Mae'r gair "yn golygu" yn cael ei ryddhau gan atalnodau ai peidio? "Felly": mae angen coma?

Fawr a nerthol iaith Rwsieg. Mewn mwy iaith gall yr un gair yn mynegi ystyron gwahanol, yn dibynnu ar y pwynt llwyfannu? Ac yn yr iaith Rwsieg pethau o'r fath drwy'r amser. Cymerwch, er enghraifft, y gair "yn golygu" - coma, sy'n ei wahaniaethu, mae'n gadael i ni wybod ei fod yn rhagarweiniol.

"Felly" - sylwadau agoriadol

Geiriau sy'n mynegi agwedd y siaradwr i'r hyn y mae'n ei ddweud, yn sefyll yn ôl atalnodau. Fe'u gelwir rhagarweiniol, gan nad yw'n cael ei uniongyrchol yn ymwneud â'r ffaith yr hyn sydd yn y fantol yn y cynnig. Mae'r geiriau hyn yn mynegi argyhoeddiad awdur ansicrwydd yn y dibynadwyedd y wybodaeth a nodwyd, ei ffynhonnell, y drefn o feddyliau yr awdur, ei apêl i'r interlocutor.

Mae'r gair "golygu" yn helpu i adeiladu rhesymegol siarad ei feddyliau. Mae'n dal yn bosibl i gymryd lle y cyfystyron "felly", "a thrwy hynny", "felly". comas Gwirio yn yr achos hwn yn cael ei wneud yn syml iawn: os gall gair yn cael ei hepgor, ac nid yw'r ystyr y frawddeg yn newid, yna bydd y coma.

Mae enghreifftiau o'r defnydd o'r gair rhagarweiniol "felly" yn y ddechrau'r frawddeg

Rydym yn rhoi awgrymiadau y atalnod ar ôl "yn golygu" i gael gair neu dylai ei cyfystyron sefyll ar y dechrau:

• Felly, nid ydych yn mynd i'r ysgol heddiw?
• Felly, gwersi canslo heddiw?
• Felly, mae'r gwaith cartref na wnaethoch ofyn?
• Felly, yr wyf yn awr yn hollol rhad ac am ddim.
• Felly, yn cymryd eich côt a mynd adref.
• Felly, byddwch yn cael amser i stadiwm arall.
• Felly, byddwch yn fuan yn rhydd.
• Felly, byddwn yn aros.
• Felly, mae angen i chi newid.
• Felly dynnu eich hun gyda'i gilydd, yn meddwl am y peth.

Fel y gwelir o'r enghreifftiau hyn, nid yw ystyr y frawddeg yn gwbl glir. Mae hyn oherwydd bod y gair rhagarweiniol "felly" yn mynegi perthynas yr ymchwiliad. Hynny yw, cyn y mae angen rhywfaint o gyd-destun. Ystyriwch yr enghreifftiau hyn.

gair Rhagarweiniol "yn golygu" yng nghanol brawddeg

Yn yr achosion hyn, yn nodi'r coma cyn "yn golygu" a'i cyfystyron hefyd fwriedir, hynny yw, y gair yn sefyll allan mewn dwy ffordd:

• Heddiw, dosbarthiadau canslo, felly, nad ydych yn mynd i'r ysgol heddiw?
• Yn cwarantîn heddiw yr ysgol, felly mae'r gwersi yn cael eu canslo.
• Heddiw, cyflogaeth nad oedd, felly, mae'r gwaith cartref yr ydych nid oedd gofyn.
• Gwaith cartref, nid oeddem yn gofyn, felly rwy'n awr yn rhad ac am ddim.
• Os ydych chi eisoes wedi cwblhau'r gwaith, felly, yn cymryd y gôt a mynd adref.
• Cyn i chi adael i fynd, felly mae gennych amser i stadiwm arall.
• Heddiw, diwrnod byrrach, felly, byddwch yn cael eich rhyddhau yn fuan.
• Nid Mom wedi dod yn ôl yn fuan, felly byddwn yn aros.
• rhaid i chi weithio llawer o gamgymeriadau, felly, yn angenrheidiol i newid.
• Rydych wedi cyflawni y dasg â gwallau, felly dynnu eich hun gyda'i gilydd, yn meddwl am y peth.

Gwiriwch atalnodau

Dwyn i gof bod y datganiad o atalnodau yn y geiriau rhagarweiniol i wirio eu pasio:

• Heddiw, dosbarthiadau canslo, nid ydych yn mynd i'r ysgol heddiw?
• Mae'r arholiad yn rhedeg ysgol probe, dosbarthiadau canslo heddiw?
• Heddiw, nid gyflogaeth, mae'r gwaith cartref na wnaethoch ofyn.
• Gwaith cartref, nid oeddem yn gofyn, yr wyf wedi heddiw yn rhad ac am ddim.
• Os ydych chi wedi gorffen, yn cymryd y gôt a mynd adref.
• Cyn i chi adael i fynd, byddwch yn cael amser i stadiwm arall.
• Heddiw, diwrnod fyrrach, byddwch yn cael eich rhyddhau yn fuan.
• Nid Mom wedi dod yn ôl yn fuan, byddwn yn aros.
• rhaid i chi weithio llawer o gamgymeriadau, mae angen i chi newid.
• Rydych wedi cyflawni y dasg â gwallau, casglu, yn meddwl.

Fel y gwelwch, mae hyn yn y gair rhagarweiniol yn eithaf bosibl i gael gwared o'r cynnig heb ragfarnu ystyr. atalnod yn dal yn bresennol, y mae yn yr achosion hyn, yn rhannu awgrymiadau syml fel rhan o'r cymhleth. Erbyn y gair "yn golygu" coma yn amherthnasol.

Nid yw'n rhagarweiniol

Mae'r gair "yn golygu" yn cael ei ryddhau gan gomas neu beidio. Ystyriwch yr amodau y nid oes angen unrhyw farciau atalnodi. Yn gyntaf, rhaid iddo fod yn predicate, ac yna bydd yn amhosibl i gael gwared heb gyfaddawdu ystyr yr ymadrodd, ac yn ail, mae'n bosibl codi'r cwestiwn y pwnc, y cwestiwn o ef yn gaeth i eiriau.

Er enghraifft:

• Teulu (beth mae?) Yna (i bwy?) Mae popeth i mi.
• Mae'n dim byd (yr hyn nad yw'n?), Nid yw'n.
• Rhywbeth felly (beth mae?) Yna.
• Ei air llawer (beth sydd?) Yna.

Yn yr holl brawddegau hyn gyda'r gair "yn golygu" dim coma.

Gweithio gyda thestun

Lets 'ddeud mae angen i ni ysgrifennu allan nifer o gynigion, lle mae'r gair rhagarweiniol "yn golygu" yn cael ei ryddhau gan atalnod:

1) Y fam-gu yn hoff iawn o gerddoriaeth, ond ei gyrfa fel pianydd, nid yw wedi gweithio. 2) A hi a brwydro i wneud Alyosha cerddor. 3) Ac mae'r freuddwyd i weld y ŵyr yr arlunydd enwog golygu llawer i hi. 4) Mae hi'n darganfod bod Alex hyd yn oed yn edrych fel Paganini ifanc.

Nid yw 5) Dim un o'r teulu yn adnabod yn bersonol gyda'r feiolinydd enwog, ond y pab Dares i ddweud bod gan y gorchymyn llygaid du a tenau, wyneb gwelw, wedi ei fframio mewn gwallt resin. 6) Alesha un rownd-wynebu, rouge, glas-Eyed ac yn deg-gwallt. 7) Felly, yn gyd-ddigwyddiad llwyr dim tuag allan arwyddion. 8) Ond gu ystyfnig yn mynnu bod y tebygrwydd yn gorwedd yn nyfnder ei lygaid, ac maent yn disgleirio yn ei hŵyr yn yr un ysbrydoliaeth fel yr enwog yr Eidal. 9) Mae'n gweld ei ben ei hun. 10) Mae pob un o'r lleill yn, yn llygaid heddwch cyflawn y bachgen meddwl, sydd weithiau'n ond ychydig gymysgadwy gyda'r ysbail.

11) Ni ŵyr gyrfa Gerddorol popeth wedi ei osod, a rhywsut cael pethau oddi ar y ddaear, penderfynodd y fam-gu i dwyllo. 12) Ar ôl iddi ateb posau cwestiynau cyngerdd, ac yn anfon llythyr at y golygydd ar ran ei ŵyr. 13) Ac ychydig ddyddiau synnu cyhoeddwr llais adrodd ar y radio y myfyriwr ail radd ateb yn gywir i un ar ddeg o'r tri ar ddeg o faterion, sy'n golygu ei bod yn cymryd yr ail safle yn y cwis cerddoriaeth. 14) Yn ogystal, mae hi'n dweud nad yw'r plentyn yn ateb y plentyn trylwyr a deallus, sy'n nodi bod cerddoriaeth yn ei ysgol a addysgir ar y lefel uchaf.

15) Ac yn wir, yn yr ysgol gerdd Aleshinoy byth addysgir: Gallai peidio ddod o hyd i athro deallus. 16) Ond ar ôl y fuddugoliaeth o Alyosha yn y gystadleuaeth gerddorol gorfod dod o hyd ar unwaith. 17) Ar gyfer dur eraill cardota profiad cyfnewid. 18) "Os ydych yn fyfyrwyr llwyddiannus, mae'n golygu bod gennych athrawes gerdd wych - dywedodd y cyfarwyddwr yr ysgol Aleshinoy arweinwyr y ddinas sefydliadau addysgol -. Peidiwch â bod yn farus, rhannu"

19) Mae'r nain Alesha yn llawen: felly, ei syniad yn dal i elwa, er nad oedd ei ŵyr, ond o leiaf bydd rhywun yn gerddor gwych gyda'i chyfranogiad uniongyrchol.

Byddai'r ateb cywir fod: yn ystod y gair rhagarweiniol "yn golygu" coma mewn brawddegau 7, 18, 19.