Prosiectau mewn kindergarten

Dull o brosiectau yn Rwsia wedi ennill mewn poblogrwydd ers diwedd y nawdegau y ganrif ddiwethaf. Cyn hynny, bron chwe deg o flynyddoedd mewn addysgeg Sofietaidd roedd tabŵ ar "ddull prosiect bourgeois". Fodd bynnag, cyfarfu'r ysgol Sofietaidd iddo yn y blynyddoedd cynnar o bŵer Sofietaidd.

Mae athrawon denu gan y cyfle i ddod personoliaeth egnïol ac yn annibynnol, gallu i wneud penderfyniadau, nodau a osodwyd, cynllunio eu gweithgareddau, ac i ragweld ei ganlyniad. Mae'r prosiect yn cynnwys cyfeiriadedd cymdeithasol ymarferol a chynnyrch sylweddol yn gymdeithasol penodol.

Ar hyn o bryd, mae'r gweithgaredd prosiect yn rhan organig o safon newydd o addysg gynradd. Fodd bynnag, mae sefydliadau cyn-ysgol a weinyddir dull prosiect yn feithrin.

Mae prosiectau yn kindergarten, fel rheol, natur yr hyfforddiant. Nid yw plant meithrin yn eu datblygiad seico-ffisiolegol yn gallu annibynnol o'r dechrau i'r diwedd i greu eu prosiect eu hunain eto. Felly, hyfforddi'r sgiliau a'r profiad angenrheidiol yw'r prif nod o addysgwyr.

Gall prosiectau mewn kindergarten fod yn greadigol, gwybodaeth, cyfathrebu, rôl, ymchwil. Gan fod y gweithgaredd blaenllaw o blant cyn oed ysgol yn gêm, yna rhoddir blaenoriaeth i fathau creadigol a rôl.

Gall prosiectau grwp mewn kindergarten fod yn gam cyntaf. Ond yn gyntaf, mae'r athrawes yn brosiect addysgol, sy'n cynnwys sawl cam:

- amcanion hyfforddi lleoliad y prosiect a dealltwriaeth o'i gynnyrch;

- cynllunio o'r gwaith paratoi ar gyfer y disgyblion;

- Gweithgareddau proses rhagweld y disgyblion a'r canlyniadau disgwyliedig;

- Gwaith ymarferol ar baratoi deunyddiau angenrheidiol.

Er enghraifft, prosiect teulu yn feithrin.

prosiect addysgol Cynnyrch yn ddisgrifiad manwl o'r gwaith ar y cyd ar yr athro a'r disgyblion, sy'n darparu atebion i'r cwestiynau canlynol: Beth yw'r sgiliau myfyrwyr yn caffael yng nghwrs busnes? Pa fath o brosiect yn cael eu gweithredu (yn greadigol, llawn gwybodaeth)? Pa wybodaeth am y teulu gael y disgyblion cyn ac ar ôl ei weithredu? Sut y byddwch yn trefnu y rhyngweithio rhwng plant yn ystod y gweithgaredd? Beth fydd y cynnyrch o fyfyrwyr brosiect grŵp? Pa gyfarpar sydd ei angen i weithredu? Sut mae'n bosibl cynnwys gweithwyr proffesiynol eraill neu rieni cyn-ysgol (partneriaeth gymdeithasol)?

Mae prosiectau yn cael eu cynnal yn yr athro kindergarten yn ôl y bwriad.

Y nod, y thema ac mae'r cynnyrch yn datgan addysgwr. Ar y cam hwn, mae'r athrawes yn angenrheidiol i helpu plant i dderbyn y dasg, ysgogi ei weithredu, er mwyn gwneud y diben o arwyddocâd personol ar gyfer pob plentyn.

Er enghraifft, nod y grŵp "teulu" prosiect yn gallu bod yn arddangosfa o waith creadigol y plant am ei deulu. Cynnyrch - y gwaith creadigol a wnaed mewn gwahanol dechnegau. Mae cymhelliant yn seiliedig ar brofiad personol o deulu plentyn a'r teulu perthnasau. Mae plant yn cymryd rhan weithredol yn y drafodaeth o opsiynau ar gyfer gwaith creadigol a'i ganlyniadau.

Y cam nesaf yw'r individualization nodau prosiect ac Cynnyrch ar gyfer pob disgybl. Mae'r plentyn yn cael ei gynnwys yn y broses gynllunio: beth ddylid ei wneud, pryd, pa ddeunyddiau sydd eu hangen, a all helpu yn y gwaith.

gwaith ymarferol ar y prosiect yn cymryd y rhan fwyaf o'r amser. Mae'n angenrheidiol i drefnu'r canolradd drafod y broses o baratoi: Beth oedd at ei gilydd? Beth arall i'w wneud? Beth wnaeth i bawb?

Pan fydd y cam o'r gwaith unigol yn cael ei gwblhau, mae'r guys yn cynllunio terfynu: cyflwyniad y cynnyrch. Ble fydd gwaith yn cael ei arddangos? Sut i wneud yr arddangosfa? Pwy fydd yn gweithredu fel canllaw? etc.