Pam gwyddoniaeth yn y peiriant o gynnydd technolegol? Y berthynas rhwng gwyddoniaeth ac addysg

Pam gwyddoniaeth yn y peiriant o gynnydd technolegol? Yn ystod ei ddatblygiad hanesyddol, mae pobl yn raddol dysgu defnyddio grymoedd natur a'r ddaear yn gallu newid tu hwnt i adnabyddiaeth. Mae'n pobl sy'n y crewyr dyfeisiadau di-ri, gweithiau trawiadol o gelf, llenyddiaeth a gwyddoniaeth.

Y chwyldro diwydiannol a'r cynnydd gwyddonol a thechnegol

dofi tân yn gyntaf ac wedi dysgu yn raddol i ddefnyddio ei ynni. Dim ond ar ôl canrif, mae pobl wedi dysgu sut i ddefnyddio ynni gwynt, llif dŵr a'r haul. Ar gyfer pŵer dyn darganfod a dechrau defnyddio gwahanol fathau o adnoddau ynni: glo, olew, nwy naturiol, olew siâl, hydro ac ynni niwclear. Nid mor bell yn ôl, dyn dyfeisio ac yn cael ei weithredu yn peiriant ager, a oedd yn torri tir newydd ym maes cynhyrchu.

Wrth ymateb i gwestiwn ynghylch pam gwyddoniaeth yn y grym gyrru o gynnydd gwyddonol a thechnolegol, mae'n bwysig nodi bod y ddyfais o drydan oedd ysgogiad i y chwyldro diwydiannol. Comisiynu o mecanyddol, stêm a ceir trydan wedi helpu i achub pobl o waith anodd a heriol. Mecaneiddio yn caniatáu i systemau lluosog i ddefnyddio'r ddyfais gwyddonol ar raddfa ddiwydiannol. Ond mae'r ffordd yn hir ac anodd.

O fecaneiddio cyffredinol i awtomeiddio llawn

Yn yr ail hanner yr 20fed ganrif, mae'n amser i fodolaeth hollol wahanol - y cyfnod o chwyldro gwyddonol a thechnolegol. Ac mae'n digwydd diolch i mecaneiddio cyffredinol a awtomeiddio llawn. Ymchwil a darganfyddiadau ym maes ymholltiad ac ymasiad niwclear adweithiau addo ddynoliaeth yn ymarferol ffynhonnell ddihysbydd o ynni.

Pam gwyddoniaeth yn y peiriant o gynnydd technolegol? Ar hyn o bryd, mae wedi dod yn bwerus rym cynhyrchiol yn y gymdeithas. awtomeiddio Universal yn un o'r dulliau mwyaf pwysig o gynnydd gwyddonol a thechnolegol, fel cymryd drosodd bron yr holl waith mecanyddol, a chyfrifiaduron electronig yn cael eu tynnu oddi ar y person y rhan fwyaf o'r straen meddyliol, gan adael mwy o amser ar gyfer gweithgareddau creadigol. Mae'n gwneud gwahaniaethau llai gweladwy rhwng llafur corfforol a meddyliol. Dyna pam fod gwyddoniaeth yn y grym gyrru o gynnydd gwyddonol a thechnolegol.

Y berthynas rhwng gwyddoniaeth ac addysg

Datblygiad cynyddol dyn y rhan sylweddol yn perthyn i wyddoniaeth a llafur dynol, ei allu i ddysgu, deall ac esbonio gwahanol ffenomenau y byd materol. Yn y byd heddiw, mae cymaint o ddisgyblaethau gwyddonol. Un o'r rhain yw Biocemeg - y wyddoniaeth y sylweddau cemegol a phrosesau hanfodol sy'n digwydd mewn organebau byw. Mae pwnc yr astudiaeth yw biomolecules sy'n rhan annatod o organeb fyw. bioleg strwythurol yn astudio pensaernïaeth a siâp macromoleciwlau biolegol - proteinau ac asidau niwclëig.

Bioleg Canser - yr astudiaeth o droseddau a thwf afreolus rhai celloedd, meinweoedd neu organau yn y corff. bioleg celloedd astudio'r planhigion planhigion, gan effeithio ar bob agwedd ar yr amgylchedd a rhyngweithio yn yr amgylchedd naturiol, ac i addasu. Cytoleg yn ymchwilio i gelloedd, eu nodweddion ffisiolegol, strwythur, organynnau eu bod yn cynnwys, yn ogystal â rhyngweithio â'r amgylchedd, cylch bywyd, rhannu a marwolaeth. Diagnosteg Moleciwlaidd - astudiaeth sy'n ceisio defnyddio dealltwriaeth mwy a gwell o'r sail moleciwlaidd y clefyd drwy greu delweddau newydd (probe) ar gyfer targedau moleciwlaidd penodol.

ddisgyblaethau gwyddonol

• Cemeg. Dadansoddol cemeg - astudio cyfansoddiad cemegol o ddeunyddiau naturiol ac artiffisial, a datblygu offer ar gyfer dod o hyd i cyfansoddiadau o'r fath. cemeg amgylcheddol - y wyddoniaeth o ffenomenau cemegol a biocemegol sy'n digwydd mewn amgylcheddau aer, pridd a dŵr, yn ogystal ag effaith gweithgaredd dynol. cemeg anorganig astudio priodweddau ac ymddygiad cyfansoddion anorganig, cemeg organig - Organic. Fferyllol cemeg - astudio dylunio, synthesis a datblygu cynnyrch fferyllol. cemeg ffisegol yn astudio cymhwyso ffiseg i macrosgopig, microsgopig, atomig, isatomig a ffenomenau mecanyddol mewn systemau cemegol.

• bioleg a geneteg datblygiadol. Datblygiadol Bioleg - astudio'r prosesau y mae organebau dyfu a datblygu. Esblygiad a bioleg ddatblygiadol archwilio'r berthynas rhwng esblygiad a datblygiad y organeb neu grŵp o organebau rhychwantu,, nodweddion paleontological genetig moleciwlaidd yn ogystal â dadansoddiad damcaniaethol ac amgylcheddol. Geneteg - astudio genynnau a etifeddu nodweddion y maent yn ei achosi, yn ogystal ag ymddygiad cromosomau yn ystod cellraniad ac atgenhedlu.

• Peirianneg, ffiseg a mathemateg. Bioengineering - astudio egwyddorion peirianneg ym maes bioleg a meddygaeth. Bioffiseg - y wyddoniaeth sy'n delio â'r grymoedd sy'n gweithredu ar gelloedd y corff byw, y berthynas rhwng ymddygiad biolegol o strwythurau byw, dylanwadau corfforol y maent yn agored, yn ogystal â ffiseg o brosesau bywyd a ffenomenau. Biostatistics - yr astudiaeth o ddatblygu a chymhwyso dulliau a thechnegau i ddatrys problemau ystadegol. Nanodechnoleg - astudio gwyddoniaeth a thechnoleg y mae ei thema sy'n uno'r gymhwyso - mae'n rheoli mater ar y lefel atomig a moleciwlaidd.

• Imiwnoleg - astudio pob agwedd ar y system imiwnedd yn yr holl organebau.

• Microbioleg, procaryotau astudio bacterioleg, gan gynnwys bacteria. Microbioleg Amgylcheddol yn ymdrin â'r astudiaeth o swyddogaethau ac amrywiaeth y microbau yn eu hamgylcheddau naturiol. Ffisioleg micro-organebau - astudio swyddogaethau bioleg a microbau. Mycoleg - astudio ffyngau, eu nodweddion genetig a biocemegol. Parasitoleg - astudio protosoa parasitig a llyngyr. Firoleg - astudio firysau biolegol ac asiantau firws-debyg.

• bioleg foleciwlaidd a chyfrifiannol. Genomeg - astudio mapio a dadansoddi cyfansoddiad genetig organebau, gyda'r nod o ddeall y genom llawn. Proteomeg - astudio cyfansoddiad protein o gelloedd. Biowybodeg - gwyddoniaeth sydd yn cymryd rhan mewn ymchwil, datblygu a chymhwyso offer cyfrifiadol a dulliau ar gyfer ehangu'r defnydd o ddata biolegol, meddygol, ymddygiadol neu feddygol. gwyddoniaeth gyfrifiadurol - y wyddoniaeth sy'n delio â'r defnydd o gyfrifiaduron a thechnegau ystadegol ar gyfer casglu, dosbarthu, storio, adalw a lledaenu gwybodaeth. Mae'r grŵp hwn hefyd yn cynnwys bioleg gyfrifiannol, modelu mathemategol a gwyddoniaeth gyfrifiadurol.

• Niwroleg. Niwrobioleg - yr astudiaeth o gelloedd y system nerfol a'r sefydliad o gelloedd i mewn cylchedau swyddogaethol. Niwroleg - athrawiaeth y system nerfol, yn cynnwys yr ymennydd, madruddyn y cefn niwronau, ac er mwyn dyfnhau dealltwriaeth o feddwl dynol, emosiwn ac ymddygiad.

• Ffisioleg. Anatomeg - y wyddoniaeth y ffurf a strwythur organebau a'u rhan. Endocrinoleg - athrawiaeth y chwarennau a hormonau y corff ac anhwylderau cysylltiedig. Ffarmacoleg - mae'r cyffuriau astudio. Ffisioleg - y wyddoniaeth o swyddogaethau organebau byw a'u rhan. Tocsicoleg ymdrin â'r astudiaeth o natur gwenwynau a thriniaeth o wenwyn. Systemau bioleg - astudio systemau biolegol.

• Gwyddorau cymdeithasol ac ymddygiadol ac iechyd y cyhoedd. Seicoleg - astudio meddwl ac ymddygiad. Cymdeithaseg - y wyddoniaeth o fywyd cymdeithasol, newidiadau cymdeithasol, achosion a chanlyniadau ymddygiad dynol. Anthropoleg - astudio dyn. Iechyd y cyhoedd ac epidemioleg yw'r astudiaeth o unigolion, cymunedau, gweithgareddau a rhaglenni sy'n gweithio i hybu iechyd, yn lleol ac yn fyd-eang.