Pam Ein Plant Gadgets mewn niferoedd mawr o'r fath?

Rydym yn byw yn yr unfed ganrif XXI, lle mae bron pob plentyn yn cael y model cyfrifiadurol, ffôn, chwaraewr cerddoriaeth cludadwy diweddaraf. Rydym yn ceisio prynu eu clustffonau hyd yn oed yn ddrud.

A oeddent yn ei haeddu? A yw hyn i gyd oherwydd y cariad mawr ar eu cyfer? Neu ydych rydym yn unig yn hoffi i edrych ar eu llygaid hapus pan fyddant yn derbyn rhodd o'r fath yn ddrud?

Ond, gwaetha'r modd, byddwch ulabayutsya nid yw plant yn hir - tua 5 munud - 10 ar y llu, ac yna rhedeg i ffwrdd at ei hystafell. Naill ai mae croeso chwarae neu'n ymffrostio ffrindiau tegan newydd.

Yn ôl yr ystadegau, mae disgyblion a myfyrwyr yn cael y nifer uchaf o teclynnau diangen o hyn maent yn difetha golwg, osgo, maent yn rhoi'r gorau i gerdded yn y stryd, gwneud gwaith cartref, helpu o gwmpas y tŷ, ac mae'r rhan fwyaf srashno dechrau ddiraddio.

Rwy'n siŵr pob rhiant yn sylwi hyn, ond y broblem yw bod rhywun yn ceisio helpu plant i gyflawni rhywbeth mewn bywyd, a'r lleill yn troi llygad dall.

Rwy'n dim ond 17 mlwydd oed, rwy'n yn y radd 10th, dovolno weddus - 4 a 5. Rwyf hefyd yn cael gadgets: cyfrifiadur, erbyn yr wyf yn dysgu, chwaraewr yr wyf yn gwrando ar ar y ffordd i'r ysgol, hen ffôn a ddefnyddir gan i mi yn unig ar gyfer galwadau a llyfr elktronnaya, heb hyn ni allaf ddychmygu munud o amser rhydd.

Ni allwch ddychmygu pa mor anodd i mi ddod o hyd i ffrindiau arferol sy'n wrth siarad â hwy i beidio â chlywed mat ar ddiwedd pob brawddeg, peidiwch â chwerthin am eu sgrechian fflat neu gartŵn pereskazanym, a ddangoswyd ddoe ar 2x2 a gweld sut y mae'n cael ei dorri'n fân yn y teclynnau nesaf . Weithiau, yn yr ystafell ddosbarth yn oed yn frawychus pan nad yw eich cyd-ddisgyblion yn gwybod pethau sylfaenol: y flwyddyn y sylfaen Moscow (1147), ddechrau Rhyfel Byd II (1939/01/09), yn ystod bywyd Pushkin (yn 1799 - 1837), Lermontov (1814-1841), ac yn y blaen ar. Yn osnvonom - y broblem yn dod o deulu lle mae'r ddau riant yn gweithio o ben bore tan yn hwyr gyda'r nos, raschityvaya ar annibyniaeth plant.

Ond hyd yn oed gyda siart o'r fath yn gallu dysgu rhywbeth plant, neilltuo, er enghraifft, y diwrnod i'r teulu Sul deithiau cerdded i amgueddfeydd, theatrau, a dim ond yn yr ardal, neu, mewn achosion eithafol, i ddarllen Fonvizina "The Minor" fel cymhariaeth neu yn y dyfodol ar fin digwydd.

Yn y diwedd, yr wyf am ddweud bod hwn - yr erthygl yn fy mhrofiad cyntaf, ac yr wyf yn erfyn arnoch chi i beidio â chwerthin am fy camgymeriadau GHB iawn o eiriau provopisanii.