O athroniaethau i weithredu'n ymarferol: moeseg - mae'n ...

Mae dysgeidiaeth cyntaf ar foeseg, mae mwy nag un mil o flynyddoedd, gan fod yr arfer dechreuodd yn fwy o ddifrif gan y Groegiaid hynafol. Cynrychiolwyr y tueddiadau Sufi mewn athroniaeth mor gynnar â'r 5ed ganrif CC a gyflwynwyd daliadau moesegol sylfaenol, dod o hyd bod y deddfau eu sylfaenol wahanol naturiol. gyfraniad mawr i ddatblygiad athroniaeth foesegol wedi Socrates, Plato, Aristotle.

Ar hanes y cwestiwn o darddiad moeseg fel gwyddor

Yn ôl y dehongliad safonol, o bwynt athronyddol o farn o foeseg - mae'n yr un peth â moesoldeb a moeseg. Mae hwn yn set o safonau moesol a moesegol, sy'n diffinio ymddygiad pobl mewn grŵp cymdeithasol penodol, dosbarth, y wladwriaeth, system cymdeithasol a hanesyddol, cymdeithas yn gyffredinol. Mae tarddiad eu rhedeg i mewn i'r hen amser, system lwythol, lle er mwyn goroesi, rhaid i bobl lynu at ei gilydd, i gyd-fodoli ochr yn ochr, i ymladd yn erbyn y gelynion, amddiffyn, adeiladu lloches, dod o hyd i fwyd. Oherwydd bod moeseg yn y lle cyntaf - y "eiddo cyffredin", "rheolau byw gyda'i gilydd", os gyfieithu llythrennol. Mae angen rheolau o'r fath i reoleiddio cysylltiadau o fewn y teulu, llwyth - felly ei chynrychiolwyr at ei gilydd rallied a phenderfynodd y tasgau angenrheidiol. Felly y cyfunoliaeth, goresgyn ymddygiad ymosodol a hunanoldeb eu hystyried fel y prif baramedrau a'r meini prawf o safonau moesegol. Yn dilyn hynny, gyda'r esgyniad y gymdeithas ddynol i gam uwch o ddatblygu, athrawiaeth hwn wedi cael ei gyfoethogi gan gategorïau a chysyniadau megis cydwybod, cyfeillgarwch, ystyr bywyd a bodolaeth, ac ati athroniaethau Modern yn dadlau bod moeseg -. Mae'n un o'r dull dilechdidol o gwybyddiaeth o realiti, yn adlewyrchiad o'r nifer cysylltiadau cymhleth a pherthynas rhwng y "Homo sapiens", natur, gwareiddiad. Fel yn yr hen amser, y cwestiwn sylfaenol iddo - bod yn dda ac yn ddrwg, a sut maent yn berthnasol i fywyd a nodau o berson penodol sy'n byw mewn cyflwr penodol gyda rhai deddfau. Yng ngoleuni hyn cydblethu moesoldeb a moeseg. Mae'r undeb yn ei gwneud yn bosibl i nodi natur o werthoedd moesol, i egluro sut y maent yn ymddangos ac yn datblygu, ac i ragweld yr hyn y gall ffurflenni cymryd yn y dyfodol.

Moeseg a Addysgeg

Mae un rhan o moeseg broffesiynol - moeseg addysgu. Daeth i'r amlwg fel un o'r meysydd gwyddoniaeth sylfaenol yn gyffredinol mewn cysylltiad â rhan fwyaf o addysgeg fel ffurf ar weithgareddau penodol. Mae'r athrawes nid yn unig yn rhannu gwybodaeth o faes gwyddonol penodol. Mae'n ddau addysgwr. Mae pob gwers iddo - mae hefyd yn addysgu wirioneddau moesol sy'n esbonio amrywiol bywyd a sefyllfaoedd bob dydd, mae'n ei esiampl ei hun o ymddygiad, a'r gallu i adeiladu perthynas gyda myfyrwyr i ddatrys pob math o wrthdaro. Mae'r rheolau sylfaenol o foeseg sy'n gysylltiedig â'r tact addysgeg. Fe'i diffinnir fel teimlad o berthynas gytûn rhwng y camau gweithredu ac ymddygiad yr athro o ran y myfyrwyr, rhieni, eich cydweithwyr. Un o'r arwyddion mwyaf trawiadol o tact pedagogaidd - diwylliant mewnol yr athro, a elwir hefyd yn ddiwylliant moesol.

Felly, moeseg - yn elfen hanfodol o'n bywyd cymdeithasol ac ysbrydol.