Sut i ysgrifennu testun y cynllun: mae'r super crib-i Rwsia

Yn y gwersi Rwsia ychydig iawn o amser yn cael ei roi i sut i wneud y cynllun testun. Ac yn ofer, oherwydd ei fod yn - sgil defnyddiol iawn y bydd yn dod i mewn 'n hylaw, nid yn unig wrth ysgrifennu crynodebau a chyfansoddiadau, ond hefyd mewn pynciau eraill. lunio'n briodol cynllun i helpu i adnewyddu y cof am y pwyntiau allweddol a'r cysylltiad rhesymegol, mae'n well i ddeall y deunydd.

diffiniad

Mae'r cynllun yn rhestr o'r prif syniadau sy'n datgelu cynnwys y testun, cyfres o ffeithiau a chysylltiadau rhesymegol rhyngddynt. Yn syml, mae hyn yn nodiadau byrion, gan edrych ar hynny, gallwch yn hawdd adfer y testun yn y cof, ac yn ddelfrydol - i ailadrodd, nid ddryslyd unrhyw beth. Gelwir y cynllun yn aml mae'r "sgerbwd" y cynnyrch - beth sydd ar ôl, os ydych yn cael gwared ar yr holl fanylion diangen, manylion a thechnegau artistig.

mathau o gynllun

Felly, mae ein tasg - i gyfleu hanfod y testun. Fodd bynnag, gall y meddyliau allweddol yn cofnodi fod yn wahanol: yn ei eiriau ei hun neu ddefnyddio dyfyniadau mewn monosyllables neu fwy defnyddio. Gyda hyn mewn cof, mae'n penderfynu dyrannu 5 math o gynllun testun.

Siarad am sut i wneud cynllun o'r testun, mae'n rhaid i ni benderfynu ei farn gyntaf. I ailadrodd ar lafar, er enghraifft, yn fwy addas ar gyfer traethodau ymchwil a chefnogi'r cynllun, ac am y dadansoddiad o'r gwaith neu gellir ei ddefnyddio cwestiynau yn ddiogel.

cynlluniau syml a chymhleth

Y cwestiwn nesaf i ofyn i chi'ch hun - pa mor bwysig yw'r manylion? Os gellir eu hepgor, ond hanfod y deunydd i basio yn ei eiriau ei hun, gallwn gyfyngu cynllun syml o 3-5 o bwyntiau.

Sut i wneud cynllun o'r testun i ail-greu'r darlun llawn, gymaint ag y bo modd i ddatgelu y stori a'r holl fanylion? Yn yr achos hwn, bob un o'r blociau sylfaenol i gael eu rhannu ymhellach yn is-3-4. Dyma sut mae'n edrych:

Dysgwch sut i wneud cynllun o'r testun gan esiampl straeon tylwyth teg

Mewn gwirionedd, y peth mwyaf anodd - i ddysgu i dorri'r stori un-darn yn unedau semantig. Sut i wneud cynllun o'r testun? Gadewch i ni edrych ar y broses hon trwy esiampl y stori tylwyth teg "The Hwyaden Hyll" G. H. Andersena.

1. Darllen a deall y deunydd.

2. Amlygu ac ysgrifennu i lawr y syniad sylfaenol y gwaith.

enghraifft:

"Mae pawb o gwmpas yn chwerthin ac yn gwawdio yr hwyaden fach hyll, ond pasio holl brofion a dod yn alarch hardd, gan eu gadael ar ôl."

3. Rhannwch y testun yn unedau rhesymegol. Mae'n well i nodi eu ffiniau gyda phensil.

4. Ail-ddarllen y rhan gyntaf, a thynnu sylw at ddigwyddiadau / ffeithiau / syniadau allweddol. Ceisiwch gyfleu hanfod un frawddeg.

enghraifft:

"Wyau hwyaid Ifanc deor. Yn y hwyaid bach yn deor cyw hyll enfawr."

5. Yn yr un modd, dadansoddi, a phob teitl ystyr y segment testun.

enghreifftiau:

• "Nid yw Teulu ac adar eraill ffug yn hoffi o gwbl hwyaden fach".
• "Dianc o'r iard, ac yn byw mewn gors. Yn gyfarwydd â hwyaid gwyllt a'r Gander."
• "Roedd y cyfarfod gyda'r helwyr 'ac yn y blaen. D.

6. Gwnewch nodyn o'r holl grynodebau mewn colofn ac ailddarllen. Byddwch yn siwr i gynllunio gywir yn cyfleu cynnwys y testun, ac nad ydych wedi colli pennod.

Deall sut i gynllunio y testun, nid yw'n anodd. Ond er mwyn dysgu sut i ysgrifennu yn gywir, ffitio i mewn fer rhestru'r wybodaeth mwyaf posibl.

cynllun dadansoddi

Y pwynt nesaf ar yr ydych am roi'r gorau i chyfrif i maes sut i wneud y testun yn y cynllun - enghreifftiau o'r camgymeriadau mwyaf cyffredin a wneir gan fyfyrwyr. Byddwch yn siwr i wirio eu gwaith. Beth i chwilio amdano?

1. Informativeness. Ni ddylai eitemau gael eu cyffredinoli ormod (er enghraifft, yn syml "Mae'r Hwyaden Hyll" am unrhyw beth nad ydych yn ei ddweud).
2. Hyd. Ni ddylai disgrifiadau yn rhy fanwl - o ran angen i sôn yn unig y manylion hynny sy'n angenrheidiol ar gyfer deall y pwnc, y syniadau a'r rhesymeg y testun.
3. Cymesuredd. Mae'n ddymunol bod yr eitemau yr un fath. Dylid rhy fyr eu dileu neu gyfuno â mwy datblygedig.
4. Strwythur. yn cyflwyno presennol a chasgliad Yn nhermau.
5. Sequence. Dylai pob paragraff lifo'n rhesymegol o'r un blaenorol.
6. Geiriad. Ni ddylid eu hailadrodd neu haenog yn cynnwys y traethodau ymchwil cyfagos.
7. Logic. Mae'n bwysig eich bod yn bwriadu rhoi predstalenie o achosol a chysylltiadau eraill rhwng y blociau ( "Oherwydd ... digwyddodd ... a arweiniodd at ...").

prawf gorau - i roi'r cynllun i "gorffwys" ychydig o ddyddiau (neu hyd yn oed awr), ac yna ddefnyddio dim ond iddyn nhw, i geisio ailadrodd y testun mor agos â phosibl at y gwreiddiol.

awgrymiadau defnyddiol

Nawr eich bod yn gwybod sut i wneud y testun yn y cynllun yn yr iaith Rwsieg, mae'n amser i siarad am y triciau bach a fydd yn helpu i ymdopi â'r dasg yn gyflymach ac yn well.

• Er mwyn tynnu sylw at yr unedau semantig, arwain gan baragraffau - fel arfer bob yn cynnwys un meddwl cyflawn.
• Pwysleisiwch y delweddau byw sydd fwyaf cofiadwy, ac yn ceisio eu defnyddio yn y penawdau.
• Mae gwaith ar ddylunio. Ar gyfer eitemau mawr a ddefnyddir yn gyffredin rhifo syml (1, 2, 3), ac ar gyfer is - dwbl (1.1, 1.2, 1.3) neu'r llythrennau (a, b, c).
• Os nad ydych yn gallu ddod o hyd i deitl, gweld pa eiriau / termau yn cael eu defnyddio yn y darn hwn yn aml ac bygwth gan hyn.
• Mae angen drafft o'r cynllun i ysgrifennu i lawr hyd yn oed ar y darlleniad cyntaf, pan fyddwch yn dilyn meddwl yr awdur yn agosach ac yn sylwi ar y ffiniau o feddwl.

Cofiwch fod llawer yn dibynnu ar yr hyn yr ydych yn ei ysgrifennu cynllun. Gall y rheolaeth yn syml rhestru y prif themâu sy'n cael eu datgelu yn y testun. Ond os ydych yn ei wneud drostynt eu hunain, i ddysgu yn well ac yn cofio y deunydd yn well i beidio â bod yn ddiog ac yn gwneud cynllun cymhleth, gan nodi manylion pwysig.