Modelu yn y grŵp hŷn ar "Gwanwyn". A osodwyd ar gyfer cerflunio

Modelu - un o'r mathau cyntaf a mwyaf pwysig o weithgaredd creadigol y plentyn. Gyda'i plant yn cael eu cyflwyno eisoes yn y grŵp ieuengaf o feithrin. Modelu mewn cyn-ysgol yn meddiannu haen enfawr ar wahân. Ac nid dim ond.

"Llaw - mae'n cael ei ryddhau y tu allan i'r ymennydd dynol"

Mae bron pob plant wrth eu bodd yn gerflunio. Yn y broses y plentyn nid yn unig yn gweld y canlyniad, ond hefyd yn cyffwrdd ei, yn gallu newid ac ychwanegu rhywbeth. Yma, y prif ddull - ymarferol yn hytrach na brwsh, pensil neu siswrn. Gyda pentwr o blentyn i gwrdd â chi, ond ychydig yn ddiweddarach, ond ar y dechrau roedd y dwylo yn elfen bwysig ar gyfer adeiladu clai modelu i blant.

Felly, mae'r plentyn yn dechrau i fod yn berchen ar eu dwylo eu hunain yn llawer gwell ar ôl ei fod yn cael y cyfle i greu o glai, clai, toes halen.

Yna y plentyn yn sylweddoli y gall ciwbiau un clai dyfeisio nifer anfeidrol o ddelweddau. Mae'n yn ennill mwy o sgiliau, mam neu ofalwr mwyach sioe ac yn dweud bod llwydni. Nawr bod y plentyn - y crëwr, mae'n ddigon i gael y set hawsaf ar gyfer modelu, i wireddu eu breuddwydion a'u syniadau yn realiti.

Pam gerflunio babanod?

Yn y broses o greu gwaith newydd plentyn ddod i arfer â'r ddelwedd ac yn dechrau i greu a datblygu gwaith newydd a gwreiddiol o glai. Ar yr un pryd yn mynd ati i ddatblygu chwaeth artistig, mae'n dechrau gweithio savvy, o ystyried ewyllys ffantasi a dychymyg ac, felly, mae datblygiad gweithredol o feddwl gofodol.

Nid yw'n gyfrinach bod trwy ddatblygu sgiliau echddygol manwl o ddwylo yw datblygu lleferydd. felly modelu ar gyfer plant - nid dim ond yn broses hynod ddiddorol, ond hefyd yn dwylo tylino, datblygu bysedd. Mae hyn i gyd yn cael effaith gadarnhaol ar sut y bydd y plentyn yn siarad yn nes ymlaen.

Mae popeth sy'n datblygu yn y broses o fodelu, yn helpu'r plentyn i dyfu'n berson cytûn, creadigol.

Modelu yn y grŵp hŷn kindergarten

Ar gyfer y grŵp hŷn o blant kindergarten eisoes rhywfaint o brofiad o weithio gyda chlai. Maent eisoes yn creu cynnyrch llawer mwy amrywiol a soffistigedig nag yn y flwyddyn flaenorol. Cyhyrau brwsys wedi aeddfedu, felly mae cyfleoedd newydd i greu mwy o fanylion union.

Mae psyche y plentyn Nid yw chwaith yn aros yn ei unfan. sylw plant yn dod yn fwy sefydlog, maent wedi dod yn llawer dyfalbarhad. Nawr gall y plentyn eisoes yn chwarae yn ôl y ddelwedd yn fy mhen, ac yna gerflunio hynny.

Os ydym yn cymharu plant hŷn a'r grŵp canol, ar ôl chwe blynedd, mae'r plentyn eisoes yn gallu fodelu'r gwrthrychau deinamig, fodd bynnag, mae'n dod i fyny â'r camau sydd eisoes ar ôl y cynnyrch gorffenedig. Er enghraifft, a fwriadwyd i bobl ddall gath. Ffasiwn cath babi, ond mae'r bawennau gath sefyllfa wael. Yma, gall y plentyn gael ei cymryd yn ganiataol bod y gath yn rhedeg. Yna bydd yn rhoi ei goesau hyd yn oed mwy. Ac os yw'r athro yn gofyn beth sy'n gwneud cath, mae'n cael ei, er enghraifft yn dweud: "Mae hi yn rhedeg i ffwrdd o chi."

Mae'r rhaglen y grŵp hŷn

Yn gynharach eleni, mae'r plant yn y grŵp hŷn yn dysgu i gerflunio pethau mwyaf syml eu bod yn gyfarwydd â hwy. Yn y duedd hon yw creu cynnyrch o gyfanswm pwysau drwy ymestyn rhannau unigol. Ar y cam hwn, mowldio ffrwythau a llysiau.

Ar ôl hynny, yr hyfforddiant modelu mewn rhannau. O un darn fel arfer yw'r sail ar gyfer cymryd teganau cenedlaethol - cocks, doliau, chwibanau.

Ymhellach, gan wneud y llethr y maint cymharol rhannau addysgwr, trosglwyddo mwy cywir o gwrthrych briodoleddau i gryfhau rhannau rhyng-gysylltiedig drwy llyfnu cymalau. Yma, mae'r plentyn yn dysgu i osod y ffigur yn fertigol ar sail eang.

Yna, wedi'i ddilyn gan y ffigurau cerflunio cyfarwyddiadau cam ar ei draed. Gan ei fod yn disgyn ar y tymor y gaeaf, mae plant fel arfer yn cynnig bechgyn ffasiwn a dillad merched gaeaf, ond gall fod edafedd eraill.

Y cam nesaf - y ddelwedd o anifeiliaid, fel arfer mewn un darn. Yna y ffigurau eu hategu gan gydrannau ar wahân.

Mae hefyd yn darparu handicrafts seiliedig prydau mowldio.

Ar ben hynny, mae'r rhaglen yn cynnwys gwaith ar ehangu gwybodaeth y plant am y byd. Felly, gellir ei fowldio yn y grŵp hŷn ar y thema "Spring", pan fydd plant yn ceisio creu ffigurau anifeiliaid yn symud, golygfeydd o straeon tylwyth teg.

Haf ar wersi cerflunio dro ar ôl tro ac yn sicrhau ei gynnwys bob blwyddyn. Mae yna eisoes dosbarth ddigwydd â ffeilio addysgwr, a chynllun eu plant eu hunain. Mae plant siâp, yn seiliedig ar arsylwi, neu natur addysgwr arfaethedig.

thema gwanwyn

Y trydydd chwarter y flwyddyn ysgol yn y gwanwyn. Yma, gall yr athro yn cynnig amrywiaeth o bynciau ar gyfer cerflunio blant.

Er enghraifft, efallai y dosbarthiadau yn cael eu cyfyngu i ddyddiau arwyddocaol:

• Crempog (stwffio mowldio gaeaf, gweithgynhyrchu offer ar gyfer crempogau, crepes eu hunain).
• 8 Mawrth (mowldio lliw).
• Diwrnod Cosmonautics (modelu o wrthrychau gofod).
• Pasg (modelu wyau a chacennau, ieir a chywion).
• Diwrnod Buddugoliaeth (crefftau ar bynciau milwrol).

Yn yr ystafell ddosbarth ar yr adeg hon gallwch ddysgu sut i gerflunio blodau, pryfed ac anifeiliaid.

Hyfforddiant gwanwyn Tasgau

Wrth baratoi gwersi mae gan yr athro nifer o dasgau y mae'n rhaid iddo benderfynu. Fel unrhyw hobi, modelu yn y grŵp hŷn ar y thema "Gwanwyn" yn awgrymu tri phrif amcan:

1. nodau addysgol.
   Mae yn sefydlog gwybodaeth sylfaenol plant am yr adeg hon o'r flwyddyn, gan fod y gwanwyn, bydd y gwanwyn yn cymryd gwybodaeth, gwybodaeth am adar mudol ac yn gaeafu, a ffurfiwyd gan y gallu i roi ateb cyflawn i'r cwestiwn hwn.
2. tasgau datblygiadol.
   Parhaus dadansoddiad cadarn datblygu-sillafog, datblygu rhannau o hyd araith i gydlynu â'i gilydd, datblygu modur llaw, datblygu sensitifrwydd cyffyrddol. Hefyd yn datblygu meddwl yn rhesymegol, y gallu i ddadansoddi a chymharu. Datblygu sylw, cof, dychymyg.
3. broblemau addysgol.
   Modelu yn y grŵp hŷn ar y thema "Gwanwyn" yn helpu meithrin y gallu i fyfyrio a deall harddwch y byd yn seiliedig ar posau, dywediadau, diarhebion, zaklichek addysgu cywirdeb ym mherfformiad gwaith. Mae hyn, yn ei dro, yn cyflwyno plant i'r llên gwerin cenedlaethol. Hefyd daeth y gallu i wrando ar ymatebion plant eraill.

Deunyddiau ar gyfer hyfforddiant

Er mwyn ymarfer yn ddiddorol, deunyddiau gwahanol yn cael eu defnyddio dirlawn.

1. Mae amrywiaeth o ddeunyddiau gweledol ar y thema gwanwyn. Gall hyn fod yn atgynhyrchiad o baentiadau gan artistiaid enwog, megis "Big Water" Levitan, "Mae'r Rooks Wedi Cyrraedd" Savrasov, "Chwa o Spring" Kryzhitsky, "Gwanwyn Tirwedd" Bergholz "Yn gynnar y Gwanwyn" Endogurova, "Gwanwyn" Bryullov. Hefyd, gall fod yn dim ond set o gardiau thematig darlunio arwyddion y gwanwyn.
2. Amrywiol eitemau addurniadol i addurno ffigurau ac eitemau: botymau, cerrig addurniadol, gleiniau, brigau, llinynnau.
3. Mae'r cyfeiliant cerddorol. Gall gael ei ddefnyddio fel y clasuron, megis "Snowdrop" gan Albwm P. I. Chaykovskogo Plant "Four Seasons" a gwaith arall ( "Vesnyanka" cerddoriaeth a geiriau gan Z. Lozinskaya).
4. Mae angen set safonol o modelu i chi: modelu clai a simnai.

offer arall a ddewiswyd yn seiliedig ar y dosbarth pwnc yn ôl disgresiwn yr athro.

gweithgaredd Newid

Ni all plant meithrin yn amser hir i gymryd rhan mewn un gweithgaredd, hyd yn oed yn fwy o hwyl, fel modelu. Felly, mae angen iddynt gynnig amrywiaeth o fizminutki, gemau bys ac ymarferion ar gyfer yr handlenni.

Modelu yn y grŵp hŷn ar y thema "Gwanwyn" Efallai fod yng nghwmni y gemau gweithredol canlynol:

1. Fizminutka "Rain".

Galwch heibio amser (neidio ar fysedd y traed, yr handlen roi ar y belt)

Mae gostyngiad o ddau (neidio)

yn araf iawn ar y dechrau. (Jump 2 waith)

Ac yna, yna, yna, (neidio 4 gwaith)

Mae'r holl rhedeg, rhedeg, rhedeg. (Rhedeg o gwmpas)

Rydym wedi agor eu ymbarelau (ysgrifbinnau ysgariad mewn llaw)

Mae'r glaw guddio fy hun (rhowch y handlen dros ei ben fel ymbarél).

2. Fizminutka "Ladybugs".

Rydym ladybugs (naid)

Cyflym ac ystwyth! (Rhedeg yn ei le)

Ar y gwyrddlas glaswellt, rydym yn cropian, (esgus i gropian)

Ac yna gadewch i ni fynd i'r goedwig am dro. (Ewch un ar ôl y llall mewn cylch)

Yn y llus goedwig (tynnu i fyny)

a madarch ... (yn eistedd, casglu madarch)

coesau blinedig o gerdded! (Cant)

Ac am amser hir i fwyta, rydym am ... (boliau pat)

Hedfan adref yn fuan! ( "Mae tipio i ffwrdd" ein lle ei hun)

bysedd Stwnsiwch - gymnasteg bys, y gellir eu cymhwyso i fodelu gwersi ar y thema gwanwyn:

1. "Gwanwyn" gymnasteg bys.

Erbyn y gwanwyn rydym yn unig yn edrych - (tynnwch yr handlen o'ch blaen)

Palmwydd eira trochi (pen i lawr)

Ac yno blodeuo ysgafn (yn blaguryn o palmwydd)

Little Snowdrop (yn araf yn datgelu bysedd, dynwared agor blodau)

2. gymnasteg bys "Pip".

hadau a blannwyd, (gwthio y bys mynegai yn y nghanol y palmwydd)

Yr wyf yn edrych allan yr haul. (Cywasgu a decompress handlen)

Sunny, golau - y goleuni!

Hadau, tyfu - yn tyfu i fyny! (Rhoi palmwydd gyda'i gilydd, mae'r dolenni yn symud i fyny)

Dail yn ymddangos, (Rhoi ei dwylo gyda'i gilydd, bysedd yn ail cyffwrdd y Tom Thumb mawr)

Blodeuo blodau. (Ar agor a dwylo agos)