Sut i addysgu plentyn i ddatrys problemau mathemateg?

Anaml y tasgau mathemateg yn cael eu rhoi i blant sy'n cofrestru yn yr ysgol gynradd, o'r tro cyntaf. Mae hyn oherwydd y ffaith bod llawer o rieni yn talu llawer o sylw i addysg cyn-ysgol plant, i ddatblygu eu meddwl rhesymegol. Yn ogystal, mae llawer o athrawon yn gallu i ennyn diddordeb plant ysgol cadarnhau gwrthrych yn cael ei eisiau yn y dyfodol, yn gywir ac yn gyson deunydd amlinelliad clir. O ganlyniad, mae'r plentyn yn methu, nid yn unig yn datrys y broblem, nid oedd yn hyd yn oed eisiau dysgu i wneud hynny. Gall hyn fod yn sefydlog mewn dim ond un ffordd. Dylai'r plentyn fod o ddiddordeb i roi cymhelliant a'r cymhelliant i ddatblygu ef. I wneud hyn mae angen i chi wneud popeth posibl i'r myfyriwr yn sylweddoli bod ganddo bob cyfle i feistroli wyddoniaeth hon.

Peterson Lyudmila Georgievna a'i thechneg

Peterson - athro Rwsia. Mae wedi cyflawni llwyddiant mawr yn eu maes. Diolch i dalent pedagogaidd Lyudmila G. ysgrifennodd nifer o lyfrau, sydd wedi ennill y calonnau llawer o athrawon a rhieni. Maent wedi'u cynllunio ar gyfer myfyrwyr. Archebwch ar sut i addysgu plentyn i ddatrys problemau mathemateg (Gradd 3), Peterson LG, a ryddhawyd yn ddiweddar, ond mae eisoes wedi dod yn rhai brys a pherthnasol. Gall tiwtorialau tebyg ar gael ar gyfer graddau eraill yn yr ysgol gynradd.

Mae'r dechneg yn seiliedig ar y ffaith nad yw plant yn unig cof cysyniadau a fformiwlâu, yn ceisio i gymryd lle yn eu niferoedd. Maent yn dadansoddi, cymharu data, yn chwilio am yr ateb cywir, yn dysgu sut i ddilyn y algorithmau. Mae'r dull hwn o hyfforddiant yn seiliedig ar y ffaith bod eu plant eu hunain yn dod at yr ateb cywir. Mae'n ymgorffori tasgau mathemategol, ac ymagwedd seicolegol i ddysgu.

Mae'r llyfr yn ymwneud â sut i addysgu'r plentyn i ddatrys problemau mathemateg (Gradd 2), Peterson LG, gan gynnwys swyddi sy'n helpu i wirio a yw'r disgybl wedi dysgu y rhaglen. Gwerslyfrau ar gyfer pob dosbarth dilynol hefyd yn rhan ymarferol yn bresennol.

Sut i addysgu plentyn i ddatrys problemau mathemateg: Dosbarth 1

Mae penderfyniad tasgau mathemategol weithiau broses anodd hyd yn oed i oedolyn. Mae plentyn yn y radd gyntaf, a phob anobaith gall pan mae'n sylweddoli na all ymdopi â'r wyddoniaeth hwn. Mae angen i chi ddeall bod dim ond yn ddiweddar y baban wedi croesi'r trothwy yr ysgol am y tro cyntaf, os nad ydych yn cefnogi ac nid ydynt yn ei helpu i feistroli'r cwricwlwm, gall amau ei cyfadrannau meddwl.

Ar gyfer grader cyntaf yn bwysig eich bod yn:

• Dywedodd achlysurol wrtho y bydd yn llwyddo;
• ei helpu gyda'r tasgau;
• Maent yn canmol ef pan yn llwyddo;
• Mae'n cymell ef i campau newydd.

Yn yr oedran hwn, mae'r prif bwrpas plentyn - mae'n gwelwch yn dda i chi, i ddangos ei fod yn werth ei chi, ei fod yn ddim gwaeth na phlant eraill. Felly, gan weithio gyda'r cyntaf graders, yn talu sylw at yr agwedd seicolegol. Wrth addysgu yr oes hon dylai plentyn fod yn rhan llawer mwy na'r ail-graders yn yr ysgol o fyw, neu drydydd grader.

I ddysgu i ddatrys problemau myfyriwr ysgol elfennol, yn dilyn yr argymhellion a nodir isod.

Dosrannu'r hanfod y swydd

Y peth cyntaf i'w wneud, yn eistedd gyda'r plentyn, yw gramadegu cynnwys y broblem. Rhaid i chi ddeall yn glir yr hyn y mae'r pwnc, mae'r grŵp yn berthnasol i'r dasg pa fformiwla a dylid ei ddefnyddio yn y penderfyniad. Mae'r wybodaeth hon yn angenrheidiol er mwyn deall cymaint â phosibl i esbonio i'r plentyn. Byddwch yn amyneddgar, efallai y bydd rhaid i chi ailadrodd mwy nag unwaith.

Fel rheol, cynnwys y cwrs yn seiliedig ar y broblem i'w datrys. Os bydd y myfyriwr yn dysgu deall yr hyn sy'n ofynnol ganddo, nid yw'n anodd pan fyddwch yn cael y wybodaeth angenrheidiol i ddatrys unrhyw dasg ymarferol.

Dysgwch eich plentyn i wneud penderfyniad cynllun

Nid yw bob amser yw'r myfyriwr yn gallu ystyried yr holl atebion posibl yn gyson. Nid yw rhieni yn gwybod sut i addysgu plentyn i ddatrys problemau mathemateg. Dosbarth 2, er enghraifft, yn cael ei lenwi gyda phlant nad ydynt yn gallu bod yn amyneddgar, yn canolbwyntio ar algorithm penodol. Mae'r un peth yn berthnasol i graders cyntaf. Felly mae angen i chi ddysgu eich plentyn i wneud cynllun ateb.

Rhaid i fyfyrwyr ddeall bod y datganiad byr ysgrifenedig cyntaf o'r broblem, yna gwneud llun, ysgrifennwch fformiwla a ddewiswyd atebion methodoleg. Yn gyfochrog â hyn, yn gyson yn atgoffa'r plentyn sy'n meddwl rhesymegol bron bob amser yn arwain at yr ateb cywir, fel y gallwch ddibynnu arno hefyd.

Ewch yn eich blaen yn syth at y penderfyniad aseiniad

Esboniwch i'ch plentyn ei bod yn angenrheidiol i ddatrys y broblem llym yn ôl y cynllun a luniwyd. Yn yr ysgol elfennol, yn anaml yn dod ar draws dasgau anodd. Yn nodweddiadol, gall pob un ohonynt yn cael ei datrys drwy roi'r rhifau yn y fformiwla. Esboniwch i'r myfyrwyr sut mae gwneud.

Hefyd, rhaid i'r plentyn ddeall bod yr holl ffaeledig. Gadewch i ni dybio nad yw'n ofn baglu ac ysgrifennu penderfyniad anghywir. Ond ni ddylai fod yn ddiog. Yn achos ateb anghywir bydd angen i chi ddod o hyd i ffordd arall o ddatrys.

gwirio atebion

Rhaid i'r plentyn fod yn gallu gwirio cywirdeb atebion a ddewiswyd. Mae'r dechneg mwyaf cyffredin yw gwirio angor. Mae hyn yn ffordd o feddwl, lle mae'r myfyriwr yn, gallai fod wedi gwneud ateb o'r fath neu beidio, os nad yw'r broblem yn cael ei roi yn y dosbarth ac mewn bywyd.

Gallwch hefyd addysgu myfyrwyr i fod yn broblemau gwrthdro. I wneud hyn, yn newid geiriad yr amodau fel y gallai droi allan yn sgil y eisoes yn hysbys o flaen llaw y rhif. Datrys dasg hon er mwyn sicrhau bod yr ateb cywir.

Sut i addysgu plentyn i ddatrys problemau mathemateg: Gradd 3

Mae'n rhaid i chi ddeall ei bod yn amhosibl i fonitro'r plentyn yn gyson yn ystod y dysgu. Bydd hyn ond yn arwain at y ffaith y bydd yn rhoi'r gorau i feddwl yn rhesymegol, gan y bydd yn gyson yn dibynnu ar ymennydd dad a'i fam. Mae ei seicoleg o waith yn y fath fodd a wnaeth ac yn meddwl nad oes angen iddo, ac mae angen dim ond i chi.

Os byddwch yn addysgu'r plentyn yn llwyddiannus i ddatrys problemau 1 a 2 dosbarth, dylai'r trydydd-graddiwr ei wneud eich hun. Gall droi i chi am help, cynnal trafodaethau, yn gofyn i wirio cywirdeb yr aseiniad, ond mae'r hanfod ohono, dylai afael eu hunain. Mae hyn yn y dull mwyaf effeithiol o hyfforddiant a fydd yn paratoi myfyrwyr ar gyfer rheolwyr canol.

Felly, mae eich cyfranogiad yn y broses addysgol y plentyn yn arwain at ganlyniad cadarnhaol, os yw'n rhesymol, cymedrol. Byddwch yn amyneddgar, addasu ei bresenoldeb ym mywyd yr ysgol y plentyn, yn dilyn y canllawiau uchod, bod yn y dyfodol y disgybl yn gallu dadansoddi unrhyw ffenomen yn annibynnol ac yn dod o hyd i ateb i gwbl unrhyw broblem.