Sut i gynnal dosbarthiadau integredig yn y grŵp iau cyntaf o kindergarten?

Heddiw, rydym yn sôn am y dosbarth yn kindergarten. Cynnal dosbarthiadau integredig yn y grŵp iau cyntaf yn eithaf syml. Peidiwch â bod ofn o unrhyw hawliadau, ar ben hynny, bod safonau addysg cyn-ysgol yn ddim concrid ar yr athro nid oes angen. Ond yn ystod y sesiynau yn llawer gwell i ganolbwyntio ar y gofynion sy'n berthnasol i'r plant yn dod i'r ysgol.

gofynion cyffredinol

Yn ôl safonau addysgol ffederal a wladwriaeth, nid oes gofyniad penodol i gynnal dosbarthiadau. Ar gyfer y rhan fwyaf eu bod yn cynghori o ran natur.

• Mae'r rhyngweithio rhwng yr athro a'r myfyriwr. A olygir cyswllt parhaus rhwng y plentyn a'r gweithiwr DOW. Ni allwch roi'r plant y dasg (er enghraifft, er mwyn gwneud crefftau allan o glai) a mynd yn gwylio eich hoff sioe ar y teledu. Mae'n angenrheidiol i reoli'r broses greadigol.
• Mae'r rhan fwyaf o'r hyfforddiant yn digwydd ar ffurf gêm. Mae'n amlwg y dylai astudiaethau o'r fath yn cael ei baratoi o flaen llaw, ac yn cael bach o cyflogau staff kindergarten, i dreulio mwy o amser yn y cartref a threfnu digwyddiadau, ond o leiaf yn achlysurol yn trefnu plant antur.
• dull Rhyw. Feithrin yn y disgyblion synnwyr o gydraddoldeb rhwng y rhywiau. Os oes rhaid i'r bechgyn i wneud ymarfer corff, hyd yn oed hanner benywaidd y myfyrwyr, hefyd, os ydych yn cymryd y gwnïo merched, yna plannu'r bechgyn am yr un gwaith.
• Hyblygrwydd. Rhaid i ddatblygiad y plant fod yn gynhwysfawr i'r rhyddhau o'r ysgol, nad oedd ganddynt unrhyw syniad am y gwahanol math o gefndiroedd a byddai yn annibynnol yn dewis y llwybr o ddiddordeb, mae ei angen ar gyfer hyn dosbarthiadau integredig yn y grŵp iau cyntaf. P'un a ydych yn artist, adeiladwr, dyn busnes neu drydanwr.
• Undod. Rhaid i bob myfyriwr yn y issuance y POC yn cael yr un sgiliau. Ni all Addysgwr ddysgu dim ond y elite, barn oddrychol tywys. Dylai pawb gael cyfle cyfartal i gofrestru yn yr ysgol.

cynllun

Os oes angen i gynnal hyfforddiant integredig yn y grŵp iau cyntaf, y peth gorau yw llunio rhagarweiniol gynllun-summary. Yn ffodus, nid yw neb ohonoch yn gofyn am ffurflen anhyblyg a phendant, fel yn y fyddin. Ond mae yna ychydig o bethau y mae angen i chi nodi ei fod yn fwy fel nodyn atgoffa i chi eich hun. Rhaid i unrhyw gynllun yn cael yr eitemau canlynol.

• Amcanion. Gosod tasg benodol, yna rydych chi'n mynd i gael y data o feddiannaeth.
• Meddyliwch o gymhelliant i blant. Dylent fod â diddordeb yn y dasg.
• tasg broses.
• Ffurflen gêm. Dosbarthiadau Integredig Dylai yn y grŵp iau cyntaf yn cael ei wneud yn union fel hynny. Meddyliwch am sut i guro y wybodaeth yr ydych yn ceisio cyfleu i blant.
• llinell waelod. Sut i ddangos i'r plant fod y gêm ar ben? Mae'r gallu i wyro ac ailgyfeirio sylw - hynny ynddo'i hun yn un o'r rhinweddau sylfaenol unrhyw athro.

Ffederal Safonau Addysgol Wladwriaeth

Mae'r safon hon yn cael ei sefydlu i ddiffinio gofynion ar gyfer addysg ysgol gynradd, ac felly pwrpas mae'n gosod y cyfatebol.

• System dull / gweithgaredd. Dylai popeth gael ei astudio mewn ffordd drefnus ac a sicrhawyd yn ymarferol.
• Cryfhau'r iechyd moesol a chorfforol.
• Gwella gallu plant i hunan-hyfforddiant.
• Gan gymryd i ystyriaeth nodweddion unigol pob plentyn.
• Datblygu gallu i gyfathrebu.
• Mae plant ac oedolion yn cymryd rhan gyda'i gilydd.
• Annibyniaeth.
• Dylai'r canlyniad fod yn gwella rhinweddau personol a sylweddol.

Felly, dylid nodi bod y dosbarthiadau integredig nid yn y grŵp iau cyntaf yn cael ei wneud gan FfAC.

Mae'r gofynion llywodraeth ffederal

Ar yr un pryd, mae'r gofynion data yn cael eu hanelu at gyflawni nifer o amcanion eraill. Dylai dosbarthiadau integredig yn y grŵp iau cyntaf o FGT cael ei wneud yn unol â'r egwyddorion canlynol:

• Gwerthoedd klturno-hanesyddol Addysg.
• Gweithgarwch-bersonol dull.
• Datblygiad deallusrwydd a diwylliant corfforol.
• Ffurfio at blant oed cyn ysgol yr awydd a'r annog i ddysgu.
• Ffurfio diwylliant cyffredinol o ymddygiad yn y plentyn.
• Nid yw addysg yn cael ei bwrw i'r penaethiaid ffeithiau plant, yn datblygu ac yn wyddonol yn eu cyfiawnhau.
• Undod a phwysigrwydd y tasgau sy'n wynebu'r athro: addysg, datblygu a hyfforddi.
• sesiynau ar y cyd ac ar wahân.
• O ganlyniad, mae rhaglenni datblygu plant yn cymryd amrywiaeth o nodweddion.

Felly, mae'r dosbarthiadau integredig gyntaf yn y grŵp iau o kindergarten i FGT gostwng i ffurfio personoliaeth, sydd yn folt yn y gymdeithas fodern, a bydd yn ymddwyn fel pawb arall, ond ar yr un pryd yn cadw ei hunaniaeth a arwahanrwydd y llall.

Beth i'w ddewis?

Er gwaethaf y ffaith bod y FGT a'r FfAC - mae'r rhain yn ddwy safonau ansawdd gwahanol sy'n cael eu defnyddio mewn categorïau oedran gwahanol, efallai y bydd rhai ysgolion meithrin (yn enwedig breifat) defnyddio dulliau addysgu penodol. Mae pawb yn gwybod y problemau gyda chiwiau am leoedd yn y sefydliadau hyn yn ein gwlad, ond os ydych yn cael y cyfle i ddewis beth sydd orau? Ni all Nid amcangyfrif fod yn wrthrychol. 'Ch jyst angen i chi wybod bod y dosbarthiadau integredig gyntaf yn y grŵp iau sy'n cael eu cynnal ar y system FGT, yn gwneud o bersonoliaeth annibynnol eich plentyn, a fydd yn ymuno gytûn yn y gymdeithas heddiw. Er y gall hyfforddi ar FfAC yn ifanc dorri eich plentyn, ac o ganlyniad bydd yn colli unrhyw awydd i ddysgu, a fydd yn arwain at y ffaith y bydd yn dim ond brics arall yn y wal.

ymarferion enghraifft

Dylai'r un gymryd plant yn benodol mewn kindergarten? Safonau - nid yw hyn yn y peth mwyaf pwysig. Mae rôl hanfodol yn y gwersi integredig chwarae'r broses. Gadewch i ni edrych ar y sefyllfa ar esiampl llachar.

Mae'r grŵp iau cyntaf - mae'n dal yn unig babi. Dim ond yn dysgu cyfrif, ysgrifennu ac archwilio'r byd. A dim byd, ac eithrio ar gyfer y dosbarthiadau integredig, ni fydd yn eu helpu. Gallwch ddechrau, er enghraifft, cyfuniad o mathemateg, iaith Rwsieg ac yn y byd. Prynwch wyddor arbennig ar gyfer plant oed cyn ysgol. Bydd yn cael ei ddangos yn y papur arlunio mawr, yn agos - lluniau hyfryd o anifeiliaid, coed a phethau eraill sydd o'n cwmpas. Ac mae nifer y, er enghraifft, eliffantod o amgylch y llythyren "C", am gath fach "K" (ac yn y blaen) yn wahanol. Nawr yn dechrau addysgu wyddor gyda'r plant yn gofyn, sydd yn ymddangos yn y ffigur, ac ym mha meintiau. Unrhyw anawsterau - help. Mynd drwy'r wyddor, byddwch yn helpu'r plant i ddod i arfer at y bil. Byd Gwaith, bydd plant yn dysgu sut i alw pethau o'n cwmpas eu henwau, eu anaeddfed Ymarfer iddo, ac yn datblygu sgiliau darllen ac iaith Rwsieg. Mae ymagwedd o'r fath (y cyfuniad o mathemateg, y byd a datblygiad lleferydd) yn boblogaidd iawn. Fel arfer rhai sy'n rhoi gofal yn darllen i blant a straeon tylwyth teg, yn dangos lluniau, gofynnir i'r plant ddisgrifio yn awr ac yn dod o hyd i bob un sy'n cael ei ddangos yn y ffigur.