Sut mae'r addysg gorfforol mewn kindergarten?

Addysg gorfforol mewn kindergarten yn elfen bwysig o ddatblygiad pob rownd cyffredinol y plentyn. Rhan fwyaf o rieni am i'w plentyn i fod yn iach ac yn weithgar. Yn seiliedig ar y rhinweddau hyn yn cael eu ffurfio yn gynnar mewn bywyd. Os bydd y plentyn yn mynychu sefydliad addysgol cyn ysgol, mae llawer yn dibynnu ar p'un a fydd yn cymryd rhan yn ei datblygiad corfforol.

Y prif amcan a ddilynir yn y rhan hon o'r rhaglen - yw hyrwyddo a diogelu iechyd plant. Yn ogystal, mae'r angen i ddatblygu llawer o rinweddau megis ystwythder, cyflymder ac eraill plant meithrin, yn ogystal â chreu sgiliau angenrheidiol yn nes ymlaen, yn unol â nodweddion unigol pob.

Addysg gorfforol yn cyn-ysgol yn defnyddio arsenal cyfan o ddulliau posibl i gryfhau iechyd y plentyn: maeth da, awyr iach, hylendid ac, wrth gwrs, ymarfer corff. talu sylw arbennig yr olaf. Yn ogystal â'r sesiynau a drefnwyd yn arbennig yma'n cynnwys y ddau fizkultminutki a gynhaliwyd yn ystod dosbarthiadau mewn mathemateg neu ddatblygiad iaith, gêm symudol am dro neu mewn grŵp, gwella gymnasteg ac yn y blaen. D. Dylai fod yn ymarferion sy'n cyfateb i hynodion oedran plant meithrin, yn ogystal â hygyrch i'r rhan fwyaf disgyblion. Eu nod - datblygu grwpiau cyhyrau mawr a bach.

Addysg gorfforol mewn kindergarten yn darparu dosbarthiadau a drefnwyd yn arbennig yn y cyfeiriad hwn. Fel arfer, maent yn cael eu cynnal sawl gwaith yr wythnos, sy'n para dim mwy na 20 munud yn yr hanner cyntaf y dydd. Addysgwr gyda rheolaeth y rhaglen a luniwyd gan eich hun neu a argymhellir gan y sefydliadau gweinyddol, safonau addysgol.

Rhaid i blant yn y dosbarthiadau hyn fod ar ffurf uchaf (gwyn T-shirt, siorts tywyll) ac esgidiau (esgidiau rhedeg, esgidiau campfa, esgidiau Gym). Ofyniad pwysig i ffrog hon - gyfeillgar. Addysgwr (neu berson arall sy'n cynnal y gweithgaredd) Argymhellir defnyddio cyfarpar ychwanegol (peli, d. Cylchoedd Hula, bowlio ac yn y blaen.), Fodd bynnag, rhaid iddynt fod yn ddiogel i blant i'r risg o anaf yn fach iawn.

Dylid nodi bod addysg gorfforol yn kindergarten yn cyfrannu at ddatblygiad cynhwysfawr y plentyn sy'n datblygu, mae'n nid yn unig yn gorfforol ond hefyd nodweddion meddyliol megis sylw, meddwl, gofodol cysyniadau a thymhorol, canfyddiadau. Yn ogystal, y gweithgaredd hwn yn dysgu gweithio mewn tîm, yn aml yn cyfrannu at adeiladu tîm.

Ymhlith pethau eraill, dylid nodi gemau i blant mewn kindergarten, gan eu bod hefyd yn bwysig ar gyfer datblygiad corfforol. Maent yn dewis i fod yn dadansoddi'r tasgau maent yn eu gosod eu hunain yn ofalus. Yn ogystal â ffurfio sgiliau penodol, gemau helpu plant i gael gwybodaeth am ymddygiad cymdeithasol derbyniol mewn cymdeithas, yn datblygu ystwythder, cyflymder o adwaith a rhai nodweddion corfforol eraill. drefnu'n iawn, symudiadau gweithredol y baban yn cynyddu gwrthiant y organeb at ymddangosiad clefydau heintus, activate ei system imiwnedd, ac felly yn cael effaith gadarnhaol ar iechyd yn gyffredinol.

Da iawn, os caiff ei wneud ffisiotherapi yn feithrin. Ei brif nod: atal a chywiro clefydau resbiradol a system cyhyrysgerbydol. Mae hyd yn dibynnu ar y dosbarth oedran doshkolyat amrywio o fewn 20-35 munud. Dylai ymarferion yn cael ei wneud yn systematig. Dosbarthiadau yn cael eu cynnal mewn man wedi'i awyru'n dda, dylai plant fod mewn dillad arbennig, golau. Rhaid Cynnydd o lwyth yn cael ei wneud yn raddol. Dylai ymarferion yn cael eu dewis amrywiaeth, cânt eu hannog i ddiweddaru o dro i dro.