Dulliau addysgu mewn addysgeg

Y dulliau addysgu mewn addysgeg yw pob deunydd y mae'r athro'n ei ddefnyddio i gyflawni'r broses addysgol. Ynghyd â gair fyw yr athro, maent yn elfen bwysig o'r broses addysgol, yn ogystal ag elfen o sylfaen addysgol a deunydd y sefydliad addysgol. Gan weithredu fel elfen bwysig o'r broses addysgol, mae'r offer dysgu'n effeithio ar gydrannau eraill, megis dulliau, ffurflenni, cynnwys a nodau.

Dosbarthu offer dysgu

Rhennir y dulliau addysgu mewn addysgeg yn ddelfrydol a deunydd. Dulliau delfrydol yw'r sgiliau a'r wybodaeth a gafwyd yn gynharach, y mae'r athro a'r myfyrwyr yn ei defnyddio i gael a meistr gwybodaeth newydd. Mae'r deunydd yn wrthrychau corfforol a ddefnyddir gan fyfyrwyr ac athrawon ar gyfer cyfarwyddyd manwl. Os byddwn yn sôn am bwnc gweithgaredd, yna gellir rhannu'r holl gymhorthion addysgu yn amodol i offer astudio (a ddefnyddir yn aml gan fyfyrwyr, yn llai aml gan athrawon) a chymhorthion addysgu (a ddefnyddir gan yr athro yn y rhan fwyaf o achosion). Yn ei dro, mae adnoddau delfrydol ac adnoddau wedi'u rhannu'n:

· Llawlyfrau printiedig - lluniau, graffeg, gwerslyfrau, tablau, ac ati

· Lwfansau swmp - modelau, dyfeisiau, casgliadau, dyfeisiau, ac ati.

· Deunydd dirprwyol - ffilmiau fideo, sleidiau, ffilmiau.

Mae teipoleg modern yn dosbarthu cymhorthion addysgu mewn addysgeg fel a ganlyn:

· Argraffwyd - llyfrau ar gyfer darllen, gwerslyfrau, cymhorthion dysgu, gwerslyfrau, llyfrau gwaith, taflenni, atlasau, ac ati.

· Mapiau planhigion gweladwy - mapiau wal, byrddau magnetig, posteri, darluniau wal.

· Arddangosiad - modelau, stondinau, herbaria, modelau mewn toriad, modelau, ac ati

· Adnoddau addysgol electronig - gwerslyfrau amlgyfrwng a gwyddoniaduron cyffredinol, adnoddau addysgol rhwydwaith, ac ati.

· Clywedol - sleidiau, fideos addysgol, ffilmiau addysgol, gan gynnwys cyfryngau digidol, ac ati.

· Offer hyfforddi - fflasgiau, baromedr, cwmpawd, ac ati

· Offer chwaraeon - offer ymarfer corff, offer campfa, peli, offer chwaraeon , ac ati.

· Offer hyfforddi - tractor, ceir, ac ati

Hyd yn hyn, mae'r effaith fwyaf ar fyfyrwyr yn cael ei ddarparu gan gymhorthion addysgu modern mewn addysgeg: clyweledol ac amlgyfrwng. Maen nhw'n cael eu hystyried fel y dull mwyaf effeithiol o addysg a magu.

Mae'r dulliau addysgu perthnasol, sydd mor angenrheidiol ar gyfer cymathu gwybodaeth addysgol, yn gyfundrefn sy'n deillio o system gyffredinol y pwnc academaidd. Mae system o gyfleusterau hyfforddi o'r fath yn seiliedig ar yr egwyddorion canlynol:

· Rhaid i'r offer gydymffurfio'n llwyr â'r gofynion addysgol a gyflwynir: mae'n glir ac yn ddealladwy i atgynhyrchu'r hanfodol yn y ffenomen, i gael ymddangosiad esthetig, i fod yn weladwy ac yn amlwg, ac ati.

· Rhaid i'r modd addysg ymdrin yn llawn ag anghenion deunydd y broses addysgol yn ôl eu maint.

· Dylai offer addysgu gael eu teilwra i anghenion myfyrwyr ac amodau gwaith gwirioneddol.

Dylid nodi bod pob pwnc academaidd angen ei chymhorthion addysgu arbennig ei hun. Felly mae'r modd o addysgu'r iaith Rwsiaidd yn cael ei gynrychioli trwy gyfrwng dulliau didactig addysgol (cysyniadau, termau, rheolau, testunau), dulliau a dulliau addysgu (gwybyddol, hyfforddiant, gwirio rheolaeth), a threfniadaeth y broses addysgol. Mae cyfryngau addysgol (llawlyfrau, casgliadau, gwerslyfrau) yn cynnwys deunyddiau deunydd yr iaith Rwsia, set o gymhorthion hyfforddiant technegol (amlgyfrwng, cyfrifiadur personol), cypyrddau (cabinet iaith Rwsia, dosbarth amlgyfrwng, ystafell fideo). Bydd y modd o addysgu iaith dramor bron yr un fath, ac eithrio rhai dulliau arbennig. Er enghraifft, os byddwn yn siarad am y swyddfeydd, yna bydd y labordy iaith yn fwy addas ar gyfer ieithoedd tramor.