Addysg alwedigaethol yn Rwsia

Yn Rwsia, o ganlyniad i newidiadau yn yr economi, ymddangosiad mathau newydd o berchnogaeth a newidiadau strwythurol yn y gymdeithas, addysg alwedigaethol hefyd yn cael newidiadau mawr. dau tueddiadau annibynnol ar ei gilydd yn cael eu dilyn. Y cyntaf - yn dileu yr hen system o addysg alwedigaethol, gan gynnwys: y cynllun i recriwtio myfyrwyr, rhaglenni canolog, profion gorfodol a gorfodol o ddosbarthu. Mae hyn yn bennaf oherwydd y ffaith bod cyllid ffederal wedi gostwng yn ddramatig, ac fe'i trosglwyddwyd i'r Ffederasiwn.

Yr ail duedd y system addysg alwedigaethol uwchradd newydd a fydd yn ei gwneud yn ofynnol math newydd o addysg, rhaglenni hyfforddi newydd ac yn y blaen greu, ond yn bwysicaf oll - bydd addysg alwedigaethol yn derbyn statws newydd a dod yn rhan lawn o addysg y wlad.

Nawr bod y addysg alwedigaethol uwchradd yn Rwsia yn wynebu cyfnod anodd, gallwn ddweud ei fod yn syml, yn goroesi. Felly, yng nghanol y sefydliad arbennig ar yr un pryd yw hyfforddiant ar wahanol lefelau, hy colegau swyddfeydd eilaidd agored a pherfformio rôl o'r fath o ysgol uwchradd, hynny yw, mewn un sefydliad yn gallu cael addysg sylfaenol, ac addysg alwedigaethol. Ar gyfer paratoi o arbenigwyr lefel wahanol yn berthnasol termau gwahaniaethol o hyfforddiant.

Mewn llawer o wledydd, mae addysg uwch yn cael ei darparu mewn dwy ffordd: Moethus - yn y brifysgol, ac yn llai mawreddog - yn y coleg. Mae rhai o Rwsia sefydliadau galwedigaethol uwchradd mawreddog, hefyd, wedi mynd i lawr y llwybr hwn, ar ôl derbyn trwydded rhoi hawl i arfer y lefel o raglenni baglor, yna mae integreiddio prifysgolion a cholegau.

Felly, addysg alwedigaethol yn colli anabledd plac ac yn derbyn statws newydd. Tybir bod yn y dyfodol bydd yn cael y rhan fwyaf enfawr ac addawol y system addysg yn Rwsia. Ystyrir bod y duedd i fod y mwyaf addawol, gan fod yn y dyfodol agos disgwylir i gynyddu'r galw am addysg uwch ymhlith pobl ifanc, pa brifysgolion y wladwriaeth yn gallu prin ymdopi. Ond nid yw pob newidiadau hyn bob amser yn ffafriol i hyfforddiant o ansawdd uchel. I ddatrys y sefyllfa, rhaid helpu addysgeg addysg alwedigaethol, sy'n cael ei hesgeuluso ar hyn o bryd.

Mewn cysylltiad â'r gostyngiad mewn arian ffederal ar gyfer sefydliadau addysgol i godi arian ychwanegol a chwistrellu gwasanaethau talu, heb nad yw'r wella ansawdd y gweithwyr proffesiynol yn bosibl. Mae'r diddordeb cynyddol o bobl ifanc a rhieni sut i gyllideb ac i dalu fath o hyfforddiant yn siarad am boblogrwydd cynyddol o addysg uwch.

Yn Rwsia, mae dwy lefel o addysg alwedigaethol uwchradd - sylfaenol ac uwch. Rhaglenni addysgol sy'n cyfateb i'r lefel sylfaenol, yn cael eu gweithredu mewn rhaglenni addysgol ddienyddio lefel sylfaenol ac uwch technegol neu ysgolion, colegau a. Gall sefydliadau addysg uwch hefyd yn gweithredu rhaglenni addysgol addysg alwedigaethol uwchradd.

Rhaglenni addysgol o addysg alwedigaethol uwchradd yn cynnwys yr elfen ffederal, sy'n pennu gofynion y wladwriaeth i lefel ofynnol o hyfforddiant o raddedigion, yn ogystal â cydran genedlaethol-ranbarthol.

Dewch ymgeiswyr mewn sefydliadau addysgol arbennig eilaidd ar sail profion mynediad, a'u canlyniadau.