Naws pwysig a rheolau'r gêm. throwball

adloniant Command, sy'n gofyn cyfranogiad o dair i wyth o bobl ym mhob grŵp a gynhaliwyd fel dosbarthiadau addysg gorfforol mewn ysgolion, gwersylloedd haf, a hyd yn oed ysgolion meithrin - gêm o "throwball". Mewn ysgolion yn ystod gwersi gan ddefnyddio pêl foli a lle chwarae yn wahanol o gwbl i'r lloriau pêl-foli arferol. Yr unig wahaniaeth - uchder y grid yn cael ei ostwng yn artiffisial er hwylustod plant.

Os ydych eisiau chwarae yn yr iard yn ystod y gwyliau neu wyliau, gallwch raschertit yr ardal chwarae gyda ffon i dynnu y rhaff, ac wrth i'r bêl gan ddefnyddio unrhyw cragen addas o'r gamp arall nes pêl rwber y plant.

Rheolau Gêm yn throwball eithaf syml. Yn gyntaf, y lot yn cael ei bennu gan gorchmynion a anfonir yn gyntaf, yna bydd y gwrthwynebwyr wedi eu lleoli ar y naill ochr i'r grid, ac un aelod o'r grŵp yn cael ei anfon at y safle pen yn hyn. Mae'n ceisio taflu'r bêl yn llwyddiannus i'r ochr arall, yn y fath fodd y mae'r gwrthrych yn hedfan dros y rhwyd. Mae'n rhaid i'r chwaraewyr amddiffyn dal y bêl ac yn troi i mewn i'r cyfeiriad arall.

Mae'r holl gamau gweithredu yn debyg iawn i bêl-foli rheolau. Mae gan Throwball sawl gwahaniaeth oddi wrth y gamp. Yn gyntaf, mae angen i ddal y bêl, yn hytrach nag gwrthyrru. Yn ail, ei dal yn eich dwylo ni allwch wneud mwy na tri cham. Yn drydydd, yn ystod y daliadaeth Dim ond un darllediad. Y brif dasg - i daflu'r bêl fel ei fod yn cyffwrdd ardal y gwrthwynebydd, yn y drefn honno, ni ddylai ddal â'i ddwylo. Ar gyfer pob cyffwrdd y llawr cronedig pwynt fuddugoliaeth. Mae pob mae angen iddynt ffonio 15.

Ond mae'n brofiad cyffrous nid yn unig wedi ei reolau ei hun y gêm. popeth Throwball arall wedi ei anelu at ddatblygiad y plentyn yn nhermau corfforol a meddyliol. Dyma rhai arlliwiau pwysig sy'n arwain addysgwyr addysgu plant gwersi hyn:

• hyfforddi meddiant o'r bêl ar lefel uchel;
• hyfforddiant sgiliau i chwarae yn y tîm, cynorthwyo mewn sefyllfaoedd anodd ei gymdeithion, subordination hunain dymuniadau lles y grŵp;
• pêl-foli meistroli celfyddyd, gwella ffurfio'r prif systemau yr organeb, gwella ffitrwydd corfforol a datblygu;
• addysg gallu ymwybodol i fynd at y nod, deall y rheolau y gêm "throwball" gyda'r wybodaeth am yr holl bwyntiau pwysig;
• adnabyddiaeth â hanes pêl-foli, lleoliad y gamp gan fod y throwball lefel uchaf;
• Dysgu hanfod hyfforddiant ar y cyd gyda'r bêl, gan ganolbwyntio ar yr amcanion a rheolau'r gêm, dylai throwball felly yn ei gwneud yn glir i'r cyfeiriad datblygiad chwaraeon pellach o'r plentyn;
• ffurfio protosoa o weithrediadau technegol a thactegol: tactegau unigol, ffeilio a throsglwyddo pêl-blocio ymchwyddiadau drwy'r rhwyll;
• datblygu'r gallu i lywio, cyflymder, cydlynu, ystwythder a dygnwch.

I gloi, rydym yn nodi bodolaeth y gêm, "throwball" mewn fersiwn mwy cymhleth, pan fydd y safle dwy gôl. Yn yr achos hwn, y prif wahaniaeth rhag y rheolau sylfaenol - peidiwch â rhoi y bêl i fod ar yr un ochr y cae chwarae ar yr un pryd.