Sut i gynnal parti Nadolig yn y kindergarten?

Blwyddyn Newydd y bore 's mewn kindergarten enwedig hoff gan blant bach a plant meithrin hŷn. Mae'r awyrgylch Nadoligaidd teyrnasu ychydig ddyddiau DOW: yn gyntaf mae'r plant yn paratoi ar gyfer y digwyddiad, yn addurno'r goeden Nadolig ynghyd â'r tiwtor a'r grŵp, ac ar ôl y gwyliau cofio eiliadau dymunol. parti Nadolig a gynhelir ym mhob grŵp yn wahanol, beth byddwn yn siarad yn yr erthygl.

Gofynion Oed ar gyfer y gwyliau

Dylai parti Nadolig yn yr ardd yn cael eu trefnu gan gymryd i ystyriaeth nodweddion oedran y plant. Er enghraifft, yn y grŵp ieuengaf o blant, nid yn unig ni all fod yn amser hir i gymryd rhan yn yr ŵyl, ond yn orgynhyrfus, rhoi'r gorau i glywed yr athro. Nid yw system nerfol Dim ond y baban yn barod ar gyfer y rhaglen emosiynol a dwys wrth i'r plant meithrin hŷn sy'n gallu cymryd rhan yn hwy yng nghanol y digwyddiadau gwych.

Mewn cysylltiad â dathliad Calan yn cymryd ar yr adeg y o ugain munud i awr. Yn y grwpiau iau y plant yn dysgu cân ddawns bach crwn gydag elfennau dawns. Os oes gennych blant sy'n siarad yn glir ac yn llawn mynegiant, yna maent yn cael rôl fach. Mae'r rhan fwyaf yn aml yn y grŵp oedran parti Nadolig yn y kindergarten a gynhelir heb gyfranogiad y rhieni. Mae plant gael gyfarwydd â Siôn Corn a chanu caneuon, dawnsio iddo, yn chwarae o'u cwmpas, chwarae gyda nhw yn yr eira, yn derbyn anrhegion.

Yn y grŵp hŷn senario yn fwy amrywiol. Mae ganddo fwy o gymeriadau tylwyth teg, mae stori, lle mae'r holl blant yn cymryd rhan mewn rolau gwahanol. Hefyd, mae'r rhieni yn cyflwyno ar wyliau Flwyddyn Newydd.

parti Nadolig yn kindergarten: y rheolau cyffredinol

Ni all hyd yn oed grŵp prynhawn yn cael ei wneud heb gymeradwyaeth goruchwylwyr a'r pen, gan fod nifer o ofynion y broses addysgol.

1. Pounces cynllun senario a drafodwyd yn y cyfarfod staff.
2. yn cymeradwyo ymhellach y sgript orffenedig.
3. Rhannu rôl oedolion, plant, moms a thadau. Er enghraifft, o'r pwyllgor mamau rhieni yn cynorthwyo yn y grwpiau iau o blant cuddio a threfnu'r ŵyl.
4. cyfarwyddwr cerdd yn dewis y repertoire, cyfuno chwarae piano, cofnodi, recordydd tâp.
5. Ymarfer gyda phlant a wnaed gan is-grwpiau, fel nad ydynt yn colli diddordeb yn y gwyliau.
6. Dylai'r hwylusydd gael ychydig o gemau, posau penbleth i blant mewn achos o seibiannau a rwystrau.
7. Mae angen i ni feddwl am yr holl eiliadau wrth newid dillad, newid y cymeriadau, nad oedd unrhyw rwystrau a seibiau yn tynnu sylw sylw plant.
8. Perfformiad prynhawn a gynhaliwyd yn y bore neu gyda'r nos, yn dibynnu ar oedran y plant.
9. Dadansoddiad gwneir hyn staff o lwyddiannau a methiannau addysgu ar ôl y gwyliau.

Fel mewn ysgolion meithrin ddathlu'r Flwyddyn Newydd yn awr?

Yn gynharach y gwyliau paratoi ar gyfer dau fis: roedd yr athrawon yn senarios o fore plant Calan, rhieni gwnïo gwisgoedd a ymarfer gyda'r rôl plant. Ac yn hytrach na gwneud teganau, plu eira, llusernau, garlantau ac addurno gyda eu grŵp.

Yn awr, yn llawer o athrawon cyn-ysgol yn chwarae rôl cymeriadau blaenllaw a tylwyth teg yn cael ei chwarae gan artistiaid arbennig. Nid yw senarios gwyliau yn cael eu dyfeisio, ond parod templedi addasiadau yn cael eu gwneud ar gyfer grŵp penodol. Gwisgoedd ac addurniadau hefyd prynu neu a gyhoeddir ar gael yn y feithrin.

Roedd y plant yn ymarfer eu swyddogaethau yn unig, nid yw'r ymarfer gwisgoedd yn cael ei wneud, er mwyn cadw'r newydd-deb y gwyliau. Felly, mae athrawon yn y cyfnod y digwyddiad gydlynu camau gweithredu o blant. Ym mhob grŵp, bore y Flwyddyn Newydd yn y kindergarten cael eu hysgrifennu i ddisg, sydd yn cyflawni ein hoes.