Mae plant oresgyn argyfyngau chwareus

Gyflym hedfan y chwarter cyntaf y flwyddyn ysgol newydd: y plant yn tyfu, newid, gan gyflwyno ein hunan newydd. Wel, os yw'r rhieni fynd yn hŷn ac ychydig o ddoethach, i dderbyn y newidiadau hyn ac yn helpu'r plant yn tyfu i fyny.

Yn aml iawn, fodd bynnag, mae'r argyfwng nesaf plant oed yn dal i rieni oddi ar wyliadwrus.

"Roedd yn braf a thawel pan na allai'r plentyn cropian," - meddai mam polutoragodovalogo babi.

"Nid oedd yn gadael i fynd o fy mam a minnau drwy'r amser yn rhywle i ddringo" - cwyno blentyn bach nain-mlwydd-oed.

"Cool plentyn droi'n tomboi wrthryfelgar", - mae'n cwyno dad yn fab tair blynedd.

"Dim o gwbl eisiau dysgu, mae'n rhaid i ni wneud gwaith cartref gyda'n gilydd" - y brif broblem yn y gofal hirdymor yn gadael llawer o famau myfyrwyr iau.

"Yn y dwylo crwydro" - yn cael ei glywed o amgylch am bobl yn eu harddegau.

A pha mor anodd yw hi, pan fydd un argyfwng oedran plentyn cyd-fynd â geni neu argyfwng arall!?

A rhieni yn dechrau glynu at y syniad y byddai angen i ddychwelyd popeth yn ôl, fel arfer, yn ceisio at chyfrif i maes sut i yrru yn y blwch, sut i gael y plentyn i fod yn gyfforddus ar gyfer addysg. Rhowch gynnig ar peidiwch â digalonni ac nid ydynt yn rhoi eich hun yn y euogrwydd nad yw eu plentyn yn yr un fath ag y maent yn ei ddisgwyl. Lle yma i feddwl am sut y sefyllfa hon galed seicolegol i'r plentyn.

Yn yr ystyr hwn, yr ydym, rhieni'r 21ain ganrif, mae'n llawer haws nag yr oedd rhieni cenedlaethau blaenorol, gan fod gennym wybodaeth sydd ar gael a fydd yn helpu i oresgyn ni ac i'n plant i'r argyfwng presennol.

Ond hyd yn oed ein rhieni ac yn enwedig nid meddwl am hynny mewn plant, mae yr enaid, fel o'u blaen yn dasg hollol wahanol: i sicrhau diogelwch sylfaenol y plant o ran bwyd, cysgod, ie, fwy neu lai rhagweladwy yn y dyfodol.

Ar y llaw arall, yr ydym yn llawer mwy cymhleth, gan fod yn y gymdeithas fodern yn gwneud rhieni yn fwy heriol nag yr oedd 50 mlynedd yn ôl. Mae un proffil uchel "datblygiad cynnar" yn werth rhywbeth! A dim am "derbyniad cyffredinol" o'n gwaith o gwrthun (o'r gair "wyrth") plant yn sicr yn clywed popeth yn unrhyw rieni cymwys ffordd.

Sut gallwn ni helpu ein plant i dyfu i fyny heb disgyn gyda nhw crazy?

Y ffordd hawsaf o wneud plentyn yn hapus ac yn datblygu ei ddeallusrwydd - yw i chwarae gydag ef! Chwarae yr hyn y mae am i chwarae gyda brwdfrydedd, gydag angerdd, gyda pranks plentynnaidd. Cofiwch, yr hyn yr ydych yn cael eu defnyddio i chwarae ac yn treulio o leiaf 15 munud o'r gêm gyda'ch plentyn sy'n tyfu.

Yn llawer mwy anodd yn y cyfnod argyfwng ar gyfer y plentyn mewn gwirionedd yn mynd ag ef am yr hyn ydyw, gyda'r holl fympwyon, ofnau ac nid y llall bob amser emosiynau dymunol i ni. A chymryd y emosiynau babi haws iddo pwy ei hun yn groes ei deimladau ei hun ac arwyddion emosiynol. Mae gwaith ar y datblygiad eu hunain deallusrwydd emosiynol, ac yna gallwch ddod yn athro gorau ar gyfer eich plentyn.

Mae'n bwysig iawn i bawb, waeth beth fo'u hoedran, i fod gyda rhywun sy'n deall, yn diogelu yn erbyn yr holl stormydd a helynt bywyd, rydym yn credu mewn, cymorth, yn gwrando ac yn dweud. Yn seicoleg, mae gadwyd hyd yn oed person o'r fath y term "drych cariadus."

Dychmygwch pa mor bwysig yw hi i blentyn sydd yn newid, yn chwilio am ei hun i agos oeddech chi!

Nid yw'r plentyn yn gwybod unrhyw beth am ei hun, mae'n gweld ei hun fel ei fod yn cael ei weld yn agos. Mae pob cyfeiriad ato - mewn geiriau eraill, goslef, ystumiau, hyd yn oed yn dawel - rydym yn dweud wrth y plentyn unrhyw beth am y peth.

Edrychwch, sut ydych chi'n llwyddo i gymryd eich plentyn.

I'r perwyl hwn, yn ystod y tair dney̆ nesaf yn ceisio i gyfrif faint o weithiau ydych chi wedi cysylltu ag ef agwedd gadarnhaol yn emosiynol a faint negyddol (cerydd, crio, sylw kritikoy̆).

Ar gyfer darnau arian cylchrediad cadarnhaol mewn waled plygu otdelnyy̆, er negyddol - gemau. Dim ond ceisiwch beidio â gwneud hyn yn eich meddwl, ac mewn gwirionedd darnau arian a gemau phlygu mewn lle ar wahân. Mae'r ffaith y gall y meddwl subconscious chwarae gyda chi yn jôc maleisus: ydych yn anwybyddu'r camau diangen ac yn ei feddwl yn unig i roi darnau arian.

Os yw nifer y cyfeiriadau negatif hafal i neu'n fwy cadarnhaol, yna rydych yn peidio cyfathrebu iawn.

Nawr caewch eich llygaid a dychmygu eich bod yn cwrdd â'ch ffrind gorau (neu gariad). Sut ydych chi'n dangos ei fod yn falch ei fod ef annhymerus 'ffyrdd ac yn agos?

Ac yn awr, os gwelwch yn dda yn croesawu eich plentyn eich hun: yn y bore, pan oedd ddim ond wedi deffro; dydd, pan ddychwelodd i hyfforddiant; yn y nos, pan ddaeth i ginio ... Peidiwch â bod ofn i "difetha" iddo yn ystod y cofnodion hynny, mae'n gwbl amhosibl.

Cynnal y ddwy dasg flaenorol, gan roi sylw i ymateb y plentyn, ac ar eu teimladau eu hunain, hefyd. Galw i chi eich hun teimladau hyn, yn disgrifio eu teimladau yn y corff (clipiau efallai eich bod yn rhywle yn teimlo, ac efallai, ar y groes, tyfu "adenydd"), unrhyw syniadau i chi ddod at y materion hyn.

Cadwch eich plentyn, ddweud wrtho faint yr ydych yn ei garu ef, rydych yn credu ynddo ef, yr ydych yn falch eich bod wedi hynny. Diddordebau o fywyd plentyn, ei emosiynau, ei ffrindiau. Yn gywir yn gwrando ar gwenu wirioneddol, yn helpu i edrych yn gadarnhaol ar y byd, yn helpu i weld yn y problemau y broblem, yn helpu dadansoddi a chywiro gwallau. Edrychwch ar hyd ffordd allan o sefyllfaoedd anodd.

Dysgwch actif gwrando eich plant (tua gwrando gweithredol, gallwch ddarllen yn y llyfr Yu Gippenreiter "Cyfathrebu gyda'ch plentyn. Sut?" Ac yn gwrando ar ddeunyddiau ar-lein glwb hamdden deallusol am ddim).

A chofiwch yr ymadrodd rhyfeddol: "Mae'r plentyn yn ymddwyn cystal ag y gall fod."

Weithiau (ond mewn gwirionedd bob tro) yn hytrach na darlithio ddiflas, mae angen i chi dorri i ffwrdd oddi wrth eu materion pwysig a corny i roi amser i'r plentyn. Chwarae a chyfathrebu gyda'ch plant.