Y prif syniad y testun. Sut i adnabod y prif syniad y testun

Drwy astudio'r testun, boed yn nofel artistig, thesis gwyddonol, pamffled, cerdd, hanesyn, y peth cyntaf y darllenydd yn cael ei osod, cyffwrdd geiriau a brawddegau - hyn sydd wedi'i ysgrifennu yma bod yr awdur eisiau mynegi set o'r geiriau hyn? Pan fydd yr awdur yn gallu i ryddhau ei gynllun, ei bod yn hawdd deall y prif syniad y testun yn glir eisoes yn y broses o ddarllen, ac mae'r leitmotif yn rhedeg trwy y stori gyfan. Ond pan fydd y syniad ei hun yn byrhoedlog, a mynegodd hyd yn oed nid yn llythrennol, ond throsiadau, disgrifiad ffigurol, yn deall yr awdur yn eithaf anodd. Bydd pob darllenydd yn gweld yn y prif syniad o rywbeth testun eu hunain, yn agos, yn dibynnu ar y rhagolygon, y lefel o gudd-wybodaeth, cymdeithasol statws yn y gymdeithas. Ac mae'n debygol ei fod wedi ei ddysgu a deall y darllenydd yn bell o fod y fath beth fel y prif syniad y testun, sydd yn ceisio i fuddsoddi yn y gwaith yr awdur ei hun.

Pwysigrwydd nodi prif syniad

Yn y rhan fwyaf o achosion, yr argraff gyffredinol hyd yn oed cyn pan ddarllenais y frawddeg olaf, a delfrydau uchel yr awdur, aeth ati i weithio gyda nhw, nid yn cael eu deall, neu hyd at ddiwedd yr anhysbys. Yn yr achos hwn, y dyn yn y stryd yn anodd iawn i ddeall y brwdfrydedd ei ffrindiau, neu adolygiadau cadarnhaol arbenigwyr uchel eu parch yn y gwaith. Syndod at y ffaith bod rhywun wedi dod o hyd i rywbeth arbennig iddo, ac nid yw rhai yn gwneud hynny, gall ar y gorau dyrys ac ar y gwaethaf - i ffurfio rhyw fath o israddoldeb cymhleth. Mae'r olaf yn berthnasol darllenwyr enwedig argraffadwy, ac mae yna lawer. Ar y cynnyrch a achosodd yr ymatebion pegynol, dylech dalu sylw arbennig i ac yn deall beth achosodd argraffiadau hyn.

Mae'n angenrheidiol i benderfynu ar y prif syniad y testun. sut yn ei wneud? I ddechrau i ateb ychydig o gwestiynau: "? Beth a olygir i fynegi a chyfleu i'r darllenydd yr awdur yn ei waith, a arweiniodd ef i fanteisio ar y pen" Adnabod y tasgau sy'n cael eu rhoi gerbron yn awdur, newyddiadurwr ac cyhoeddusrwydd, mae'n bosibl, yn seiliedig ar gymharu adeg ysgrifennu'r testun ac amser, a symudodd awdur y digwyddiadau a ddisgrifir ynddo.

Mae enghreifftiau penodol o'r canfod testun sylfaenol

Enghraifft yn hytrach dda y dull hwn o ddysgu yn y gwaith anfarwol a gwych Mihaila Bulgakova "Calon Ci". Bob brawddeg, darn cyfan - alegori o agwedd yr awdur at y digwyddiadau yn y wlad ar ôl 1917 chwyldro. Dyma 'r testun a phrif syniad y testun cudd o dan y trawsnewid annhebygol o unigolyn byw i un arall o dan ddylanwad y ymyrraeth o ffactorau allanol. Mynegodd agwedd Bulgakov i'r trawsnewidiadau byd-eang yn y wlad ac yn y meddyliau ei dinasyddion Ni allai fod yn fwy cywir ac yn onest. Roedd yn cyfleu i'r darllenydd ei safle drwy lif arddull y testun, goleuo yr holl ystod o broblemau sydd wedi codi yn y wlad ar y pryd, yr enghraifft o fywyd preifat y trigolion fflat sengl ac mae eu perthynas ag eraill. O gymharu'r digwyddiadau pwysig a dibwys a ddisgrifir yn y stori a lle yn y wlad, er mwyn deall sut i ddod o hyd i'r prif syniad y testun yn bosibl drwy gyflwyno digwyddiadau hyn gan yr awdur.

Llygaid ar yr awdur

Yn ychwanegol at yr enghraifft y diffiniad o'r prif syniadau yn y gwaith, mae sawl ffordd o natur gyffredinol, heb gyfeirio at yr awdur penodol ac mae ei waith. Y mwyaf cyffredin - darllen yn ofalus y testun a rhyddhau nifer o gymdeithasau mawr sydd wedi codi yn ystod y darllen. Os yw'r ymgais gyntaf yn methu â deall yr awdur a'r hyn a ddywed frysio â'r datganiad bod y prif syniad y testun yn dod o hyd, nid yw'n angenrheidiol. Gwell nag un neu ddwy frawddeg i gyfleu eu dealltwriaeth o'r pwnc, ac yna ail-ddarllen y gwaith eto. Os yw'r argyhoeddiad fod y tro cyntaf y cafodd ei deall yn gywir, yn cael ei sefydlu, a thrwy hynny, y prif syniad y testun yn cael ei gosod allan yn eglur a gyda chyflwyno berffaith. Ond os bydd pob darlleniad dilynol yn digwydd mwy a mwy o gymdeithasau, dylai geisio dreiddio yn ddyfnach i mewn i'r uchod ac yn y broses i gael gyfarwydd gyda adolygiadau o'r gwaith hwn yr awdur. Mae'n debygol, yn ychwanegol at ei hun, nad oes neb arall oedd yn deall. Ac yn yr achos hwn, dewiswch y dull o sut i ddod o hyd i'r prif syniad y testun, gall fod yn amhosibl.

Yn ffodus, mae'r gwaith ar gyfer y cyhoedd yn gyffredinol, ni ellir eu dadansoddi a chanfyddiad rhesymol, ychydig iawn, a gall yr anawsterau hyn yn codi wrth ddarllen y testunau cymeriad penodol cul, ond maent yn tueddu i ennyn diddordeb mewn cylch penodol o ddarllenwyr, meddylfryd a bywyd yn agos y brif thema y gweithiau hyn.

Os bydd y pwnc yn gofyn ei hun yr awdur

Felly yn ôl at y rheol gyffredinol penderfynu ar y prif syniad y testun. Ailddarllen gwaith dau neu dair gwaith, os yn bosibl, yr awydd a'r angen gwneud hynny'n ofynnol, mae'n bwysig deall yn union beth y mae am ac yn crynhoi ei hanfod. Weithiau y peth mwyaf pwysig yn y testun wedi ei guddio trwy haenu ymadroddion hynod ffrwythlon ac blodeuog, mae'r cyfan yn dibynnu ar y math o edafedd cyflenwi gan yr awdur. Ond os ydych yn llwyddo i lunio un prif frawddeg fer a chryno, felly mae'r awdur yn llwyddo i gyfleu i'r darllenydd ei agwedd tuag at y digwyddiadau neu arwyr a ddisgrifiwyd.

O'r pennawd i'r testun

Weithiau mae'r prif syniad y gwaith yn gorwedd yn ei mynegai. Mae hyn yn digwydd yn aml iawn. Weithiau, yr enw yn allweddol i holl waith, ac os felly y dull yw adnabod y prif syniad y testun, Mae'n mynegi y ehangu safle'r awdur. Er enghraifft, thema'r nofel Nikolai Chernyshevsky "Beth?" A yw ddiffinio yn ymateb uniongyrchol i'r cwestiwn a ofynnwyd yn ei tabl cynnwys neu yn y penodau penodol yn disgrifio breuddwydion Vera Pavlovna yn. Mae teitl y nofel marc cwestiwn ar ddiwedd y cymal yn allweddol i ddod o hyd i'r prif syniad. Os yw teitl y testun yn cael eu henwau eu hunain, mae'r agwedd tuag atynt, yn bodoli ar ôl darllen - yr un diffiniad o'r prif allweddi yn y cyflwyniad.

Darllen a meddwl

Ac yn olaf, nodwedd arall o'r dull o sut i adnabod y prif syniad y testun. I wneud hyn, mae angen i chi ddeall pa gasgliadau o'r hyn a naratif yn mynd, yn gwneud yr awdur ei hun. Gall hyn gael ei ffurfioli o ganlyniad, y mae'r awdur gynhaliwyd y darllenydd, ac mae'r cynnyrch diwedd ychydig eiriau Tynnodd linell o dan ei syniad. Ar yr enghraifft o foesoldeb Fables mae'n dangos bod mewn achosion o'r fath, y prif bwynt yn cael ei ddiffinio gan yr awdur ei hun, ac mae'r darllenydd yn naill ai yn cytuno ag ef ai peidio.