Ysgolion preifat a thrwyddedu o weithgareddau addysgol

Mae pob un ohonom yn pryderu am fywyd a dyfodol eu plant. Mae rôl arbennig wrth ffurfio eu personoliaeth a bagiau o wybodaeth chwarae sefydliadau addysgol. Mae'r system addysg gyhoeddus wedi sefydlu ei hun hir fel dideimlad, weithiau llawdrwm ac yn aneffeithlon, diben yr hwn yw cael tystysgrif addysg uwchradd orfodol.

Mae yna ddewis arall i'r math hwn o sefydliad. Mae'n yn ysgolion preifat, ysgolion gramadeg a phrifysgolion. Yn ein gwlad, mae'n darparu trwyddedu gweithgareddau addysgol o'r math hwn, yn ogystal â chasglu trethi gan eu perchnogion. Mae hyn yn rhwystr sylweddol i'w hyrwyddo a lleihau'r gost o hyfforddiant mewn sefydliadau o'r fath.

cofrestru trwyddedau

Yn amodol ar drwyddedu pob math o weithgareddau addysgol ar sail barhaus, wedi'i ddilyn gan diploma neu dystysgrif wladwriaeth safonol. Y prif awdurdod sy'n rheoli y broses hon yn y Gwasanaeth Ffederal ar gyfer Goruchwylio Addysg a Gwyddoniaeth. Wrth gwrs, nid yw cael caniatâd ar gyfer gweithgareddau addysgol yr un mor broblemus gan fod y drwydded ar gyfer gwastraff peryglus, ond mae angen hefyd i gytuno ar y dogfennau mewn nifer o achosion ar ei chyfer.

Hyd yn oed ar ôl cael y drwydded, rhaid i sefydliad addysgol preifat yn destun craffu cyson gan awdurdodau rheoleiddio. Mae ganddynt yr hawl i ofyn am ddogfennau, i ofyn am adroddiad ar y canfyddiadau o droseddau ac yn sicrhau eu dileu.

ffioedd dysgu

Mae pawb yn ymwybodol iawn o'r sefydliadau addysg uwch preifat. Nid yw sefydliadau sydd wedi mynd heibio trwyddedu gweithgareddau addysgol ar ei gost yn llawer wahanol dalu ffurfiau o addysg mewn sefydliadau cyhoeddus. ansawdd yr astudiaeth yn wahanol yn yr holl brifysgolion. Yn aml, po uchaf y gost o astudiaethau, mae'r staff addysgu yn fwy proffesiynol. Mae hyn oherwydd y gallu i logi athrawon sydd â phrofiad, sgiliau defnyddiol ac angen ffi briodol.

Os byddwn yn siarad am ysgolion preifat, maent yn llai cyffredin yn Rwsia nag yn ngorllewin Ewrop neu America. Ychydig iawn o bobl yn ymddiried y math hwn o addysg uwchradd. Nid yw rhai yn gweld y gwahaniaeth mewn egwyddorion addysgu. Mae categori o bobl sy'n cael profiad uniongyrchol ansawdd y math hwn o ddysgu. Wrth gwrs, y pris yn wahanol iawn, oherwydd yn yr achos hwn nid y wladwriaeth yn gweithredu fel noddwr. Yn ogystal, mae athrawon yr ysgolion hyn yn cael eu gweithwyr proffesiynol cyflog uchel, ac sy'n effeithio ar y pris uchel o aros mewn plentyn ddosbarth preifat.

Trwyddedu gweithgareddau addysgol - nid yw'r cyfan sydd ei angen i gynnal a chadw ysgol breifat. Ar ben yr holl, a osodwyd ofynion difrifol a llym i sicrhau diogelwch y myfyrwyr, cyfleusterau glanweithdra ac ansawdd y coginio. Arolygiaeth Treth hefyd yn arbennig monitro'n agos gweithgareddau sefydliadau o'r fath.

O ganlyniad, mae ysgolion preifat a thrwyddedu gweithgareddau addysgol yn risg nid yn unig ar gyfer y myfyrwyr a'u rhieni, ond hefyd ar gyfer sylfaenwyr ac entrepreneuriaid sy'n arwain y math hwn o fusnes.