materion mwyaf anodd ar y gwersi yr iaith Rwsieg yn "terfyniadau personol o ferfau cydgysylltiad o 1 a 2". Mae'n rhaid i lawer o fyfyrwyr i wneud ymdrech i ddeall cymhlethdodau'r mater. Gadewch i ni geisio chyfrif i maes y rheolau a'r rheoliadau sylfaenol.

Verb fel rhan o araith

Mae ein hiaith yn gyfoethog ac yn amrywiol iawn. Mae lle arbennig ynddo meddiannu rhan mor bwysig ac weithiau syml unigryw o araith yr ydym yn eu defnyddio bob dydd, fel berf. Mae'n yw'r hwn sy'n gwneud ein araith i fod yn symudol a deinamig. Cyn i ni gael gwybod beth diwedd berfau cydgysylltiad o 1 a 2, byddwn yn deall bod hwn yn grŵp morffolegol.

Mae'r rhan hon o'r araith yn cael ei ddefnyddio yn aml iawn ac yn yr ail safle ar ôl y defnydd o enwau. A'r holl oherwydd ei fod yn dynodi gweithred neu unrhyw gyflwr y pwnc. Yn y chweched cychwynnol o atebion i'r cwestiwn "beth i'w wneud?".

Berfau yn araith y grŵp amrywiol gan niferoedd (yn rhedeg - rhedeg), yn ogystal ag unigolion (dileu - Dileu - erases). Cydgysylltiad - felly ieithyddion ffoniwch y ffenomenon. Mae gan bob un ohonynt ei terfyniadau gyfansoddiad arbennig, a bydd yn mynd ymlaen. Gall y berfau cynnig fod y mwyaf gwahanol y ddedfryd. Yn gyffredinol, maent yn eu gwasanaethu fel predicates.

1 cydgysylltiad

Yn dibynnu ar ba gyfuniad o lythrennau yn dod i ben ferf, mae'n perthyn i'r cydgysylltiad cyntaf neu'r ail. Er mwyn deall y rheol hon yn hawdd. Os oes gennym air cael -ot sail, -yat arall (ac eithrio -Mae'n), mae wedi 1 Cyf. Er enghraifft: siarad, neidio, gochi, dub, ymladd. Sylwch mai hwn yn gyfuniad o lythrennau, yn hytrach na plygiad hystyried yn anghywir gan lawer o fyfyrwyr.

Cofiwch olygu diwedd y cydgysylltiad ferf personol 1 a 2 yn helpu y geiriau yn y berfenw adeiladu. Mae ar gyfer hynny, byddwn yn gallu gwahaniaethu un ffurf o un arall. Er enghraifft, mae'r gair "eillio" yn y berfenw yw "eillio". Mae'n dod i ben ar -Mae'n ond serch hynny yn berthnasol i 1 Cyf. Mae'n yr un fath â'r ferf "i osod". Fel arfer, Mae'r geiriau hyn yn cael eu cyfeirio at eithriadau.

2 cydgysylltiad

Mae'r grŵp hwn yn wahanol i'r cyntaf a'r sail eraill, yn ogystal â phresenoldeb eithriadau. Mae gwybod yr holl fanylion hyn, gallwch yn hawdd dweud wrth y diwedd y cydgysylltiad ferf o 1 a 2. Sut i'w hadnabod, rydym yn dysgu mwy.

Pan rydym yn wynebu ferf, ar ôl yn y ffurf gychwynnol ar sail -Mae'n, gallwn ddweud yn ddiogel bod y gair hwn 2 Cyf. Er enghraifft: i siarad, i ofyn, i brynu, i ddod. Fodd bynnag, y grŵp hwn hefyd yn cynnwys y geiriau sy'n dod i ben ar sail wahanol. Mae angen iddynt gofio, yna ni fyddwch yn cael unrhyw anhawster penderfynu ar y terfyniadau personol o ferfau I a cydgysylltiad II. Mae'r rhestr o eithriadau yw 11 ferfau: i yrru (yn y gwddf), anadlu (trwyn), gwylio (athro), gweler y (ymladd), gwrando (yn dawel), casineb (rhyfel), dibynnol (gan fy mam), goddef (y boen) troi (y bêl), brifo (Jr), dal (yn nwylo).

cau personol conjugations ferf 1 a 2

Nawr ein bod yn gwybod y wybodaeth fwyaf sylfaenol am y rhannau ymadrodd, mae'n rhaid i ni ddysgu am rai o'r anawsterau. Mae gan bob un o'r conjugations ei set ei hun arbennig o derfyniadau. Newid berfau ar unigolion, gallwn weld bod gan 1 Cyf. yw'r rhai sydd â ffurfdro lluosog Ym (neu -yut). Er enghraifft: i droi gwyn - sioe wynnach, - bydd yn dangos. Mewn unedau. h yn y diwedd yn sicr o fod y llythyren "e":. daflu - taflu, taflu, hau - hau, hwch.

Cofiwch fod yn y modd hwn pennu plygiant yn y sefyllfa unstressed. Ystyriwch y gair "fyw". Mae'n ymddangos ei fod yn dod i ben yn -Mae'n ac mae'n gymwys i 2 Cyf. Nawr rydym yn ei roi yn yr ail berson, cael y "byw" ( "byw"), yn y trydydd - "bywydau" ( "byw"). Mae'r enghraifft hon yn dangos yn glir fod y gair yn cyfeirio at y Cyf cyntaf., Fel yn yr unigol yn y diwedd ceir y llythyren "e", fel yn llawer o rai eraill. h -. ut. Felly, deuwn i'r casgliad bod defnyddio siec berfenw cydgysylltiad dim ond pan fydd sefyllfa amheuaeth unstressed. Dyna pryd orfogrammy mewn sefyllfa wan.

ymarfer

Sicrhau ansawdd unrhyw reolau sy'n angenrheidiol i berfformio cyfres o dasgau hyfforddi. Ers dechrau astudio'r pwnc "terfyniadau personol o ferfau cydgysylltiad o 1 a 2" 4-ydd dosbarth, dylid ymarfer corff yn cael ei roi ar sail lefel eu gwybodaeth. Mae myfyrwyr yn dal i ddod yn ôl at y mater hwn ar y lefel uwchradd. Er enghraifft, mewn graddau 6-7. Felly, yn yr ysgol elfennol yn y tasgau sylfaenol a syml y rhan fwyaf a all ddatrys y pedwerydd gradd.

Ar ôl dysgu y ferf a'i conjugations dylai wahodd plant i roi cynnig i ddiffinio eu hunain. Gall hyn fod yn rhestr parod o eiriau a thestun y mae rhaid i'r plant yn annibynnol i geisio rhan hon o'r araith. Hyd yn oed yn yr ysgol yn uchel, gallwch cymhlethu'r dasg: darparu cyfleoedd i fyfyrwyr ysgrifennu traethawd ei hun i unrhyw bwnc gan ddefnyddio conjugations berfau ffurf bersonol. Yn y modd hwn, byddant yn gallu i adlewyrchu eu gwybodaeth a'u bylchau ar y deunydd pasio. Ar ôl y gwaith a wnaed o reidrwydd angen dadansoddiad o'r pwnc a myfyrio, a fydd yn eu helpu i ddysgu wybodaeth hon.

Mae'n syniad da i ddefnyddio'r deunydd addysgu, a fydd yn cael eu defnyddio eithriadau. Dim ond yn ymarferol, gall plant gael eu hyfforddi'n dda ac yn deall sut i ysgrifennu terfyniadau personol o ferfau 1 a 2 cydgysylltiad. Gallwch hefyd ddefnyddio'r cerdyn, a fydd yn cael ei hepgor llythrennau yn y terfyniadau berfau. Er enghraifft:

Eira ... fel bod yn y caeau.

Pan fyddwch yn ysgrifennu DIM llythyr ...?

Rydym yn perfformio ... rheoli m yn "rhagorol"!

Yn yr achos hwn, nid yn unig mae angen i'r myfyrwyr mewnosoder y llythyr cywir, ond hefyd i egluro eu dewis. I ofyn iddynt ragnodi algorithm hwn ar gyfer penderfynu cau. Dim ond ar ôl y gwaith hwn yn cael ei asesu a oedd y plant yn deall y pwnc cymhleth neu beidio.

casgliad

Mae astudio morffoleg y flwyddyn ysgol - nid yw'n hawdd. Mae'n ei gwneud yn ofynnol bod y plentyn nid yn unig yn gof y rheolau, ond hefyd y gallu i resymu. Gall y rhestr fawr o eithriadau dal i fyfyrwyr ar gyfeiliorn. Ond ymarfer da, bydd pob myfyriwr yn gallu hawdd gwahaniaethu un o'r ferf conjugations arall. Mae'n dilyn o hyn, ac a ddylai y ben personol y rhannau o broblemau lleferydd yn codi.