Academi Hanes VEGU o sylfaen, rheoli

Gyda'r dull o ysgol haf graddedigion mae dadleuon gynhesu am beth i'w wneud nesaf, a ddylid cael addysg uwch. Mae llawer yn penderfynu astudio ar ôl ysgol, yna bydd y cwestiynau canlynol yn codi: beth brifysgol i ddewis pa broffesiwn i ddysgu, ac yn y blaen. Wrth gwrs, mae'r rhan fwyaf o fyfyrwyr yn dewis sefydliadau addysg uwch cyhoeddus, ond mae yna rhai sy'n hudo brosiectau masnachol. Ar un ohonynt rydym yn trafod yn yr erthygl hon - yw Academi VEGU. Mae'r sefydliad grybwyll lawer yn y gorffennol, yn siarad yn awr. Fodd bynnag, hyd heddiw nid yw'n hawdd i wneud unrhyw farn diamwys.

Academi VEGU - beth ydyw?

Er gwaethaf y ffaith bod y sefydliad hwn wedi mwy nag ugain mlynedd ac mae ganddo gyfleusterau hyfforddi cryf, yn ogystal, mae eu hyfforddi bob blwyddyn yn fwy nag ugain mil o bobl, nid yw llawer o ymgeiswyr am dano ddigon o wybodaeth. "Academy VEGU? Beth yw hyn?" - ymateb cymaint o raddedigion ysgol uwchradd pan fyddant yn cael gwybod am y peth. Rhywsut, academi mae hyn yn anghywir yn y cysgod. Tra ar y llaw arall, nid oes angen hysbysebu, ei chyflawniadau yn siarad drostynt eu hunain. Wel, gadewch i ni weld beth yr Academi VEGU am hyn yn ôl yn y pell 1993.

Sut y dechreuodd?

Yn y gaeaf 1993, y cyfryngau yng Bashkortostan ymddangosodd erthygl sensational am o sefydliad addysg uwch yn sylfaenol newydd - Eastern Sefydliad Economeg, Dyniaethau, Rheolaeth a'r Gyfraith (VEGU). Ar ôl y neges hon i'r pwyllgor dethol a swyddfa'r rheithor yn cael ei llethu llythrennol gyda galwadau a galwadau ffôn yn gofyn am ragor o wybodaeth am y brifysgol hon, am amodau mynediad, ynghylch yr hyn yw'r dull o addysg a threfniadaeth y broses addysgol arloesol.

Yn cofio y rheithor y brifysgol EK Minabaev, mae'r sefydliad wedi ymddangos mewn yn anodd iawn ac yn "llwglyd" ar gyfer addysg uwch tra, rhywun yn disgwyl am manna o'r nefoedd (Arian o gyllideb y wladwriaeth heb lawer o fraster), bydd rhywun yn cael isel, yn gyson yn cwyno am y bywyd rhywun dan fygythiad layoffs a streiciau, ac mae llawer i'r chwith wrth yr holl weithgareddau addysgol. Ac ar yr un pryd degau o filoedd o bobl sy'n gadael yr ysgol yn cael eu gadael allan o addysg uwch yn ogystal â lleoedd mewn prifysgolion a sefydliadau y wlad oedd, ac yn parhau i fod yn gyfyngedig. Mae'r sefyllfa hon yn gyfan yn cael ei aeddfedu yn raddol yn y syniad, sydd wedi dod yn realiti (Academi VEGU ei sefydlu ar ddiwedd Ionawr 1993).

cyfnod anodd

Hen-amser yn dweud bod gynnar ym mis Mawrth dechreuodd cyffro go iawn, roedd ciwiau enfawr, nid yw staff yn ddigon. Yna cynhaliwyd Myfyrwyr sy'n gosod cofio y cyfweliad hwnnw yn uniongyrchol i'r rheithor ac is-rheithorion. Cafodd y gwaith ei gynnal yn y bore tan yn hwyr yn y nos, saith diwrnod yr wythnos. Felly, dim ond un mis ar ôl i'r pwyllgor dethol wedi bod yn fwy na thair mil o bobl, ond daeth dim ond hanner mil o fyfyrwyr. O ganlyniad, o amgylch y staff y Sefydliad dechreuodd losgi nwydau treisgar, roedd dagrau a llid, a'r bygythiad y rhai nad ydynt wedi llwyddo yn y cyfweliad.

Is-Rheithor atgofion

Cofio y pro-rheithor cyntaf yr Academi SG Masalimov yn y brifysgol hon, ychydig yn credu. Yn y gwanwyn 1993 o athrawon VEGU cynnal cynhadledd ymarferol gwyddonol ar y pwnc o addysg amgen. Mae bron mynegodd yr holl gyfranogwyr o'r farn y byddai'r system hon yn anymarferol, gan ddadlau y bydd ei ddatblygiad yn cymryd o leiaf ugain mlynedd, cymorth y wladwriaeth a ddarperir. Serch hynny, mae'r brifysgol a gefnogir gan lawer o asiantaethau'r llywodraeth - y canllaw hwn a Bashgospedinstituta a'r Gyfraith Sefydliad Materion Mewnol ac eraill.

Mae'r ail set

O'r dyddiau cyntaf wedi cael eu hagor yn y tair adran: economaidd, addysgol a chyfreithiol. 52 o athrawon cysylltiol a 14 o athrawon yn cymryd rhan mewn cydweithrediad. Yna dechreuodd i ffurfio coleg cyfan o'r adran, cynyddodd nifer yr arbenigwyr yn sylweddol. Fel y nodwyd, mae'r broses wedi dechrau.

Nid oedd gan unrhyw gynt y myfyrwyr cyntaf i eistedd wrth eu desgiau, yr ail set ei ddatgan. Mae'r diddordeb y sefydliad yn parhau ddi-dor cyferbyniad, Adagio, tyfodd. Unwaith eto, mae'r swyddfa derbyniadau trefnu mewn llinellau hir, a hyd yn oed cynnal cofnod cychwynnol. Yn yr haf 1993, dros bum mil o fyfyrwyr wedi ceisio ei wneud yn yr ysgol yn uchel, ond wedi cymryd dim ond tri mil.

datblygiad cyflym

Academi VEGU yn ddiddorol am ei gyfradd anarferol o gyflym o ffurfio a datblygu. Ar ôl y flwyddyn gyntaf o weithredu, daeth yn amlwg nad yw'n cael ei ffurfio yn ddigymell, sefydliad, ac yn brifysgol o bwys sy'n gosod nodau gwirioneddol ac urddasol ar ddatblygu cynllun a gynlluniwyd yn dda i gynnal cyfnod penodol yn llym. Mewn dim ond un flwyddyn agorwyd: a tŷ cyhoeddi "Prifysgol Dwyrain" (offer argraffu a brynwyd); dosbarthiadau cyfrifiadurol; llyfrgell eu hunain; swyddfeydd mewn dinasoedd eraill (Belebei, Birsk, Almetyevsk, Tuymazy, Ekaterinburg, Samara, Sterlitamak); Coleg y Dyniaethau. Yn ogystal, mae wedi bod yn brif cyfarwyddiadau gwyddonol a gwaith ymchwil, ffurfiwyd adrannau gweinyddol a phedagogaidd yr adran. Ynglŷn siaradodd y brifysgol.

Wrth gwrs, roedd gwrthwynebwyr a chefnogwyr. Oherwydd y ffaith, ac mae'r llall yn yr ysgol yn parhau i dyfu. Mae hyn yn bennaf oherwydd y ffaith bod yr Academi VEGU yn rheoli yn berson anodd iawn - Doethur mewn Gwyddorau Hanesyddol, yr Athro Eugene Kadyrovich Minnibaev. ymgynnull hyn talentog, dyn feddwl anghonfensiynol dîm sy'n gwybod sut i ennill.

statws yr Academi

Dechreuodd Ffurfio brifysgol gydag un ystafell o 10 metr sgwâr, a heddiw VEGU Academi - yn gymdeithas, sydd wedi ymledu ar draws y wlad: o Moscow a Sochi i Tomsk a Novokuznetsk. Myfyrwyr heddiw y brifysgol yn cael eu haddysgu mewn ystafelloedd dosbarth eang a llachar, dosbarthiadau cyfrifiadurol modern, defnyddio llyfrgell gwyddonol unigryw aml-gyfrwng. Yn 2007, mae'r brifysgol wedi llwyddo yn y achrediad wladwriaeth. Yn seiliedig ar ganlyniadau'r Bwrdd Achredu y Gwasanaeth Ffederal cyhoeddi penderfyniad yn ôl pa dderbyniodd VEGU statws yr Academi. Heddiw, mae ganddo sgôr uchel iawn ymhlith prifysgolion Rwsia. Mae mwy na 60 y cant o'r staff addysgu yn cael graddau academaidd o feddygon a ymgeiswyr gwyddorau. Gwyddonol a gweithgareddau ymchwil myfyrwyr ac athrawon a drefnwyd gan yr Adran a'r Sefydliad Ymchwil y Brifysgol. Academi VEGU yn darparu hyfforddiant i filoedd o fyfyrwyr graddedig ac israddedig, mae mwy na 40,000 o raddedigion yn gweithio mewn strwythurau masnachol a wladwriaeth.

Gwybodaeth gyffredinol am y brifysgol

Heddiw Academi VEGU ar gael iddi yn addysgol a deunydd sylfaen pwerus: 28 adeiladau academaidd ledled y wlad; 69 o ystafelloedd dosbarth cyfrifiadurol meddu ar y cyfarpar a meddalwedd diweddaraf; llyfrgell unigryw i gronfa sy'n cynnwys mwy nag un miliwn o lyfrau a llawlyfrau; llyfrgell amlgyfrwng; set electronig arbennig o ddeunyddiau addysgu. Fel rhan o'r Academi yn cael eu cofrestru ar bymtheg o sefydliadau, pump ohonynt yn cael eu lleoli yn Ufa, ac mewn un ar ddeg gwahanol ranbarthau o Rwsia. Mae heddiw yn Nid gormod i ddweud bod prifysgol hwn wedi cael ei gydnabod yn gyffredinol fel y cyhoedd, ac ar y lefel wladwriaeth. Ni allai fod yn. Dyna beth wnaeth mewn cyfnod cymharol fyr Academi VEGU. "Beth yw hyn?" - gofynnwyd y cwestiwn hwn ar ddechrau'r erthygl hon, gallwn yn awr ei ateb - ei fod yn y wlad gyfan, yn gweithio ac yn astudio miloedd o bobl, daearyddiaeth, y gwaith adeiladu cyson yn cael ei wneud, deunydd ac offer technegol yn cynyddu.

Beth yw'r dechnoleg arloesol y broses addysgol?

Canllaw Academi wedi gosod y cwrs ar gyfer datblygiad y broses addysgol yn unol â datblygu technoleg ddigidol fodern, a thrwy hynny yn ddifrifol o flaen yr holl sefydliadau addysg uwch yn ein gwlad. Er enghraifft, yn VEGU gwneud cyfieithiad o'r holl lenyddiaeth drefnus ar ffurf electronig. Mae hyn yn cyfrannu at well mynediad at wybodaeth i unrhyw fyfyriwr. Y broblem oedd hyd yn oed nid yn unig yn y ffaith nad yw cyfryngau print yn ddigon i bawb, gwall system yw bod y rhan fwyaf o'r wybodaeth ynddynt yn darfod o lawer (yn ôl y safonau yn y ddau ddysgwr roi un gwerslyfr). Y rheswm yw bod y llwybr y data o'u hymddangosiad i bryd o gyflwyno i fyfyrwyr fel arfer 5-8 oed. Ac y mae yn y byd heddiw yn rhy hir. Wedi'r cyfan, rydym yn byw mewn gyflym ar ddatblygu oedran gwyddoniaeth a thechnoleg. Yn y damcaniaethau byd academaidd yn codi ac yn mynd i mewn i Oblivion gyda chyflymder o sêr sy'n dod yn yr awyr. O ganlyniad, tra bod y gwerslyfr yn cael ei greu, mae'r wybodaeth ynddo ar gyfer y rhan fwyaf yn dod yn ddiangen. Sut y gallwch chi ddysgu y myfyriwr, gan ddefnyddio'r wybodaeth fod bellach yn ddefnyddiol? Felly, mae'r academi arweinyddiaeth yn cyflogi y ffaith bod chwiliadau, prosesau a mynd i mewn yn y broses ddysgu yr holl wybodaeth ddefnyddiol ddiweddaraf, - .. Mae'n darganfyddiadau gwyddonol a datblygiadau a damcaniaethau gwyddonol, ac erthyglau gan arbenigwyr blaenllaw, ac ati Mae'r holl wybodaeth hon yn cael ei gyfieithu i ffurf electronig ac yn union yn cael eu cynnwys yn y broses addysgol.

Academi Heddiw Foundation VEGU llyfrgell ddigidol o fwy na 15,000 o wahanol deitlau. Yn eu plith yn unigryw: systemau hyfforddi, cyfadeiladau trefnus addysgol rhyngweithiol, adolygu darlithoedd ac yn y blaen.

casgliad

Heddiw, nid dim ond testun electronig ar fonitor cyfrifiadur neu dabled, ond yn adnodd a all gael deialog gyda'r myfyrwyr, gan annog ef ac ymateb i gwestiynau myfyrwyr a atalfa 'ii maes. Mae hyn yn creu system unigryw o weithwyr prifysgol sy'n gweithredu systematig ar hyd y ffordd y mecanweithiau rheoli ar ran sylweddol o'r broses addysgol. Nid yw'r Academi yn lusgo y tu ôl i'r cynnydd mewn rhai materion ei hunan ysgogiad at ei ddatblygiad.

Yn yr archifau y brifysgol nifer o weithiau gwyddonol ei myfyrwyr, a oedd yn nad yw hyd y dydd hwn wedi colli ei berthnasedd. Agorwyd Academi ddiweddar iddo fynediad y We Fyd Eang. Er mwyn osgoi camddefnydd o'r gweithiau hyn, mewn llawer o raglenni testun unigryw bellach yn cynnwys pwynt siec - Academi VEGU. Erbyn hyn mae gan Antiplagiat fynediad at y gwaith o fyfyrwyr y brifysgol, gan ddileu eu aildeipio gyda myfyrwyr eraill.