Beth i'w wneud mewn bywyd, sut i ddod o hyd i eich hun?

Cwestiynau am ei genhadaeth yn cael y rhan fwyaf a gynhaliwyd eisoes, o oedolion. Mae'r rhagofynion ar gyfer hyn yw syniadau heb eu gwireddu a'r potensial dynol cudd, "malu" gan rieni yn ystod plentyndod. Beth i'w wneud ar gyfer byw? Mae unrhyw blentyn y cwestiwn hwn yn hawdd i'w ateb ei fod, er enghraifft, am fod yn ofodwr neu filwrol, fel oedolyn, yn ei dro, yn ddryslyd ac nad ydynt yn gallu rhoi ateb cadarnhaol. Mae hyn oherwydd y ffaith bod y plant yn dychmygu yn gliriach yr hyn y maent am ei gael o fywyd.

Ffactorau sy'n ymyrryd â pherson i benderfynu ar y gorchymyn nag i gymryd rhan mewn bywyd

"Pwy ddylwn i eisiau bod? Beth ydw i'n ceisio oddi wrthych? Pam na allaf chyfrif i maes beth yw fy mhrif bwrpas?" Materion yn fawr iawn, ac maent i gyd yn ymwneud â'r ffaith bod unigolyn yn gallu beidio, am ba bynnag reswm, hyd y diwedd i ddeall eu hunain a'u teimladau, dyheadau. Gall hyn fod oherwydd nifer o ffactorau cymdeithasol a seicolegol o fywyd pob dydd yr unigolyn, rhinweddau personol, arferion a cylch cymdeithasol.

Hunan-amheuaeth

rhwystrau parhaus a wynebir, rhwng dyn a'i phwrpas ar ffurf amheuon ac ansicrwydd, pryfocio awydd iselder i wireddu eu potensial heb ei gyffwrdd. "A fyddaf? Beth os wyf yn methu?" Weithiau tyfu o ansicrwydd parhaus gyfnodau pellach o aeddfedrwydd, lle mae'r unigolyn yw'r tro cyntaf wynebu anawsterau, diffyg dealltwriaeth a diffyg cefnogaeth gan anwyliaid. Amheuaeth yn eu galluoedd atal yn sylweddol, nid yn unig y y cynlluniau gweithredu, ond hefyd ddatblygiad personol y dyn.

Nodweddion y broses addysgol

Mae ein holl lwyddiannau a methiannau, dibyniaeth, ofnau a breuddwydion o blentyndod. Nid yw'r rhan fwyaf o rieni yn gwrando ar ddymuniadau eu plant ac yn meithrin ynddynt yw sgiliau gwbl nid rhyfedd. Er enghraifft, y plentyn, y cwestiwn "Beth i'w wneud chi awydd mewn bywyd?" Mae'n ymateb ei fod am fod yn artist. Ei ateb rieni ystyried yn afrealistig, na fydd yn dod ag unrhyw chyfoeth materol neu yrfa. O ganlyniad, mae'r plentyn yn cwrdd â diffyg dealltwriaeth lwyr ar ran oedolion, ac mae ei photensial yn dod yn anymarferol.

Fodd bynnag, mae yna achosion pan fydd y rhieni yn ceisio cymaint â phosibl i drefnu plentyn hamdden, gan achosi iddo ddatblygu'n llawn. Wrth gwrs, gan oedolyn yn ei wybodaeth am y gwahanol gylchoedd o weithgaredd, bydd yn gallu cyflawni llawer, ond yn y rhan fwyaf o achosion mae'r person yn dal yn gwybod beth i'w wneud mewn bywyd, sut i gael eu hunain fel anghofio eu dyheadau a'u dyheadau gwreiddiol.

amgylchoedd

Datganiad, yn fath o greddf fuches weithiau yn cau o ddyn o'i gwir botensial a galluoedd. Er enghraifft, mae nifer o bobl o'r cylch mewnol yn dod i mewn un coleg / sefydliad / prifysgol, a thynnu i berson. Dan nodweddion personol penodol, na fydd yn gallu gwrthsefyll. Canlyniadau Dysgu anfoddog, yn ogystal, "ar gyfer y cwmni", yw dewis y proffesiwn anghywir, nid swydd. O ganlyniad, datblygu prinder dybryd o emosiynau cadarnhaol, mae gwaith yn mynd yn rheolaidd, a'r bobl, yn byw bywyd diflas, llwyd, yn dechrau meddwl tybed: "Beth mewn bywyd yn cymryd i adennill boddhad eu gweithgareddau eu hunain" Ond nid yr ateb yw, oherwydd ei "I" Mae gan galluoedd cudd ddwfn a thalent dynol, er mwyn peidio â gwrthwynebu ei ddewis.

stereoteipiau

Mae pob person â barn ar sut i fod yn hapus. Ond mae rhai yn cytuno ar un peth: dyn yn hapus - yw'r un sydd jyst got yn fy mywyd, sy'n byw yn unrhyw beth heb wadu eich hun. 'I jyst yn digwydd felly mae'r stereoteipiau dynol na all unrhyw un dim cyfoeth materol i'w hystyried eu hunain yn llwyddiannus a dilys. Yn hyn o beth, mae pobl yn eu dymuniad i ddeall beth i'w wneud mewn bywyd, yn aml yn tueddu i fod yn gyfoethog ac yn dod yn rhai y mae eu deunydd posibiliadau yn ddiddiwedd bron, ac nid i ddatblygu'n ysbrydol. Na, nid yw'n ddrwg, ond dylid cadw mewn cof na all arian yn dod â'r potensial llawn y datganiad, gan fod pob un ohonom yn unigryw. Er enghraifft, mae pobl yn fwy tueddol o greadigrwydd (arlunio, canu, chwarae offerynnau cerddorol, ac yn y blaen) yn aml yn cynysgaeddir â gwythïen masnachol penodol, sy'n lleihau ei holl ymdrechion i gyflawni deunydd lles i ddim.

Sut i ddod o hyd ei hun. cyngor ymarferol

"Yr hyn yr wyf am ei wneud mewn bywyd?" Y broblem gyda'r mater hwn yw nad yw pawb yn gallu didoli trwy eu dyheadau a breuddwydion eu hunain. Nid yw rhan fwyaf o bobl yn cael digon penodol wrth benderfynu ar y cyrchfan. Mae'r rhan fwyaf aml, mae hyn oherwydd anghenion dybryd, boddhad sydd yn y lle cyntaf. Yma yr oedolyn yn cael ei gymharu â merch yn ei harddegau, cawn ein harwain gan y dymuniadau a dewisiadau rhieni, perthnasau a ffrindiau. Mae'r well i wneud mewn bywyd - yr ateb yn gorwedd yn yr isymwybod pob unigolyn, mae angen i ofyn cwestiynau am gymhelliant ein hunain:

• Pa werthoedd yn eich bywyd yw'r uchelfraint (uchafswm o dri)?
• Mae cyflawni unrhyw nodau bwysig i chi ar yr adeg hon (heb fod yn fwy na thri)?
• Beth ydych chi'n hoffi ei wneud?
• Beth fyddech chi'n hoffi cael amser i'w wneud os canfu fod rhaid i chi fyw am chwe mis?
• Beth yw nad yw eich breuddwyd mwyaf annwyl wedi cael ei gwireddu o ganlyniad i ofn methu?
• Ble byddech chi'n gwario swm mawr o arian i ennill y loteri / bingo / poker?
• I wireddu breuddwyd y byddech fynd os ydych yn sicr% lwyddiant o 100?

datblygu greddf

Ddatblygu gallu sythweledol, yn y dyfodol, byddwch yn gallu gwrando ar eich meddwl subconscious hun, gan roi cynghorion a'r atebion cywir atom. Yna, sut ydych chi'n gwybod beth i'w wneud mewn bywyd, er na fyddwch yn broblem - gallwch yn hawdd penderfynu ar eich galwedigaeth ac yn dechrau gweithgareddau uniongyrchol.

llyfrau

Darllen - mae'n beth mae pobl yn ei wneud ym mywyd bron pob haen gymdeithasol. Llyfrau - yn ffordd wych i ddeall eich hun. Darllenwch gymaint ag y bo modd, ond nid yw popeth. Fod yn ddetholus wrth ddewis llenyddiaeth, yn ystyried eich dewisiadau. Nid oes angen i orfodi eich hun i dreulio cynnyrch cymhleth - felly byddwch yn datblygu atgasedd ar gyfer darllen llyfrau.

systematization

Penderfynwch yw beth i'w wneud mewn bywyd, byddwch yn helpu i lunio rhestrau. Er enghraifft: a rhestr siopa, cynllunio'r dydd. Trefnu eich awydd, agwedd at bobl a phethau, gwaith a diddordebau. Bydd eich, nodweddion a sgiliau negyddol positif yn caniatáu i ddeall sut mae'r alwedigaeth byddwch yn ymgysylltu gorau mewn unrhyw faes o waith.

cyfrifoldeb

Yn gallu ateb am eu gweithredoedd, nid beio eu methiannau pobl sy'n agos, y llywodraeth a chymdeithas yn gyffredinol. Cyfrifoldeb yn caniatáu i sylweddoli bod bywyd a dewis, a berfformir gan chi, yn dibynnu arnoch chi yn unig, sy'n golygu mai dim ond eich bod yn gwybod sut i weithredu mewn mater penodol. Beth yw ei wneud mewn bywyd? Yn gyntaf oll, yn dysgu sut i drefnu eu hunain a'u gweithgareddau.

y dewis cywir

Ym mhob achos yn cael ei arwain gan eich meddwl subconscious hun. Ydych chi eisiau gweld a oedd y dewis iawn ei wneud? Caewch eich llygaid a delweddu y person hwnnw, sydd bellach yn agos i chi, dim. Byddwch yn dod yn dda neu'n ddrwg? Bydd hyn yn yr ateb cywir. Ddychmygu canlyniadau y dewis - bydd hyn yn eich helpu i osgoi camgymeriadau angheuol.

saib

Cadw saib cyn gwneud unrhyw benderfyniad pwysig yn caniatáu ystyried yn fwy gofalus. Nid oes angen i weithredu, yr arweiniad yn unig gan emosiynau a hyrddiau eiliad - yn llawn gyda chanlyniadau negyddol, gofid ac ansicrwydd o gyflawniadau yn y dyfodol. Ydych chi eisiau newid swyddi? Pwyswch y manteision a'r anfanteision, yn ystyried canlyniad eich gweithredoedd.

Ymarferion sy'n helpu i nodi potensial cudd

Diolch i'r gwersi, gallwch yn hawdd penderfynu ar ei gwir bwrpas. Gwahanol dechnegau seicolegol yn aml yn anodd eu defnyddio, yn haws i'w defnyddio oherwydd bod y delweddu o gynlluniau, dyheadau a chamau gweithredu yn y dyfodol. Nid yw hyn yn gofyn am sgiliau a gwybodaeth ychwanegol - i gyd yn syml iawn, mae angen dalen wag o bapur, beiro neu bensil ac ychydig o amynedd.

Detholiad a dadansoddi hobïau, hoff weithgareddau

Eisteddwch yn ôl a meddwl am yr hyn yr ydych yn gwybod am y dosbarthiadau mwyaf angenrheidiol at eu dant. Ysgrifennwch ar bapur o leiaf 20 rhywogaeth hysbys o hobi neu broffesiwn. Er enghraifft: floriculture, chwarae'r piano, ysgrifennu erthyglau, dawnsfeydd, chwaraeon, coginio ac ati. Dadansoddi'r rhestr yn barod, rhoi i lawr nesaf at bob un o'r pwyntiau o amser yr ydych yn talu (yn barod i dalu) math arbennig o weithgaredd ar gyfer pob diwrnod, yn ogystal â'u dewisiadau ar ffurf manteision.

Edrychwch yn ofalus ar eich rhestr. Ger un (neu sawl un) bwyntiau y gallwch weld y nifer fwyaf o fanteision ac amser - mae hyn yn eich tynged heb eu gwireddu.

Delweddu o ddeunydd lles

Dychmygwch hyn y mae eich bywyd yn cael ei newid yn ddramatig, ac yn awr, i ddarparu chi neu eich teulu, bydd angen mwyach i chi eistedd drwy'r dydd yn y swyddfa, yn sefyll yn y turn mewn ffatri, rhedeg bag negesydd - yn gyffredinol, nid oes angen i'r gwaith. Yn eich enw yn y banc ei ddirwyn gan swm crwn, ffordd yn ddigon hir am fodolaeth cyfforddus, ac mae'r plant yn cofrestru yn yr academi fawreddog. Cyflwynwyd? Nawr yn meddwl am beth i'w wneud, p'un a ydych yn cael llawer o amser rhydd a ffyniant materol. Mae'r holl opsiynau atgyweiria ar bapur a dadansoddi. Beth fydd yn digwydd nesaf - dechrau'r gwaith ar fy hun yn y gweithgaredd penodol.