Cof rhyfeddol: yn enwedig sut i ddatblygu

cof rhyfeddol - mae'n ffenomen anhygoel. O dan y diffiniad hwn, mae'n cyfeirio at y gallu i storio gwybodaeth yn gyflym iawn, ac mae ei atgynhyrchu dilynol. Er y gall y deunydd gael cyfrol syfrdanol yn absenoldeb cysylltiad semantig rhwng ei gydrannau. Hynny yw, os bydd person sydd â gallu hwn i roi taflen gyda set ar hap o lythrennau, rhifau, delweddau a symbolau, bydd yn ei gofio, waeth beth.

tystiolaeth arbenigol

Mae'n ddiddorol bod gwyddonwyr cof rhyfeddol yn gymaint o ddirgelwch ag y mae i bawb arall. Mae'r mecanwaith o cyflymder uwch-uchel o gymathu o'r wybodaeth ymennydd dynol y gall ar y gyfradd hon yn unig yn cofio cyfrifiadur, nid oes modd ei ddeall.

Mae rhagdybiaeth yn unig. Ôl pob golwg ysgogiadau trydanol yn cynhyrchu rhyw fath o "godio" y mater llwyd yr ymennydd - yn debyg i ysgrifennu sero a rhai yn y cyfrifiadur. Beth mae hyn yn ei olygu? Mae'r ffaith bod y system ymennydd dynol, "cofnodi" gwybodaeth yn debyg i gyfrifiadur. Mae'n wahanol yn unig mewn dau arlliwiau. Mae'r gyfradd o "ysgrifennu" a faint o gof. Ond o hyd, mae atgof aruthrol mewn rhai pobl. Ac eu cyflymder "cofnod" yn fwy na'r arferol.

cof ffotograffig

Mae hyn yw'r mwyaf cyffredin "amrywiaeth" drafodwyd alluoedd rhyfeddol. Pobl hi yn rhyfedd, nid yn wahanol i'r gweddill. Gallant anghofio geni cymharol dydd am, ei bod yn angenrheidiol i brynu bara ar y ffordd adref, neu dalu am y Rhyngrwyd.

Ond yma, er enghraifft, dod o hyd i dyn ei hun mewn dinas anghyfarwydd. Arhosodd yno drwy'r dydd, ac yna - mynd. Ac ar ôl nifer o flynyddoedd, roedd unwaith eto wedi cael cyfle i ddod o hyd i eich hun yn yno. Beth wedyn? Nid oedd yn gwneud y llafur lleiaf i gofio holl ffyrdd, arosfannau bysiau, lleoli siopau, ac yn y blaen. D. Cau ei lygaid, ac yn ceisio atgynhyrchu teithio eich pellter hir yn y ddinas, byddai ef yn gallu "gweld" nid yn unig yn y strydoedd, ond hyd yn oed yr enwau ar y platiau, rhifau tai, wynebau pobl mynd heibio.

Mathau eraill o alluoedd supernormal

Nawr fe allwch chi ddweud am y mathau o gof rhyfeddol, yn ffotograffig llai cyffredin. Yn benodol, y gwrandawiad.

Pobl hi yn rhyfedd, ei storio yn hawdd mewn llawer iawn o wybodaeth sain. Fel arfer, gall y gallu hwn brolio cerddorion. A llawer. Mae ganddynt ddigon o unwaith i glywed trac cerddoriaeth, yna i atgynhyrchu ar ei offeryn. Mae rhai cyfansoddwyr ac yn gwbl ailysgrifennu ar unwaith yn hoffi gwrando ar gerddoriaeth yn y llyfr cerddoriaeth. Nid oes angen hyd yn oed iddynt groesi-edrych ar y cyfansoddiad cywir, gan golli ei blaen. Cerddorion yn ymwybodol iawn o ba mor gadarn y nodiadau a chofrestri. Felly, trosglwyddo glywed ar bapur, maent yn feddyliol draciau ail-playable.

Mae pobl sydd â chof rhyfeddol o natur mathemategol. Ac mae'n wir yn gallu cael ei alw yn llwyddiant. Oherwydd bod pobl o'r fath yn gallu perfformio cyfrifiadau cymhleth mewn golwg. A hyd yn oed yn cofio manylion y rhai sydd wedi cael eu gwneud yn y gorffennol.

Mae pobl sydd â chof testun, hefyd, ni all helpu ond syndod. Wedi'r cyfan, maent unwaith yn ddigon i ddarllen neu wrando ar y testun (boed yn stori, cerdd, nofel, ac ati D.), Yna i atgynhyrchu ei.

Datblygu'r gallu drwy ddelweddau

Mae llawer edmygu'r rhai sy'n cael eu nodweddu gan gof rhyfeddol. Datblygiad y gallu sydd gan nifer sylweddol o bobl, a gallant ei deall. Wel, os yw hyn ni fydd, ni ddylid digalonni. Rhaid bod yn gosod i hunan-wella ac i ddechrau hyfforddi.

Mae'n angenrheidiol i gofio'r rheol cyntaf. Mae'r holl wybodaeth angenrheidiol i drawsnewid i mewn i ddelweddau (fel arfer gweledol). Rhaid iddynt fod:

• Lliw. Mae mwy disglair bydd y lliw yn, yr hawsaf y bydd i cofio beth wedi ei beintio yno.
• Mawr. Rhaid i'r llun fod yn fawr, waeth beth yw maint gwirioneddol y gwrthrych dychmygol.
• Manwl. Mae manylion yn bwysig, a rhaid i ni ddysgu i ganolbwyntio eich sylw arnynt.
• Bright. Mae hyd yn oed dim angen i esbonio. Mae pawb yn gwybod bod delweddau dim storio yn hynod o wael.
• Swmpus. Mae ceisio gweld y ddelwedd yn fy mhen o bob cyfeiriad, yn llwyddo i nid yn unig o fanylion, ond hefyd yn cyfrannu at ddatblygiad y dychymyg, sydd hefyd yn bwysig.

Mae'r dull hwn yn addas hyd yn oed i bobl brysur. cof rhyfeddol i ddatblygu'r delweddau yn gyfleus iawn, oherwydd eu bod i gyd o'n cwmpas.

Cymdeithas a gofyddiaeth

efallai mai dyma'r ffordd fwyaf poblogaidd y gallwch ddatblygu cof. Yma, er enghraifft, i gofio rhif ffôn hir, mae llawer yn ceisio dod o hyd yn ei wneud yn ddyddiad pwysig, pen-blwydd, cod zip ac yn y blaen .. Mae rhai yn ymddwyn yn wahanol. Maent yn creu delweddau: deuce fel yr alarch, mae'r uned yn debyg i gannwyll, PUM edrych fel y S Saesneg, ac yn y blaen ..

Beth am gofyddiaeth? Mae'r set o ddulliau yn cynnwys creu digwyddiad cadwyn ddynol. Yma, y gallu i feddwl yn ddychmygus yn chwarae rôl bwysig. Er enghraifft, i gofio nad yw'r gadwyn y geiriau hyn yn gysylltiedig â'i gilydd: bws, neidr, het, potel, glaw, melyn. Sut i wneud hynny? Hawdd! Mae'n ddigon dychmygu neidr yn yr het melyn reidiau bws mewn tywydd gwlyb. darlun llachar yn cael ei sicrhau, nid yw e? Mae'r ffaith bod y-grybwyllwyd uchod ac. Mae mwy disglair y llun - yr hawsaf y bydd yn rhywbeth i'w gofio.

darllen

Ni all ei gwerth a phwysigrwydd yn y broses o hunan-addysg yn cael ei overemphasized. Mae darllen yn broses gymhleth gwybyddol o symbolau datgodio, sy'n anelu at ddeall y testun. Mae pobl sydd â chof rhyfeddol, yn tueddu i amsugno llawer o lenyddiaeth.

Datblygu gallu hwn, rhaid i chi ddarllen. Dim ond y dylid ei wneud yn iawn. Drwy ddewis y "iawn" llenyddiaeth (gyda digon o llwyth semantig), mae'n bosibl dechrau ddarllen meddylgar a thrylwyr.

Rhaid Dyn sôn, "cling" pob gair ysgrifenedig yn yr olwg llyfr, ac yn union ddadansoddi. Rwy'n siŵr lawer cael eu hunain mewn sefyllfa lle yn ôl pob golwg yn darllen y dudalen gyfan, ond nid oedd yn deall. Mae hyn yn ganlyniad i ddiffyg canolbwyntio a dull trylwyr. Ond sylwi pob gair ysgrifenedig, bydd pobl yn dysgu deall popeth mae'n darllen. A hwyrach a chofiwch. Yn y dyfodol, byddwn yn gallu hefyd i ddatblygu darllen cyflymder. gof rhyfeddol (fel y gallu), wedi'i gysylltu'n annatod â'r gallu i gael gyfarwydd â chyflymder y wybodaeth testun a chymathu iddo.