Teithiau addysgol yn y grŵp canol yn y gostyngiad

hynodion Oedran y plant pedair i bum mlynedd yn cael eu nodweddu gan gynnydd o sylw i bopeth sy'n digwydd yn y byd y tu allan. Mae un wedi dim ond i arsylwi ymddygiad plant, mae'n dod yn glir: mae'n ddiddorol i ddilyn yr amodau amgylcheddol sy'n newid. Yn seiliedig ar y datganiad hwn, mae'n bosibl ac yn angenrheidiol i drefnu dosbarthiadau ar gyfer plant yn uniongyrchol ar y daith, er mwyn peidio â gwastraffu amser gwerthfawr.

Gall cerdded yn yr hydref gyda'r grŵp canol blant yn dod â manteision ddiymwad, yn gwneud cyfraniad sylweddol at eu ffurfio: datblygu prosesau gwybyddol (cof, meddwl, dychymyg, lleferydd), sgiliau creadigol, ffurfio o ddiddordeb i natur brodorol a beth oedd yn digwydd iddi. Pan ymarfer yn rheolaidd, y math hwn o blant a ffurfiwyd yn raddol llachar barn ni, yn glir bob tymor, ei nodweddion unigryw. Cyn bo hir bydd y plant yn gallu ateb cwestiynau am yr hyn y gaeaf yn wahanol i'r cwymp, a'r cwymp yr haf yn hawdd.

Sut i gynnal gwersi gyda phlant ar y daith

Cyn mynd allan yn ystod y dosbarthiadau grŵp dylai'r athro sicrhau gyda'r plant y brif thema, y maent yn ei astudio ar hyn o bryd. Cerddwch yng nghanol y cwymp y grŵp yn gallu bod yn gaethiwus iawn, os ydych yn ymdrin â'r broses yn gywir ac yn gyfrifol.

Felly, mae'r plant wedi dysgu y pwnc. sy'n rhoi gofal pellach yn eu harddangos ar y rhan a defnyddio deunyddiau ar gael yn rhwydd (dail yellowed, cerrig, paent brwsh) llunio tasg. Mae'n angenrheidiol i aros nes bod y plant yn dawel i lawr ac yn rhoi'r gorau i wneud sŵn - dylent glywed yn glir y llais yr athro.

arwyddion o hydref

Un o'r tasgau o'r opsiynau y gellir eu cynnig i blant pedair neu bum mlynedd yn y feithrin. Arsylwi ar deithiau cerdded yn y grŵp canol yn dod â manteision sylweddol: addysgu plant i sylwi ar newidiadau gweladwy sydd wedi digwydd yn y natur, i adeiladu eu barn personol eu hunain am yr hyn y maent yn ei weld a'r hyn maent yn ei ddweud. Mae hefyd yn gyfle i rannu eu barn. Addysgwr yn gofyn i'r grŵp y cwestiwn: "Beth, yn eich barn chi, yr arwyddion yr hydref? Yr hyn yr hydref yn dda, yn enwog ac yn hynod? "

Mae mwy neu lai yn barod ar gyfer y thema hon yn rhoi i'r plentyn gwybodus ac atebion sy'n seiliedig ar dystiolaeth. Cerddwch yn y grŵp canol yn yr hydref yn gallu bod yn daith hyfryd, yn dod â darganfyddiadau creadigol. Un pwynt pwysig: dosbarth ar y pwnc "Hydref" Dylai gael ei wneud yn cydymffurfio llwyr o'r flwyddyn, yn diflannu argraffiadau naturioldeb fel arall. Dylai plant gael eu cadw yn nwylo y deunydd byw, eiliadau byw naturiol o lawenydd.

bywyd anifeiliaid yn y gostyngiad

Arsylwi ar deithiau cerdded yn y grŵp canol Ni ddylid ei gyfyngu i ddadleuon ynghylch sut y edrych y cwymp, gan fod y byd ffawna hefyd yn mynd trwy newidiadau mawr. Gallwch ofyn plant am yr hyn maent yn ei weld bywyd anifeiliaid, cofiwch gynnig a'r rhestr o anifeiliaid ac adar. Mae'r plentyn yn eithaf gallu dechrau siarad am y wiwer, er enghraifft, paratoi stociau ar gyfer y gaeaf, a'r adar yn dechrau hedfan i ffwrdd i hinsoddau cynhesach. Dylai tiwtor yn ystod y dosbarth cefnogi'n llawn yr awydd plant i adeiladu cafn i'r adar sy'n aros i gaeaf yn y ddinas, ac i'w hannog i ddysgu mwy am fywydau'r anifeiliaid.

hwyliau hydref

Cerddwch yng nghanol y cwymp y grŵp gael ei gynnal mewn drefnus, yn hygyrch i blant ar ffurf gêm allai gael y wybodaeth gywir, yn ymarferol, i ddysgu rhai pethau pwysig i'w wneud yn siwr o'u gwirionedd. Bydd hynny'n helpu i greu naws hydrefol gwych? Wrth gwrs, y ddawns siriol o ddail amryliw. Cerddwch ar gyfer y plant yn y grŵp canol "amser yr Hydref" Mae'n rhaid fod yng nghwmni gasglu dail, ynganu, gyda rhai coed yn cael eu cymryd, gan ddatgelu eu nodweddion arbennig.

Mae'n bosibl rhoi tasg o'r fath: i wneud tusw hardd. Dylai dail yn sicr o fod mewn cytgord â'i gilydd ac yn cyfuno. Pan fo plant yn cael cynnig eu fersiynau eu hunain o tuswau, dylech ofyn iddynt: "Beth yw'r naws yr ydych yn cyflwyno, sut rydych yn teimlo, wrth gasglu'r dail? Rhannwch eich profiadau! "

"Beth sy'n digwydd yn y gostyngiad?"

Nid yw'r dasg syml fel arfer yn achosi anawsterau penodol mewn plant, ac i ateb cwestiynau am y newidiadau yn natur - mae'n bleser. Cerddwch yn y canol yr hydref yn rhoi y grŵp yn bleser gwirioneddol annirnadwy: faint o bethau diddorol o gwmpas, beth anhygoel ffenomenon a lliwiau gollwng yn natur! Yma, mae'n rhesymol i roi i'r plant beintio a phapur a thasg llais: i dynnu holl bethau hynny, yn eu barn hwy, yn y cwymp.

Ar ôl cwblhau'r broses lluniadu yn nwylo'r yr addysgwr bydd yn paentiadau anhygoel, gan adlewyrchu naws yr hydref. Peidiwch ag anghofio bod gan bob plentyn ei weledigaeth ei hun o hyn a ddylai fod yr hydref, felly gwnewch yn siŵr i groesawu syniadau arloesol a safbwyntiau gwreiddiol.

"Beth allwn ni llawenhau yn y gostyngiad?"

Mae hwn yn ymarfer anarferol yn hybu agwedd gadarnhaol tuag at bethau. Mae angen gwneud yn glir i'r plant hynny, er gwaethaf tymhorol blodau gwywo a gweiriau, yr hydref yn cynnwys llawer o bwyntiau cadarnhaol. Gadewch i bob un o'r guys ceisio galw eich dadl. Gall y rhesymau fod yn llawer: yr hydref yn brydferth iawn, gallwch gasglu dail a gwneud llysieufa, rhywun yn yr adeg hon o'r pen-blwydd eleni.

Dyma beth yw ffeil teithiau cerdded "Hydref". Mae'r grŵp canol Roedd yn canolbwyntio ar oedran ar weithgarwch gwybyddol gweithredol, a adeiladwyd mewn ffordd hwyliog a diddorol. I ddosbarthiadau a ddygwyd plant llawenydd, dylai athrawon symud i ffwrdd o'r model traddodiadol o gyflogaeth ac i ganolbwyntio ar ffordd anghonfensiynol a gwreiddiol.