Electronig Addysgol adnoddau - beth yw hyn?

Mewn cysylltiad â moderneiddio'r athrawon addysg Rwsia yn defnyddio draddodiadol nid yn unig yn fath o hyfforddiant, ond hefyd yn cyflwyno technegau arloesol. Gadewch i ni siarad am yr hyn yw'r gofynion ar gyfer yr adnoddau addysgol electronig.

Beth yw Rheolwr Systemau Amgylcheddol

adnoddau addysgol electronig Ffederal - mae'n deunyddiau addysgol, a atgynhyrchir gan ddyfeisiau electronig. Yn gyffredinol, mae'r ADA yn cyfateb i recordiad a fideo, y gellir ei chwarae yn ôl gan ddefnyddio'r chwaraewr neu recorder. Mae'r alwad mwyaf effeithiol ac uwch cofnodi adnoddau digidol, sy'n golygu y gellir eu hatgynhyrchu ddefnyddio dyfeisiau digidol.

Y gwahaniaeth rhwng y llyfrau a'r Rheolwr Systemau Amgylcheddol

electronig Addysgol adnoddau - yn ddewis hawdd i fyfyrwyr dysgu o bell sydd â phroblemau iechyd (addysg gynhwysol). Felly, nid yw'r gwerslyfr arferol ar gael i blant ysgol gyda nam ar eu golwg, i hyfforddi llyfrau trwm, oherwydd yr hyn y mae myfyrwyr yn aml yn "anghofio" eu cartrefi.

dosbarthiad y Rheolwr Systemau Amgylcheddol

Mae dosbarthiad pendant o adnoddau addysgol electronig. Maent yn cael eu rhannu yn nifer o grwpiau:

1. Testun a. Mae'r deunydd yn ymddangos ar ffurf lluniau neu destun ar sgrîn eich cyfrifiadur, nid ar bapur. Os dymunir, ar unrhyw adeg, gallwch argraffu'r erthygl a ddymunir neu ddelwedd.
2. Rheolwr Systemau Amgylcheddol Testun gyda lywio drwy'r deunydd. Yn yr achos hwn, i adnoddau addysgol electronig yn cynnwys llyfrau o'r fath y gellir eu darllen ar gyfrifiadur personol, gan symud ar unrhyw adeg at y dudalen a ddymunir. Tynnu sylw at y term angenrheidiol, fod yn ffenestr fach ychwanegol i ddarllen ei ymateb (adnabod), neu newid cynnwys y sgrin ar unwaith, gan ddangos yr ymadrodd (keyphrase). Nid yw mordwyo yn y testun yn llinol, ac enw'r cynnyrch testun a hyperdestun.
3. Y trydydd addysgol electronig adnoddau - yn weledol neu'n brathiad sain. Animeiddio, sain yn gwneud y broses ddysgu yn hwyl ac yn ddiddorol ar gyfer y myfyrwyr.

Mae'r defnydd o ESM amlgyfrwng

Yn Saesneg, mae'r gair "amlgyfrwng" yn golygu "llawer o ffyrdd." Ac o'r fath addysgol electronic resource - cynrychiolaeth o'r gwrthrychau a astudiwyd gan ddefnyddio graffeg, sain, fideo, lluniau, animeiddio. Mewn geiriau eraill, adnoddau electronig addysgol - mae'n rhywbeth a fydd yn cymryd dyn gyda chymorth clyw a golwg.

Ar hyn o bryd, y "amlgyfrwng" term yn cael ei ddefnyddio yn eithaf eang yn hyn o beth, mae angen i chi ddeall beth yn union y bydd yn berthnasol. Er enghraifft, i adnoddau addysgol electronig yn cael eu ffilmiau ar thema natur addysgol, i weld pwy all fod yn defnyddio taflunydd a'r PC. Ac yn y amlgyfrwng RhSA yw ystyr y gallu i chwarae ar sgrin y cyfrifiadur ar yr un pryd y swm o gwrthrychau sy'n cael eu cyflwyno mewn ffyrdd amrywiol. Wrth gwrs, mae hyn yn derbyn unrhyw ddryswch ddiystyr o wrthrychau nad oes ganddynt y berthynas, a'r dewis o wrthrychau yn amodol ar rai pwnc didactig. Dylent fod yn gysylltiedig yn rhesymegol i'w gilydd, gan ffurfio barn un o blant ysgol am y ffenomenon neu broses a astudiwyd.

Digonolrwydd y cyflwyniad yn y darn y byd go iawn yn nodweddu ansawdd y cynnyrch a gynhyrchir gan y cyfryngau. mynegiant Arloesol cydnabyddedig "rhithwir", sy'n cynnwys y defnydd o gydrannau amlgyfrwng sy'n cynnwys gweledol sain stereo tri dimensiwn a nifer.

Ffyrdd o gyflwyno Rheolwr Systemau Amgylcheddol

O ystyried y rhestr o adnoddau addysgol electronig, gael eu nodi a'u strwythur. Gall RhSA fod ar ffurf o ddeunydd addysgol wedi torri i mewn i flociau ar wahân. Ym mhob un ohonynt ei ddefnyddio darlun graffig, darnau testun, elfennau rhaglen uwchgyfryngol.

Yn y blynyddoedd diwethaf, adnoddau electronig mewn sefydliadau addysgol wedi dod yn gyffredin. cymhorthion dysgu a argymhellir gan y Weinyddiaeth Addysg i addysgu myfyrwyr ar y genhedlaeth newydd o safonau Ffederal unwaith gwblhau'r RhSA. Mae ymarferoldeb y defnydd o RhSA yn y broses addysgol modern nodweddion didactig yn cael eu pennu i raddau helaeth gan:

• rhyngweithio;
• capasiti cyfathrebu;
• darparu deunydd addysgol ar ffurf testun, animeiddio, graffeg, fideo, sain, adnoddau amlgyfrwng;
• Gan ddefnyddio modelu cyfrifiadurol dadansoddi cyfleusterau addysgol;
• awtomeiddio o wahanol fathau o weithgareddau dysgu.

Rheolwr Systemau Amgylcheddol pwrpas

Ystyried defnyddio adnoddau addysgol electronig yn y broses addysgu. Rheolwr Systemau Amgylcheddol yn eich galluogi i weithredu'r tasgau canlynol:

1. Trefnu gweithgaredd gwybyddol annibynnol o fyfyrwyr.
2. Darparu cefnogaeth i gwricwlwm addysgol unigol pob myfyriwr gan hyfforddwyr proffesiynol.
3. Trefnu grŵp gweithgareddau hyfforddi gan ddefnyddio adnoddau, gwybodaeth a chyfathrebu thechnolegau.

nodweddion Rheolwr Systemau Amgylcheddol

Yn dibynnu ar y defnydd yn y broses addysgol, gall pob yn cael ei rannu i mewn i sawl math o ESM:

• Dyrannu adnoddau, sy'n cael eu gosod yn y ITS. Er enghraifft, gall yr adnoddau addysgol electronig ar y cyfrifiadur yn cael ei osod mewn llyfrgelloedd digidol, ystorfeydd, ar wefannau addysgol. Maent yn angenrheidiol ar gyfer addysg o bell, modd mynediad o bell o dechnolegau TGCh.
• ESM i'w defnyddio mewn rhwydweithiau ardal leol o fudiadau a sefydliadau addysgol.
• adnoddau Sengl-ddefnyddiwr sydd wedi'u cynllunio'n bennaf ar gyfer eu defnyddio ar gyfrifiaduron personol. Mae'r grŵp hwn yn cynnwys defnyddio CD neu DVD.

Sy'n briodol i'w hoedran wrth lunio ESM

Yn enwedig adnodd e-ddysgu gan ei fod yn cymryd i ystyriaeth y lefel targed a lefel o addysg. Felly, yn gyffredinol a gynlluniwyd ar gyfer cyn-ysgol, cynradd,, addysg uwchradd gyffredinol sylfaenol a hyfforddiant proffesiynol yn cael eu sefydlu i hyrwyddo rhai sydd â addysg uwch.

Yn dibynnu ar y math o hyfforddiant, porth o adnoddau addysgol electronig USUE yn cynnig adnoddau ar gyfer llawn-amser, llawn-amser, rhan-amser, addysg teulu, astudiaethau allanol, hunan-addysg.

gynulleidfa darged

Yn yr un modd, y defnydd o ymgeiswyr electronig adnoddau, staff addysgu, methodolegwyr, gwyddonwyr, myfyrwyr, technegwyr.

Yn dibynnu ar y math o adnoddau a gallwch ddod o hyd i'r mathau canlynol o ddeunyddiau:

• deunyddiau hyfforddi. Mae'n cynnwys llyfrau problem rhithwir, gweithdai labordy, tiwtorialau, cwisiau, nodiadau darlith, cyrsiau astudio e-ddysgu, cwisiau.
• Addysgu cit. Gall y ffurf electronig codi canllawiau, cwricwla, rhaglenni, cynlluniau gwersi.
• Cyfeiriadau. Er enghraifft, mae RhSA cronfa ddata disgownt, geiriaduron, gwyddoniaduron, gwyddoniaduron.
• Arddangos a chit rhagorol. Mae'n cynnwys mapiau gweledol, atlasau, albwm, cymhorthion gweledol.
• deunydd gwybodaeth ychwanegol. Gall y ffurf electronig yn cael eu hastudio blodeugerddi, cyhoeddiadau, cyhoeddi gymeriad gwyddonol a phoblogaidd, deunyddiau hysbysebu.
• dogfennau normadol. Gall athrawon archwilio disgrifiadau swydd safonol pedagogaidd genedlaethol, rheoliadau.
• cyhoeddiadau electronig Cyfnodol.

Yn dibynnu ar ei phwrpas uniongyrchol, Rheolwr Systemau Amgylcheddol yn cael ei rhannu'n gwyddonol, addysgol, ffeithiol, cyfeirio, hamdden, celf, màs-gwleidyddol, diwydiannol, ymarferol a chyfeirio.

Swyddogaethau o adnoddau addysgol electronig

Yn dibynnu ar yr hyn y pwrpas y RhSA a grëwyd ar gyfer y broses addysgol, maent yn cael eu rhannu'n sawl math:

• rhaglenni hyfforddi;
• flodeugerdd;
• Addysgu cit i ddisgyblaethau academaidd penodol;
• geiriaduron;
• cyfeirlyfrau;
• nodiadau darlith;
• gweithdai.

Mae'r grŵp olaf o RhSA yn arbennig o bwysig ar gyfer y tasgau neilltuo i athrawon o sefydliadau addysgol ar ôl cyflwyno'r o gyflwr safonau addysgol ffederal yr ail genhedlaeth ar waith.

adnoddau o'r fath yn cynnwys setiau o waith ymarferol, labordai, gweithdai rhithwir, efelychiadau busnes, ymchwil, gweithgareddau prosiect. Yn ystod y cam cychwynnol o hyfforddiant yn cael ei ddefnyddio'n eang deunyddiau enghreifftiol: gosod animeiddiadau neu sleidiau, sain a dosbarthiadau cefnogi fideo. Yn cit addysgu mewn ysgolion cynradd ac uwchradd yn athrawon o gemeg, bioleg a ffiseg.

Oherwydd RhSA yn cynyddu cymhelliant y plant i gynnal y labordy a gwaith ymarferol, yn ysgogi gweithgarwch gwybyddol y genhedlaeth iau. Yn dibynnu ar y radd o feddalwedd ddidactig, gallwch godi'r RhSA y mathau canlynol:

• arbenigedd;
• y pwnc;
• Adran disgyblaeth;
• destun y.

Yn ôl un ymgorfforiad o'r wybodaeth, yr holl adnoddau electronig modern rhannu'n cynnyrch meddalwedd, RhSA amlgyfrwng a deunyddiau graffig. Ac ystyried y nodweddion ffisiolegol a seicolegol o fyfyrwyr, athrawon o'r broses addysgol ar gyfer podirayut ESM cymysg, disgrifiadol neu anniffiniedig weithredol.

Cyn gwneud cais i weithio gyda phlant e-lyfrau neu lawlyfrau, athro yn gwirio eu bod yn cydymffurfio â perthnasol wladwriaeth ffederal safonau addysgol yr ail genhedlaeth.

Mae dosbarthiad o adnoddau electronig ar yr amgylchedd defnydd a dosbarthiad o'r math i all-lein, y Rhyngrwyd, yn ogystal ag adnoddau ar gyfer byrddau du rhyngweithiol. Yn dibynnu ar yr offer technegol sefydliad addysgol, mae'r athro yn dewis y grŵp ADA, bydd y defnydd ohonynt yn optimaidd mewn sefyllfa benodol. Ac mae'r cynnwys yn defnyddio'r cynnwys y cyflwyniad o adnoddau, RhSA amlgyfrwng neu systemau addysg arbennig.

llywodraeth Rwsia yn y sylw diweddar a roddir i addysg plant sydd â phroblemau iechyd penodol, fel na allant fynychu dosbarthiadau mewn ysgolion yn rheolaidd ynghyd â'u cyfoedion. Mae wedi cael ei datblygu ac yn llwyddiannus yn gweithredu rhaglen arbennig ar addysg gynhwysol. Nid yw ei rhoi ar waith yn bosibl heb y defnydd o adnoddau addysgol electronig o wahanol fathau. Hefyd yn gweithredu yr ysgol rhithwir arbennig, lle mae plant ynghyd â'u mentoriaid yn perfformio tasgau diddorol. Yn ychwanegol at y defnydd o adnoddau addysgol electronig yn uniongyrchol yn ystod y gwersi, gael mynediad at y guys yno, ac ar ôl ysgol. Mae hyn yn gwerslyfrau electronig all-lein, sy'n cael eu nodweddu gan y system chwilio a ffurfiwyd ar sail y hypergysylltiadau cynnwys geirfa. Mewn budd-daliadau o'r fath drosglwyddo i'r is-haen papur mewn fersiwn electronig.

Mae enghreifftiau o geisiadau yn y broses addysgol ADA

bellach athro Cemeg yw'r gweithgaredd heb y defnydd gweithredol o gyflwyniadau, clipiau fideo, yn ogystal â'r arddangosfa cyn dechrau gwaith ymarferol cynefino diogelwch. Os nad oes ysgol o gemegau athrawon yn cynnal gwaith ymarferol "rhithwir", gan ddefnyddio cemeg priodol ar gyfer y RhSA. Yn ychwanegol at y casgliad electronig, a grëwyd ar y lefel ffederal, mae adnoddau sy'n dangos arbrofion wahardd gan TB i'w gynnal yn y labordy ysgol. Mae plant â phrofiadau pleser gwylio, yng nghwmni rhyddhau golau, gwres ac ynni.

casgliad

Yn y Ffederasiwn Rwsia ei sefydlu ar y lefel genedlaethol y RhSA cyntaf a'r ail genhedlaeth. Mae'r grŵp cyntaf yn cynnwys amrywiaeth o adnoddau digidol addysgol (DER), er enghraifft, llwyfan 1C.

Mae'r ail genhedlaeth yn cael ei gynrychioli adnoddau FTSIOR sy'n cael eu chwarae gan ddefnyddio chwaraewr arbennig OMC. Maent yn cael eu hadeiladu gan ddefnyddio safonau'r diwydiant SCORM, Flash, Java. Creu adnoddau addysgol athrawon electronig o'r ail genhedlaeth yn cymryd yn ganiataol gwybodaeth am raglenni, sydd yn afrealistig ar gyfer y rhan fwyaf o athrawon. Mae llawer o athrawon yn ceisio creu eu hadnoddau electronig eu hunain yn seiliedig ar raglen Microsoft PowerPoint.

Er mwyn symleiddio bywydau athrawon heddiw, y Weinyddiaeth Addysg casgliad digidol arbennig ar gyfer pob disgyblaeth academaidd wedi cael eu datblygu. Ar gais ESM i Linux, rydym yn nodi eu bod yn cael eu defnyddio'n anaml iawn erbyn hyn. Y rheswm yw bod llawer o athrawon nad yw'n gwybod sut i'w defnyddio. Bob adnodd electronig ei gynnig i'w defnyddio mewn sefydliadau addysgol, yn cyn-brofi. Yn achos o ddiffyg cydymffurfio o'r gofynion sy'n cael eu cyflwyno â safonau ffederal newydd, nid yw'r Rheolwr Systemau Amgylcheddol yn cael ei argymell ar gyfer defnyddio mewn ysgolion a cholegau.