OHP - beth ydyw a beth yw ei nodweddion?

Weithiau, pan fydd gan blentyn broblemau gyda lleferydd, meddygon yn rhoi diagnosis: OHP. Beth ydyw a sut y mae'n amlygu ei hun, pam fod plant yn dioddef o'r clefyd hwn, ac rydym yn cymryd golwg fanylach ar y deunydd hwn. Hefyd, byddwch yn dysgu beth sydd angen i chi fynychu dosbarthiadau ym mhresenoldeb y diagnosis fel y gellir ei haddasu plant.

DPC: beth ydyw

Mae hyn yn golygu talfyriad cyfanswm y tanddatblygiad lleferydd. Mae'r clefyd, a nodweddir gan symptomau fel swyddogaeth unformed synau ei allyrru gan y plentyn, ac ystyr ei fod am i gyfathrebu â nhw. Yn ogystal, pan fydd yn marcio geirfaol patholeg a phrosesau gramadeg a ffonemig, mae'r plentyn yn gallu cytuno ar y gair, ynganu llythrennau penodol, ac ati

Fodd bynnag, mae'r nodweddion plant ag DPC - nid yn unig yw diffyg lleferydd, mewn un ffordd neu'r nodwedd arall o lawer yn yr oes cyn-ysgol, ond hefyd y batholegau dwfn, sydd, os nad ydynt yn cael eu trin, arwain at anhwylderau mwy difrifol - dyslecsia a dysgraffia, lle ni fydd y plentyn yn gallu meistroli'r dechneg o ysgrifennu.

Hefyd, rhaid i'r clefyd gael ei gwahaniaethu rhwng ffenomenon a elwir yn hypoplasia ffonetig-ffonemig. OHP ei hun yn aml yn gweld ar y cefndir o syndromau megis:

• alalia (yn gyflawn neu'n sylweddol heb leferydd);
• rhinolalia (problemau gyda mynegiant a ffurf llais);
• dysarthria (ynganiad â nam);
• affasia (colli pan ffurfiwyd swyddogaeth lleferydd yn barod).

Achosion OHP

therapydd lleferydd, fel rheol, yn ystod yr arolygiad gall ddatgelu'r achos sydd wedi achosi y fath beth mewn plentyn. Mae llawer ohonynt yn ymwneud â'r cyfnod o feichiogrwydd y fam, yn benodol:

• toxicosis cryf;
• ysmygu ac yfed alcohol tra'n llochesu;
• y defnydd o gyffuriau niweidiol;
• anghydnawsedd grwpiau gwaed y fam a'r plentyn;
• trawma yn ystod genedigaeth neu batholeg;
• anhwylderau system nerfol ganolog mewn plentyn o oedran ifanc.

Ymhlith rhesymau eraill sy'n achosi aflonyddwch i lefaru, gwahaniaethu amodau magu plant gwael, yn ogystal â heintiau mynych gan gynnwys stomatitis.

Y ffurf fwyaf difrifol, sydd angen sylw a thriniaeth arbennig - yn OHP, a gaffaelwyd yn y cyfnod groth neu yn y flwyddyn gyntaf o fywyd. Dyma rheolaeth bwysig iawn. Peidiwch ag anghofio bod y datblygiad arferol lleferydd plant ag DPC yn amhosibl heb ddosbarthiadau rheolaidd mewn therapi lleferydd ac arolygon.

Sut i adnabod clefyd?

Mae llawer o rieni y mae eu plant mewn oedran penodol peidiwch â dechrau siarad pan fydd eu cyfoedion a elwir dial gwrthrychau, yn seinio larwm. Weithiau, mae'n hollol ddi-sail, oherwydd os nad oes patholeg, mae'r plentyn yn siarad yn hwyr neu'n hwyrach. Ond sut i bennu bodolaeth y NRO? Beth ydyw ac mae'n edrych fel yn ymarferol, gadewch i ni edrych ar:

• os nad ydym yn deall y plentyn mewn oedolion ac mae'n anodd gwneud allan, ac nid yw hyn yn y ffenomen o oedran;
• pan fyddwch yn gweld ei fod yn deall chi, ond ni all ddweud unrhyw beth yn ateb;
• elfennau araith yn dechrau ffurfio 4-5 mlynedd;
• os yn ystod sgwrs Ni all babi gytuno ar ffurf sylfaenol o achosion gyda'i gilydd (er enghraifft, merch da, pump Domei, haul hardd).

Os unrhyw un o'r amlygiadau uchod ar unwaith yn arwain y plentyn at therapydd lleferydd, a phan fo angen - i batholegwyr lleferydd ac neuropsychiatrist. Dylai'r meddyg archwilio ef ac yn penderfynu a yw'r DPC, mae arwyddion eraill o oedi o ddatblygiad lleferydd.

Dosbarthiad o glefydau

Felly, yn dibynnu ar arwyddion clinigol y plentyn, ei fod yn gall grŵp penodol yn cael ei neilltuo i OHP. Yn gyfan gwbl, mae tri:

• (Nododd dysfunctions lleiaf, mae rheoleiddio bach o cyhyrau, nododd emosiwn anaeddfedrwydd ac wirfodd, ac ati ...) syml;
• cymhleth (ym mhresenoldeb anhwylderau niwrolegol a seicotig, a fynegwyd, er enghraifft, ffitiau, parlys yr ymennydd ac eraill syndromau);
• doriad amlwg (mathau organig o nam ar yr ymennydd sy'n gyfrifol am lleferydd, yn enwedig pan alalia).

Hefyd gwahaniaethu pan fydd lefelau clefyd OHP, yn dibynnu ar allu'r plentyn i ddweud:

• cyntaf (pan nad yw'r plant yn siarad o gwbl);
• mae'r ail (y mae, ond mae'n wael iawn, mae agrammatism - yn torri y defnydd o ffurflenni achos, geiriadur pwyso nid ar oedran);
• thraean (Gall ymadroddion yn cael eu datblygu, ond mae problemau yn y sain a semantig);
• y pedwerydd (a nifer o fylchau yn seineg, geirfa a gramadeg wrth siarad).

Ar bob lefel o'r clefyd byddwn yn disgrifio'n fanwl.

Yn erbyn y cefndir o hyn a allai fod yn diffyg datblygu cyffredinol i lefaru yn y plentyn?

Nodweddion o DPC yw bod yn aml gall y ffenomen hon yn ymddangos ar gefndir y clefydau canlynol:

• Rhesws-gwrthdaro;
• asffycsia;
• hypocsia mewngroth;
• anaf i'r ymennydd trawmatig.

Mae'r rhain yn blant ag ONR yn wahanol i'r arfer, rhai ohonynt yn dechrau i ddweud eu geiriau cyntaf tan dair blynedd, tra bod y norm yn un neu ddwy flynedd. Maent yn dweud eu bod yn llai na'u cyfoedion, yn araf ac yn gywir.

Yn aml iawn, gall anhwylderau hyn effeithio ar ddatblygiad gwybyddol eraill yn sylweddol prosesau: cof, proses o wybod newydd ac felly ei farcio a chamweithrediad modur neu anhwylder cydlynu symudiad ... Mae'r plentyn prin yn siarad, yn mynd yn isel, nid yn ddiddordeb yn yr hyn ddylai fod yn eich oedran: teganau, llyfrau, nid yw'n gofyn cwestiynau nad yw'r rhieni yn cael eu tynnu i gyfathrebu â'u cyfoedion, sgiliau echddygol, gormod o ddioddefaint.

OHP a'i effaith nid yn unig fod o ganlyniad i nifer o batholegau mewn mamau yn ystod beichiogrwydd neu enedigaeth. Yn aml, mae'r achos y salwch yn ffactor cymdeithasol, lle mae rhieni'n talu llawer o sylw at y plentyn ac nid ydynt yn siarad ag ef. Mae'r llai o gyswllt gyda'r babi, mae'r hwyrach bydd yn dechrau dweud, gwirionedd hwn yn hysbys i lawer.

Nodweddion arbennig y mathau difrifol y NRO

lefelau clefyd yn wahanol i'w gilydd yn dibynnu ar y radd o ddinistr y cwestiwn. Mae pedwar o'r rhai cyntaf a'r ail - y mwyaf anodd.

Y lefel gyntaf yn cael ei nodweddu gan diffyg llwyr o araith cydlynol, waeth beth yw oedran y plentyn. Mae'n defnyddio i gyfleu rhywbeth fel parablu, a darnau o sain, ymdeimlad o ddiffygiol. Anaml Geirfa yn cynnwys o leiaf ychydig o eiriau ystyrlon, yn fwy yn onomatopoeia a chanolfannau.

I ddweud o leiaf un gair ystyrlon i'r plentyn gyda'r diagnosis yn anodd iawn, gan fod y broses ffonemig yn unig ar gam cychwynnol (yn debyg i babanod hyd at ddwy flynedd).

Ond ar yr ail lefel lleferydd plant ag DPC am fwy nag a amgyffred, er ddelfrydol o bell ffordd. Ar y lleiaf, gallant gynhyrchu nid yn unig yn parablu, ond hefyd rhai syml dylunio sain i tri gair.

Fel rheol, nid yw plant yn gwybod beth unigol a lluosog, maent yn cael eu drysu yn gyson, ni all alw hyn neu y pwnc, nid ydynt yn meddu ar y rhan drafod yr iaith ac nid ydynt yn llethr geiriau, pan fydd yn angenrheidiol yn y ffurflen hon o'r NRO. Fel rheol, nid yw'r mwyafrif llethol o blant yn yr un oedran yn gwneud unrhyw broblemau.

Nodiadau ystumio synau i gymryd eu lle, fel na all hyd yn oed yn oedolyn yn deall yr hyn y mae'n ei ddweud, gan nad yw'r plentyn yn syml gallu dadansoddi eich proses sgwrsio.

Gweithio gyda phlant ag trechu lleferydd difrifol

Ar gyfer datblygiad yn cael eu neilltuo dosbarthiadau arbennig i blant ag DPC ddwy lefel gyntaf.

Maent wedi'u cynllunio i berfformio tasgau fel:

• ffurfiwyd y dyddodion o sylw at lleferydd;
• datblygu sillafau ynganiad;
• y gallu i wahaniaethu ac atgynhyrchu synau;
• hybu canfyddiad ffonemig;
• y gallu i gynhyrchu ffurfiau geiriau lleferydd elfennol;
• geirfa y plentyn;
• meistroli unedau gramadegol symlaf.

Hefyd ar gyfer dosbarthiadau yn ôl oedran a maint y clefyd yn cael ei nodweddu gan un neu dechneg arall. OHP yn cael ei drin gan ymarferion megis perfformio:

• deffro o'r synau a'u awtomeiddio;
• datblygu ymarferol o strwythur sillafog o eiriau;
• y gallu i ddeall strwythur araith ar y lefel o eirfa a gramadeg, a llawer mwy.

Lefel lleferydd Drechu 3

Ar y lefel hon, mae yna eisoes araith gysylltiedig o blant ag ONR, ac gall eraill o leiaf yn deall yr hyn y maent yn ei olygu.

Ar gyfer y math hwn o clefyd nodweddu gan y defnydd o ddedfrydau un gair syml, ond yn fwy anodd i adeiladu cystrawennau gramadegol wedi cael gyda anhawster mawr. Yn benodol, mae'r plentyn yn anodd iawn i'w reoli i ddysgu ynganiad dan sylw a participle llafar ymadroddion, dysgu cydberthnasau achosol a rhesymegol o wrthrychau i gyfathrebu â phobl eraill.

Ar y lefel hon, efallai y bydd y DPC yn gallu ei ddefnyddio wrth siarad bron pob un o'r rhannau ymadrodd ac yn bennaf ynganu enwau pethau a ffenomenau o'u cwmpas yn gywir. Allweddol yn y gronfa wrth gefn yn y gall y enwau a berfau, ac ansoddeiriau i adferfau yma yn cael ei ddefnyddio yn anaml iawn. Mae gwallau yn y arddodiaid, cysyllteiriau, cydlynu, yn pwysleisio iawn o eiriau.

Salwch Mae'r rhan fwyaf ysgafn

Y pedwerydd lefel yw'r plant hawsaf, ond cyn ysgol gyda ONR, hyd yn oed i'r graddau plant eraill yn dal trymach yn dysgu o hyfforddiant i ddysgu'r. Maent yn llawer y tu ôl i'w cyfoedion yn nhermau datblygiad lleferydd.

Yn fyd-eang, nid yw troseddau difrifol ar y ffurflen hon ar gael, beth sydd yn fwy, geirfa eich plentyn yn gymharol fawr. Ond nid yw'n gwybod ac nid yw'n deall sy'n cyfystyron, antonyms, methu cofio dim o'r aphorism ac yn methu deall eu hystyr, hyd yn oed os mae'n stori hir. Gall sefyllfa debyg pris â'r canfyddiad o ddirgelion, gan fod meddwl rhesymegol yn cael ei effeithio yn ddifrifol.

Un o nodweddion nodweddiadol yn y naid i fân fanylion wrth ddweud am rywbeth a llwyddo yn y adegau allweddol o'r camau, mae'r ailadrodd yn aml o'r hyn sydd eisoes wedi cael ei grybwyll yn gynharach. Dyna pam weithio gyda phlant ag dylai DPC o'r math hwn yn cael ei gynnal yn rheolaidd ac yn cynnwys technegau megis testunau a aralleiriadau o ffyrdd eraill o feddwl a ffurfio posibiliadau naratif i leisio cynlluniau.

Diagnosis y clefyd mewn therapi lleferydd

Yn y rhan fwyaf o achosion, therapydd lleferydd a meddygon eraill rhagnodi archwiliad o DPC, sydd yn cynnwys diagnosis cyffredin lleferydd plentyn a phob un o'r prosesau ffisiolegol ynghlwm wrth ei ffurfio.

Mae cam cychwynnol yr astudiaeth hon yw siarad â'r rhieni am y nodweddion o feichiogrwydd a genedigaeth, yn ogystal â'r amodau cymdeithasol addysg y plentyn: pa mor aml siarad ag ef, pa fath o ddefnydd iaith mewn cyfathrebu a llawer mwy.

Nesaf, mae'r archwiliad diagnostig o lleferydd ac yn nodi sut y cydrannau system lleferydd yn cael eu ffurfio yn yr achos hwn. I wneud hyn, yn gyntaf rydym yn astudio'r Graddau'r berthynas o sgwrs gan gais i ddisgrifio darlun yn eu geiriau eu hunain neu i enwi gwrthrychau.

Nesaf yw archwilio'r strwythur cyfarpar lleisiol a cyfateb symudoldeb yn mynd rhagddo i diagnosis cof lafar, yn ogystal â gweddill y prosesau meddyliol y plentyn.

Wedi'r cyfan, deuir i'r casgliad gan therapydd lleferydd, meddyg, sy'n dangos lefel y uwchdaflunydd a chyfrannu ffactorau, os ydynt yn bresennol. Bydd Arolygu caniatáu tawelu rhieni sy'n ar gyfer y clefyd yn cymryd oedi o ddatblygiad lleferydd, sy'n cael ei nodweddu gan gyflymder araf o ffurfio sgiliau sgwrsio y plentyn, ac felly nid oes groes.

camau unioni

At ddibenion therapiwtig, yn cael ei gynnal digwyddiad o'r fath, gan fod y cywiriad y NRO. Beth ydyw a sut mae'n cael ei wneud, byddwn yn cyflwyno isod.

Ar y lefel gyntaf, mae'r pwyslais ar ddatblygu dealltwriaeth o'r driniaeth i'r plentyn ac mae'r activation o hunan-ynganiad. Nid ydym yn sôn am gywirdeb bwynt ffonetig o farn, ond gramadeg rhoddir gwerth penodol i gofio geiriau y strwythur yn gywir.

Os OHP Lefel 2 o blant, y cywiriad yn cynnwys ffurfio y gallu i lunio brawddegau a gwahaniaethu strwythur geirfaol, mireinio ynganiad sain, ei fod yn y diffyg ymrwymiad i'r defnydd o gymeriadau ychwanegol mewn gair penodol.

Mae'r trydydd lleferydd yn datblygu cysylltedd a gwell canfyddiad ffonemig o'r sgwrs. Mae plant baratoi ar gyfer y cymathu briodol o ramadeg.

Ond ar y ffurf fwyaf ysgafn o NRO - y bedwaredd lefel - mesurau cywirol wedi'u cynllunio i gydymffurfio â gallu sgwrsio arferol yn ôl oedran, sgiliau dysgu ymarfer ysgrifennu llythrennau a geiriau, yn ogystal â hanfodion darllen.

Yn y ddwy lefel gyntaf y clefyd, ni all plant oedran ysgol yn cael eu hyfforddi ar yr un lefel â'u cyfoedion, ac angen sylw arbennig. Er mwyn gwneud hyn, mae yna sefydliadau addysgol ar gyfer categorïau arbennig o fyfyrwyr, lle mae athrawon yn talu sylw manwl i sicrhau bod problemau presennol wedi'u goresgyn gydag amser. Pan fydd trydedd lefel OHP gallwch ddysgu mewn ysgol rheolaidd, ond yn arbennig dosbarthiadau adferol, ac yn y pedwerydd all plentyn fynd yn rhydd yn y dosbarth cyntaf ar yr un lefel â'u cyfoedion, ond yn rheolaidd yn mynychu dosbarthiadau mewn therapi lleferydd.

modelu gweledol fel dull o drin y DPC yn uwch o blant cyn ysgol: arwyddion ar gyfer defnydd

Meddygon Therapyddion Lleferydd ar ôl mesurau diagnostig ar gyfer plant gyda thrydydd DPC a ffurfiau pedwerydd rhybudd gyffredinol, mae gan yr amlygiadau canlynol:

• brawddegau cydlynus byr iawn;
• anghysondeb o ddatganiadau;
• Efallai na fydd testun fod rhwng berthynas resymegol a achosol;
• sylfaen addysgiadol bach.

Hefyd, mae plant yn aml yn barod i siarad am y lliwiau sut y maent yn treulio'r haf neu ewch i'r parc difyrion, ond i ysgrifennu traethawd ar y pwnc hwn yn methu. Ac nid oherwydd eu bod yn cael gwybod yn wael am rywbeth, ond oherwydd y diffyg cyfleoedd yn y dyluniad o atgofion strwythur ramadegol fformatio'n gywir cysylltiedig.

Dyna pam y therapyddion lleferydd yn aml yn defnyddio modelu gweledol fel modd o wella sgiliau iaith yn ONR. Diolch iddo, gall y plant ddysgu i ganfod y rhai neu gysyniadau haniaethol arall fel delweddau gweledol, oherwydd, yn ôl llawer o arbenigwyr y diwydiant yn ifanc y deunydd gweledol yn cael ei dreulio llawer cyflymach nag ar lafar.

Mae'r cysyniad o efelychiad gweledol

Gelwir deunydd efelychiad da eiddo atgynhyrchu o wrthrych, yn cynnwys y camau canlynol:

• dadansoddiad o'r cysyniad haniaethol;
• ei gyfieithu i'r iaith arwyddion;
• i efelychu.

Yn therapi lleferydd, y dull hwn yn cael ei ddefnyddio fel ffordd i ddysgu geiriau newydd, yn ogystal â gwybodaeth am ffenomena amgylcheddol newydd i blant ifanc. Mae hyn yn arbennig o bwysig ar gyfer plant ag ONR sydd wedi cael eu hamddifadu o gyfathrebu â'r rhieni, ac maent yn talu llawer o sylw i ran canfyddiad o'r byd.

Er oedran cyn ysgol i ailgyflenwi geirfa a gwella nodweddion galluogi lleferydd-tasgau fel aralleiriad o'r testun, gan dynnu ei stori ei hun o'r ffilm, y disgrifiad o weithredu.

Dangosodd arbenigwyr Mae profiad y gall y dosbarth NRO gan ddefnyddio efelychu gweledol mewn llawer o achosion geirfa a sgiliau cyfathrebu yn sylweddol gywir i ddod i'r arferol ar gyfer eu hoedran.

Nid oes angen i sain y larwm?

Yn gwbl naturiol, nid yw bob amser o dan y rhieni ofn cael sail resymol. Er enghraifft, os oes gennych gall plentyn o ddwy flynedd draethu dim ond ychydig o eiriau, a fyn y cymydog eisoes yn cael eu poenydio gan gwestiynau eraill ar drefniant y byd, mae'n eithaf posibl bod ar ôl dim ond ychydig fisoedd, bydd y sefyllfa yn newid yn ddramatig, ac mae'r rheswm i boeni ni fyddwch fydd.

Fodd bynnag, mae hyder sydd orau i ymweld â meddyg a chael mesurau diagnostig priodol i benderfynu a yw'r oedi yn normal yn eich achos ai peidio.

Yn yr un modd, ni allwch gymryd yn anallu OHP plentyn i ynganu llythyr penodol, mae'r rhan fwyaf yn aml ar gyfer y "p". diffyg o'r fath, wrth gwrs, ni allwn golli golwg ar, dylid ei drin yn therapydd lleferydd. Fel arall, gall fod yn aros am oes. Fodd bynnag nevygovarivanie un llythyr nad yw'n golygu anhwylderau lleferydd byd-eang.

Fel y gwelwch, y NRO, yn y rhan fwyaf o achosion halltu a'i gywiro, os yw rhieni'r plentyn yn amser i dalu sylw at y clefyd ac addas difrifol i'r broblem. Hefyd yn allweddol i ddatblygiad arferol beichiogrwydd yn ystod y dylai'r fam feichiog gynnal ffordd o fyw iach ac nid yn dioddef pob math o risgiau.