Athro Cymdeithasol - arbenigwr i helpu plant a phobl ifanc i gymdeithasu yn y gymuned

addysgeg gymdeithasol - y diwydiant, yn ystyried y broses o addysg drwy brism ffenomenau cymdeithasol nodweddiadol o gymdeithas. Mae pob personoliaeth unigol yn datblygu mewn amgylchedd penodol, sydd â'i sylfeini, egwyddorion moesol, blaenoriaethau stereoteipiau. Ni all Dyn yn bodoli ar wahân i gymdeithas, ar ben hynny, mae'n mynd ati yn dylanwadu ar y bobl eraill, gan gyfrannu at y "microcosm" agosaf ei agwedd. Mae'r broses hon yn ddwy ochr a chyd-ddibynnol. Gall person gyflwyno i'r gofynion yr amgylchedd neu os oes gennych amgylchedd i dderbyn y person ar gyfer pwy y mae.

athro Cymdeithasol - arbenigwr sy'n helpu plant a phobl ifanc i gymdeithasu yn y gymuned, i ddod o hyd ei lle ynddo, tra'n parhau i fod person annibynnol. Mae'r diffiniad hwn yn dangos darlun perffaith o ran addysg, rhywbeth y dylid ei dilyn gan yr holl weithwyr proffesiynol sy'n gweithio gyda phlant. Yn ymarferol, mae'r gweithiwr cymdeithasol - person sydd yn yr ysgol yn gyfrifol am fonitro teuluoedd camweithredol ac atal troseddu ymhlith plant. Diben y gwaith hwn - i ddysgu plant i wrthsefyll yr amodau aflonyddgar.

Gweithgaredd yr athro cymdeithasol yn yr ysgol a sefydliadau addysgol eraill yw archwilio diffiniad o'r teulu, nodi problemau yn y gell cymdeithas, dod o hyd i ffyrdd i ddelio â sefyllfaoedd anodd, yn ogystal ag i gydlynu'r gwaith ar lwybr penodol. Unwaith eto, mae'n dod ar y cyfrifoldebau a ragnodwyd yn y wladwriaeth sefydliadau addysgol. Mewn gwirionedd, mae'r darlun ychydig yn wahanol.

Yn wir, gweithiwr cymdeithasol - person sy'n dod yn "fwch dihangol" wrth ddatrys llawer o broblemau. Ar y naill law, cyfrifoldebau proffesiynol a disgwyliadau'r gymdeithas, sy'n gysylltiedig â chyflawni nodau penodol. Ar y llaw arall amharodrwydd, cyflawn i deulu camweithredol penodol i ddatrys eu problemau. Yn wir, yn amodol, sy'n gweithredu arbenigwr - yn deulu gwrthgymdeithasol gyda rhieni yn yfed, hanner ohonynt yn argyhoeddedig eu bod yn bobl anhapus iawn tramgwyddo gan fywyd. Mae'r hanner arall yn dod o'r categori "shiftless", nad yw'n gofalu am bawb, gan gynnwys ein plant. Mae'n amlwg bod yr addysg foesol a moesol plant yn yr amgylchedd hwn yn debyg i gamp, gan fod plentyn sy'n byw yn yr amodau hyn, yn ôl eu normal ac yn aml yn mynd yn ôl traed eu rhieni. Dim ond ychydig yn ddigonol ymwybodol o'u sefyllfa ac yn ceisio at atgyweiria '. Y mwyaf diddorol yw eu bod yn aml yn cyflawni canlyniadau gwell, gan fod y cymhelliad - yn beth pwerus iawn.

Methu rhoi'r gorau iddi mewn unrhyw achos: os nad ydych yn ymladd yn erbyn ffenomenau cymdeithasol negyddol, byddant yn amsugno y gymdeithas gyfan. Os yw'n bosibl i normaleiddio'r bywydau o leiaf sawl teuluoedd - yn fuddugoliaeth.

athro Cymdeithasol - person nad ellir amcangyfrif asesiadau yn y cylchgrawn ni all ddangos ei effeithiolrwydd eu gwaith. Mae'r gwaith bob dydd sy'n dwyn ffrwyth dim ond ar ôl amser hir. Ond ni all yr awdurdodau brofi hynny, maent yn gofyn am eglurder a rhifau.

Adroddiad athro cymdeithasol ei gynnwys yn y rhestr o'r ystod o faterion proffesiynol. Mae'n cynnwys cyfreithiau ffederal, lleol yn rheoleiddio y math hwn o weithgaredd; dyletswyddau swyddi; cynllun gwaith addawol (ble wneud hebddo), sy'n cynnwys grŵp cynllunio a gwaith unigol; Rhaglen Weithredu ar gyfer sefyllfaoedd penodol, atal troseddu; ffeil ar y plentyn yn gweithio gydag arbenigwr; Argymhellion ar gyfer rhieni ac athrawon.