Mecanweithiau lleferydd: Lleferydd. mecanweithiau anatomegol a ffisiolegol o lleferydd

Un o'r pwyntiau allweddol sy'n gwahaniaethu datblygiad dyn o anifeiliaid (megis yn ffisiolegol yn ogystal ag o safbwynt cymdeithasol a seicolegol), y mae. Mae'n broses o gyfathrebu rhwng pobl drwy iaith. Yn ymarferol bob dydd, mae'r syniad o "lleferydd" a "iaith" yn cael eu defnyddio'n gyfystyr aml. Fodd bynnag, os ydym yn ymdrin â'r mater o bwynt gwyddonol o farn, dylai cysyniadau hyn fod yn nodedig.

strwythur iaith

Mae iaith yn system o arwyddion wasanaethu fel cyfrwng cyfathrebu dynol a meddwl (Seicolegol Geiriadur /., Ed. V. V. Davydova, A. V. Zaporozhtsa, B. F. Lomova). Mae'n cael ei gynhyrchu yn y broses o ddatblygiad cymdeithasol, yn cynrychioli math o adlewyrchiad o fodolaeth cymdeithasol ym meddyliau'r unigolion. Mae'n bwysig nodi bod y person yn derbyn tafod parod, a ffurfiwyd ymhell cyn y geni yr unigolyn penodol hwn. Fodd bynnag, gan ddod cludwr yr iaith, ar yr un pryd mae'r unigolyn yn dod yn ffynhonnell bosibl o ddatblygiad.

Mae strwythur iaith yn cynnwys yr elfennau canlynol:

- geirfa (system geiriau diystyr)

- gramadeg (system o ffurfiau o eiriau ac ymadroddion)

- seineg (cyfansoddiad sain penodol, dim ond iaith benodol nodweddiadol).

penodolrwydd semantig iaith

Y brif penodolrwydd yr iaith yw ei fod yn system o arwyddion, yn sicrhau pob gair werth penodol. Felly, yr ystyr yn nodweddiadol generig. Er enghraifft, mae'r gair "dinas" gellir eu cyfuno mewn lluosogrwydd o drefi penodol - o bach a bach-hysbys i'r dinasoedd presennol gyfarwydd i bawb. Ar y llaw arall, os ydym yn cyfeirio at leoliad penodol (ee, Nizhniy Novgorod a Prague), byddwn hefyd yn defnyddio'r cysyniad o "dinas", ond ar yr un pryd yn awgrymu yn union y gwrthrych dan sylw.

mecanweithiau lleferydd

Mae'n ffurf datblygu'n hanesyddol o gyfathrebu dynol trwy iaith (arwyddocaol seicolegol geiriadur / ed. B. G. Mescheryakova a VP Zinchenko). Gall fod yn declarative strwythur, gofynnol neu gymhelliant. Ar yr un dulliau seicolegol i lefaru fel system gyfathrebu drwy iaith heb fod yn llai cymhleth na'r mecanweithiau yr iaith ei hun. Yn y broses o drosglwyddo unrhyw wybodaeth gyda chymorth lleferydd yn angenrheidiol nid yn unig i ddewis geiriau priodol sydd â gwerth penodol, ond hefyd eu manyleb. Ers bob gair, fel y crybwyllwyd uchod, yn cyffredinoli, rhaid i'r cwestiwn yn cael ei culhau i lawr i lefel synnwyr penodol. Sut mae hyn yn digwydd? Prif rôl y hyn a elwir yn "hidlo" yn yr achos hwn yn chwarae cyd-destun, lle mae'r gair yn cael ei fewnosod ynddo. Mecanweithiau o araith o'r ochr seicolegol, yn y drefn honno, a benderfynir gan gysyniadau megis cyd-destun, is-destun a gydran emosiynol-mynegiannol.

cyd-destun semantig

Felly, yn ein enghraifft, mae'r gair "dinas" yn bwysig deall yr hyn yr ydym am ei wybod am dano: "Pa fath o dref" Os bydd y cwestiwn yn swnio fel: "? Ble mae y ddinas hon", Felly, yr ydym yn sôn am nodweddion gofodol (lleoliad ar map, sut i gael, faint o gilometrau, sydd gerllaw, ac yn y blaen. d.). Os ydym yn ddiddordeb yn y cwestiwn: "Beth sy'n ddiddorol y ddinas hon", yna gallwn siarad am rai atyniadau (ee, hanesyddol, diwylliannol neu economaidd). Yn unol â hynny, y cwestiwn ei hun fel lluniad iaith ( "beth yw'r dref hon") yw diffyg ystyr ac mae angen cyd-destun ychwanegol. Mae'r gwaith o adeiladu cyd-destun hwn, yn ei dro, yn cael ei wneud yn y broses lleferydd.

Mae is-destun yr araith

O bwysigrwydd arbennig yw ystyr y neges, sef testun yn awyddus i gyfleu trwyddo. Mecanweithiau o lleferydd, a gynhaliwyd o dan y naws semantig, yn adlewyrchiad o agweddau ysgogol o'n datganiadau. Fel y gwyddom, nid yw bob amser yn wir ystyr y hyn neu y cymal ar yr wyneb - yn aml rydym yn dweud un peth ond yn golygu rhywbeth arall ar yr un pryd (trin, gweniaith, yr awydd i gyfieithu'r sgwrs, ac ati ...).

Agwedd Emosiynol-mynegiannol lleferydd

Hefyd gwahaniaeth arwyddocaol yn y lliwio emosiynol araith iaith. Trwy ystyron geiriau, rydym nid yn unig yn cyfleu cynnwys penodol, gwybodaeth am y gwrthrych - yr ydym yn mynegi drwy leferydd priodol agwedd emosiynol i'r hyn sy'n cael ei ddweud. Mae'r nodwedd hwn yn agwedd emosiynol ac yn llawn mynegiant lleferydd, ac yn cael ei ffurfio gan y naws y sain o'r geiriau a ddefnyddir gennym i ynganu'r ymadroddion lleisio gan.

Goslef mecanweithiau lleferydd

ddatblygu iaith fel proses gyfannol cwmpasu pob agwedd ar gylch lafar yr unigolyn, gan gynnwys goslef neilltu.

ochr goslef - alaw (mydryddiaeth) i lefaru - yn uniongyrchol gysylltiedig ei burdeb, cywirdeb a harddwch. Goslef yn chwarae rhan fawr wrth wella gwerth y geiriau a mynegi weithiau yn gwneud mwy o synnwyr na'r geiriau eu hunain eu hunain. Yn ogystal, o ran tôn mynegiannol swnio'n iaith lafar a dderbynnir yn haws, gan ei fod yn caniatáu i dynnu sylw at y mwyaf pwysig yn yr ystyr semantig yr ymadrodd.

mecanwaith goslef ffurfio lleferydd yn perthyn i'r paralinguistic ddull o gyfathrebu. Mae hyn yn anieithyddol offer (di-eiriau) a gynhwysir yn y neges llais a drosglwyddir ynghyd â'r iaith (ar lafar) sy'n golygu y cyfryngau. Gellir eu rhannu'n dri math (Shevtsova B. B., "Technoleg o ffurfio agwedd intonational lleferydd"):

- phonational (yn enwedig ynganu seiniau, geiriau, brawddegau, seibiau agregau sain);

- Kinetic (ystumiau, mynegiant yr wyneb, ystumiau);

- graffeg (eilyddion yn enwedig llawysgrifen llythrennau a geiriau). dulliau Phonational cynnwys a goslef.

Goslef, yn ei dro, yn set o offer iaith sain seinegol drefnu, gan sefydlu cysylltiadau semantig rhwng rhannau o'r ddedfryd, yr ymadrodd adrodd gwerth declarative, gofynnol a exclamatory, gan ganiatáu i'r siaradwr i fynegi gwahanol deimladau. Mecanweithiau o ysgrifennu a ddefnyddir i fynegi un neu oslef arall gan ddefnyddio atalnodi.

Ffurfio agwedd intonational i lefaru yn effeithio ar elfennau megis alaw, ansawdd, tempo, rhythm, straen a seibiau.

1. alaw

Mae'n elfen bwysig o donyddiaeth. Mae'r alaw yr araith yn penderfynu newid yn amlder cae, yn datblygu mewn amser (Torsueva IG). Swyddogaethau alaw:

- Grwpiau rhythmig dethol yn y strwythur a syntagmas ymadrodd,

- adnabod y adegau mwyaf arwyddocaol o'r datganiadau,

- bondio rhannau unigol i mewn i ymadrodd cyfan,

- penderfynu ar y gymhareb yn amodol ar y testun llafar,

- arlliwiau moddol is-destun mynegiant.

Melodika ymadrodd a ffurfiwyd drwy gyfuno motifau melodig lluosog - unedau melodig lleiaf posibl sy'n gysylltiedig â chyfres rhythmig. Melody neu fwy ddatganiadau gyfystyr motiffau neu ailddarllediadau o'r un motiff gwahanol.

alaw llafar a cherddoriaeth melodig - nid yw'n yr un peth. alaw lleferydd yn anaml yn cadw hyd yn oed tôn, yn codi'n gyson, ac yna yn disgyn. Mae hefyd yn aml yn newid ei ysbeidiau ac arlliwiau Nid oes rhaid yn para penodol. Yn wahanol i gerddoriaeth, nid alaw lleferydd yn ffitio i mewn i'r cynllun ar raddfa gerddorol arbennig.

Mae un alaw gydran penderfynu ar y mecanweithiau anatomaidd-ffisiolegol i lefaru yw amledd traw (CHOATE) - yr elfen isaf yn y sbectrwm sain y ddwy ochr y cyfnod osgiladiad y tannau'r llais. Yn araith arferol wrth siarad fo newid cyson yn amlder sylfaenol. Fel ar gyfer yr ystod o newidiadau data, mae'n cael ei benderfynu gan y nodweddion unigol araith y siaradwr, yn ogystal â'i emosiynol a lles meddyliol.

Mae'r mecanweithiau ffisiolegol i lefaru mewn perthynas â CHOATE:

- dynion: 132 Hz,

- Merched: 223 Hz,

- Plant: 264 Hz.

Fel ar gyfer gwahaniaethu synau o uchder, mae'n penderfynu cyflymder dirgryniadau y person plygiadau lleisiol. Yn ei dro, y mecanwaith o gynhyrchu o'r araith oherwydd dirgryniadau plygiadau yn dibynnu ar paramedrau megis cyflymder y llif aer yn pasio drwy'r glottis; glottis led; lefel elastigedd y tannau'r llais; cyfran dirgrynu màs plygiadau.

Mewn newid cyson yn amlder cae swnio'n alaw lleferydd yn perfformio swyddogaeth gyfathrebu ar gyfer y rhannau unigol talkspurt ac ar yr un pryd - gwahanu.

2. timbre

Gyda'r alaw yn uniongyrchol gysylltiedig â nodwedd megis y tôn y cwestiwn. Fodd bynnag, mae dull diamwys i'r cysyniad o dôn mewn ymchwil a anelir at y mecanweithiau canfyddiad lleferydd, dim. Ar y naill law, mae'n awgrymu lliwiad ansawdd sain timbre penodol, sy'n cael ei greu oherwydd y gymhareb benodol o luoedd draw a'i harmoneg (yn dibynnu ar y siâp y ceudod). O safbwynt lleoliad y tôn yn gysylltiedig â purdeb a disgleirdeb seinio llais. Felly, os gall y tôn y llais i lawer o bobl yn cael eu rhannu, llais yn nodwedd unigol.

Ar y llaw arall, gall y llais yn cael ei ystyried fel lliw sain ychwanegol sy'n imparts gwahanol arlliwiau llais emosiynol. Mae'r dull hwn yn cael ei nodweddu yn bennaf ar gyfer Ieithyddiaeth (seinyddiaeth). Yn ôl yr ymchwilwyr, nodweddion timbre yn cael llwyth cyfathrebol sylfaenol, gan ymddangos yn unig o ran gwahanol fathau o emosiynau trwy newid lliw i bleidleisio.

3. Rhythm

Mae'n alternation cyson o elfennau dan straen ac unstressed lleferydd (geiriau, sillafau) o fewn cyfnod penodol o amser. Yn diffinio sefydliad esthetig destun llenyddol, archebu ei fynegiant cadarn.

4. Tempo

Mae'n nodweddu tempo lleferydd unigol o ran ymadroddion cyflymder elfennau lleferydd (sillafau, geiriau, syntagm). Amcangyfrif o nifer o eitemau data a siaredir mewn uned amser penodol (ee, ail). Er enghraifft, roedd y gyfradd gyfartalog o lleferydd wrth siarad yn tua 5-6 sillaf yr eiliad.

Ymhlith y prif swyddogaethau'r tempo penderfynu dyrannu i'r canlynol: cynnal uniondeb y goslef yr ymadrodd lleferydd a gwahanu eiliadau pwysig / ddi-nod yn y datganiad. Er enghraifft, ar y munudau yn fwy pwysig o'r datganiadau pobl yn tueddu i arafu cyflymder. I'r gwrthwyneb, os ydym yn sôn am rywbeth sydd ddim yn arwyddocaol iawn, mae'n cyflymu unigolyn. Gallwch hefyd wylio gyflymiad y gyfradd lleferydd, pan nad yw'r unigolyn yn dymuno denu sylw'r interlocutor i rai pwyntiau yn y datganiad (a geir yn aml mewn hysbysebu).

Yn ogystal, gall y gyfradd nodweddu unigol nodweddion seicolegol y siaradwr, ei fecanweithiau leferydd diffinio. Hefyd yn bwysig yw statws cymdeithasol y siaradwr, ei awydd i greu argraff arbennig, ac yn y blaen. D.

5. Straen

Techneg a ddefnyddir i ynysu unrhyw elfen o lleferydd (sillafau, geiriau) o nifer o elfennau tebyg. Mae'n cael ei gyflawni drwy newid nodweddion acwstig o'r elfennau - gwella tôn ynganiad, cynyddu dwysedd ac eraill.

Dyrannu mathau hyn o straen, megis:

- llafar (cywirdeb seinegol o'r gair)

- syntagmatic (border Syntagma)

- rhesymegol (tanlinellwch y geiriau mwyaf pwysig)

- ymadrodd (datganiadau pen).

6. Saib

Mae'n cynrychioli egwyl (elfen atal lleferydd). Efallai y mecanweithiau araith yn yr achos hwn fod o ddau fath:

- swnio'n lleferydd yn torri ar draws dros dro, tawelwch (saib go iawn)

- creu effaith toriad yn swnio'n araith drwy newid yr alaw, tempo neu straen grymoedd ar y syntagmas ffin (seicolegol).

Goslef i lefaru yn areithio wedi talu llawer o sylw bob amser, gan ddechrau o'r adeg o hynafiaeth. Damcaniaethwyr o areithyddiaeth yng Ngwlad Groeg hynafol a Rhufain hynafol, astudiodd alaw llais, gosod ar wahân oddi wrth y gerddoriaeth, a nodweddir gan tempo, rhythm, oedi, gwerthuso pwysigrwydd darparu yn yr araith o rhai rhannau semantig.

K. S. Stanislavsky yn ei astudiaethau rôl oslef yn y system celf theatrig, ysgrifennodd bod natur y tôn, lliw yn dibynnu ar y sain llais fel llafariaid a chytseiniaid: "Llafariaid - yr afon, y cytseiniaid - y banciau." I feistroli angen goslef perffaith i wybod rhai dulliau anatomegol a ffisiolegol lleferydd:

- y sefyllfa sy'n ofynnol gan y geg, gwefusau, y tafod, a oedd yn ffurfio rhai neu seiniau eraill (dyfais cyfarpar lleisiol a resonators)

- y penodoldeb o tôn sain yn dibynnu ar ble yn y ceudod lle mae'n taro deuddeg ac yn cyfarwyddo.

Yn dilyn hynny, yr arsylwadau hyn wedi cael dylanwad mawr ar ddatblygu technolegau darllen a lleferydd mynegiannol.