Dull y dydd cyn ysgol: ymarfer corff, brecwast, cinio, amser tawel, cerdded, ymarferion

Mae fy trefn ddyddiol yn y Dow bron yr un fath ar gyfer yr holl ysgolion meithrin cyhoeddus y mae'r rhaglen addysgol glasurol yn cael ei roi ar waith. Gwneir hyn am reswm, ac er mwyn hwyluso'r broses o addasu y plentyn a dysgu ef i hunan-drefnu.

ffactor seicolegol

Mae'r cyfnod pan fydd y plentyn yn dechrau i gerdded yn yr ardd, mae'n anodd iawn - mae hyn yn hysbys i bob rhiant. Nid yw pob plentyn ddod i arfer â'r tîm newydd, amgylchoedd anghyfarwydd, mathau newydd o weithgareddau yn mynd ymlaen yn llyfn ac yn gyflym. Yn y rhan fwyaf o achosion, plant yn addasu o leiaf cwpl o fisoedd, neu hyd yn oed mwy o amser.

Er mwyn hwyluso'r broses hir ac anodd i gorff y plentyn, trefnu dull arbennig. Ac felly mae'n bwysig cytuno ar ddull blentyn ddydd mewn kindergarten, i gyd-fynd â biorhythms ac anghenion y babi.

Beth sy'n rhaid eu hystyried wrth lunio'r drefn ddyddiol?

gweithgarwch hanfodol o unrhyw person sy'n destun cyclicality. Mae trefn y dydd pob un ohonom yn ddilyniant breuddwyd a wakefulness, gostyngiad a gweithgaredd chynnydd. Fy drefn ddyddiol yn FfAC cyn-ysgol yn cymryd i ystyriaeth y galluoedd corfforol a meddyliol dyn bach. prydau bwyd a gyfrifir yn ofalus, gemau gweithredol, cysgu yn ystod y dydd, yn cyfrifo'r amser gorau posibl o arhosiad y plant yn y grŵp ac yn yr awyr iach. Wrth gwrs, mae hyn hefyd yn effeithio ar yr adeg o'r flwyddyn ac oedran y plant.

Mae fy drefn ddyddiol yn cael ei lywodraethu gan lawer o reolau a gofynion glanweithiol. Gwiriwyd popeth o ddyfeisiau at sefydlu amodau plant a'r sefydliad modd y staff.

Gofynion ar gyfer y sefydliad y modd dydd yn yr ardd

1. Mae datblygiad cytûn o blant ac i'w hoedran - mae'r rhain yn y prif feini prawf y mae'n rhaid eu bodloni trefn ddyddiol mewn kindergarten.
2. Yn ystod y dydd yn effro am y grŵp ieuengaf wedi ei osod yn unigol, yn ôl argymhellion meddygol. Ar gyfer grwpiau hŷn, mae'n yn dod o 5 at 6 awr. Yn unol â'r oriau a sefydlwyd o amser tawel.
3. Cerdded - yn rhan annatod o'r drefn o kindergartners. Mae'n well os ydynt yn cyn belled ag y bo modd yn yr awyr agored - hyd at 3-4 awr yn ystod y misoedd cynhesach. Fel arfer mae athrawon deillio plant am dro ddwywaith y dydd, ar ôl brecwast ac ar ôl nap. Yn y gaeaf pan fydd y gwynt cryf a rhew isod -15 cerdded yn dod yn fyrrach neu'n peidio cynnal.
4. Dylai naps yn y feithrinfa yn para o leiaf tair awr. Ar gyfer grwpiau cyn-ysgol yn 2-2.5 awr. Ac felly mae'n rhaid i'r athro yn cynllunio trefn y diwrnod i ychydig cyn mynd i'r gwely, nid oedd unrhyw gemau symudol a fydd yn cyfrannu at gorfywiogrwydd a modd ymlacio nam.
5. Rhan bwysig o'r drefn o gêm neu weithgareddau addysgol. Yn gyfan gwbl, mae'n cymryd 3 i 4 awr. Wrth gwrs, ni ddylid paratoi ar gyfer yr ysgol a gweithgareddau yn cael eu cynnal mewn rhes, a chyda ymyriadau - o leiaf 10 munud. Yn ystod egwyl hon, gallwch dreulio fizkultminutku. achosion gweithgareddau addysgol mwy o straen meddyliol, felly mae'n well ei ddal yn y bore, pan fydd perfformiad y plentyn uchod.
6. Overstayers gyfer gemau neu wersi, mae angen i blant ymlacio a thaflu pŵer. Felly, gweithgarwch corfforol i'w groesawu. Yn aml wnaed codi tâl yn y kindergarten i'r gerddoriaeth sy'n cyfrannu at fwy o sefydliad a gwella tots hwyliau.

Mae pawb - ei gyfundrefn

Gall fy trefn ddyddiol yn y DOW yn amrywio yn dibynnu ar ffactorau amrywiol. Er enghraifft, oedran, tywydd neu o dan cwarantîn. Mae gwahaniaeth hefyd yn addasol a thriniaeth addfwyn. Mewn rhai achosion, yw'n rhagnodi yn unigol.

tywydd

Mewn achos o amodau tywydd gwael yn gallu newid yn sylweddol. amser cerdded yn symud, ei hyd yn lleihau. Tra bod gweithgarwch corfforol plant yn yr ystafell, ar y groes, cynyddu. Maent yn cymryd rhan, nid yn unig mewn grwpiau ond hefyd yn y neuaddau athletaidd, ystafelloedd cerddoriaeth, stiwdios, addysg, ac yn y blaen. N. Mae'n bwysig defnyddio'r holl ofod yn cyn-ysgol at yr uchafswm, fel bod yr holl ddisgyblion wedi bod yn brysur.

Addasu ac gynnil regimen

Mae'r cyfnod o addasiad yn digwydd pob plentyn i gofrestru yn feithrin. I rywun y mae, rhywun - yn llai. Mae hyd y cyfnod hwn yn cael ei bennu yn unigol gan y meddyg neu eu cytuno gydag ef. Yn ystod yr amser y plentyn mewn kindergarten, yn gyntaf, o leiaf, ac yna yn raddol yn cynyddu amser. Nid yw gweithgareddau addysgol yn y cyfnod hwn yn cael ei wneud, sylw mwyaf posibl yn cael ei dalu i'r gemau ar y cyd, teithiau cerdded a chysgu yn ystod y dydd. Y prif beth yma - bod y baban unrhyw niwed i'r psyche a sut y gallwch addasu mwy i'r amodau newydd ar ei gyfer, cyfarfu gyda'u cyfoedion, athrawon, ac yn gyfarwydd â dderbyn gan aros mewn kindergarten yn unig emosiynau cadarnhaol.

trin Gentle y dydd yn y Dow a osodwyd ar gyfer plant, a ddaeth o salwch. Iddyn nhw, argymhellir i leihau'r amser preswylio yn yr ardd, er mwyn lleihau'r llwyth neu wneud sesiynau addysgol ar dymuniadau'r plentyn. A'i ryddhau babi o'r ymarfer corfforol. Gall eithriad yn cael ei godi yn y kindergarten i'r gerddoriaeth, os yw'n achosi emosiynau cadarnhaol yn y plentyn. awr o gwsg gynyddu, hynny yw, y plentyn yn effro ar ôl y lleill. A gofalwch eich bod i arsylwi ar yr amodau thermol: er enghraifft, y baban i "addfwyn" modd yn cerdded llai, i wisgo am dro diwethaf a dadwisgo - yn gyntaf.

cwarantin

Ar adeg sefydlu gorchymyn cwarantîn yn gyson â'r meddyg, ac yn dibynnu ar y math o glefyd. Felly, osgoi dod i gysylltiad â grwpiau kindergarten eraill, cynnal cyfleusterau prosesu iechydol darlledu trylwyr ac, er bod cynnydd yn cerdded, ac mae'r ystafell ddosbarth - yn cael ei leihau.

modd unigol

Gellir ei gweinyddu mewn baban o'r fath, er enghraifft, salwch difrifol, arhosiad hir mewn motelau neu ar wyliau. Ac mae plant ag anhwylderau iechyd unigol, yn ôl argymhellion o arbenigwyr. Iddynt hwy, yr oriau tawel cynyddol cloc, llai o allu meddyliol, creu amodau arbennig teithiau cerdded ac yn lleihau'r amser cyfanswm yr arhosiad yn yr ardd.

Mae'r dull cyffredinol y diwrnod kindergarten nodweddiadol fel hyn:

• Yn 8: 00-8: 15 (08:30) Mae rhieni yn dod â'u plant.
• Am 8:30 brecwast yn cael ei gynnal mewn kindergarten.
• Un awr, o 9 i 10, a delir wersi neu baratoi ar gyfer yr ysgol.
• Cyn cinio, hynny yw hyd at 12 awr, mae'r plant yn cerdded - yn ystod y misoedd cynhesach yn yr awyr agored, yn y gaeaf - yn chwarae mewn band.
• Cinio yn cael ei wneud 12 i hanner cyntaf. Wedyn yn dechrau paratoi a gosod ar naps.
• 13: 00-15: 00 - awr o gwsg.
• Oo hanner awr tair neu bedair awr yn cael ei gynnal byrbryd yn y prynhawn, ac yna dosbarth neu am dro hyd at ddiwedd y dydd.

drefnu'n gywir trefn ddyddiol yn cyn-ysgol - yr allwedd i aros cyfforddus a datblygiad plant gorau posibl. Mae hyn yn bwysig cofio ac addysgwyr, a rhieni.