Beth yw rhan o araith? Beth yw'r gwahaniaeth swyddogol a geiriau annibynnol oddi wrth ei gilydd?

Mae'r cwestiwn o ba ran o araith, mewn gwerslyfrau iaith fodern yn codi yn yr ysgol elfennol. gwybodaeth gychwynnol am morffoleg plant yn derbyn yn y flwyddyn gyntaf o astudio. Yna y data hyn yn cael eu hailgyflenwi. Mae grwpiau astudio o eiriau yn eu nodweddion gramadegol yn cael ei gwblhau, fel rheol, yn y seithfed gradd.

Felly, pa ran o araith? Mae'r term hwn yn cyfeirio at gategori penodol o unedau geiriol sydd â nodweddion semantig a morffolegol cyffredin. Ar gyfer enw bydd y dangosyddion o'r fath yn cyfuno gwrthrychedd, y gwahaniaeth rhwng enwau cyffredin a phriodol geiriau, presenoldeb y nifer a math, ac ati Ac ar gyfer y ferf - y weithred neu'r broses o ddynodi yn perthyn i'r meddwl perffaith neu amherffaith bresenoldeb math arbennig o oslef - cydgysylltiad. Gwybodaeth Academaidd am yr hyn y rhan ymadrodd mae'n ddigon yn y llenyddiaeth. Felly, gadewch i ni ystyried yn unig yr achosion morffoleg anodd.

Yn wahanol i eiriau annibynnol o'r swyddfa

grwpiau morffolegol yn yr iaith Rwsieg dim ond deg. Maent yn cael eu rhannu'n 3 chategori: hunan, gwasanaethau ac ebychiadau. Mae'r rhain categori unedau geirfaol gwahaniaethau gramadegol. Yn aml, nid yw'r myfyrwyr yn eu hadnabod. eiriau arwyddocaol bob amser yn cael delwedd gweladwy a dehongli. P'un a yw'n destun y gweithredu, arwydd neu nifer, gallwn bob amser yn eu dychmygu neu droi at eiriadur esboniadol. geiriau Swyddogaeth yn ddiystyr o ran geirfa, eu tasg - i berfformio rolau amrywiol: yn gyfansoddyn o frawddegau syml fel rhan o cymhleth, yn dibynnu ar y diffiniad o air tybiannol o un arall, ac ati Mae'n ofynnol i A ebychiadau i fynegi teimladau ac emosiynau: AH, oh, wow, ac yn y blaen.

Homonymy morffoleg

Mae llawer o fyfyrwyr yn cael eu drysu gan y cwestiwn: beth yw nodweddion morffolegol y gair "dyladwy"? "Yr hyn" - mae hyn yn beth yn rhan o araith? Neu "oer"? A'r gair "canu"? Ac yn y blaen, ar yr olwg gyntaf, achosion anodd penderfynu ategolion morffolegol geiriau, teipio llawer. Yn wir, efallai y bydd y broblem yn codi dim ond mewn achos o anallu i ofyn i'r ffordd. Ond heb gyd-destun i benderfynu pa ran o'r araith o'n blaenau, yn achos homonymau amhosibl. Ond mewn ymgais i ddeall hyn yn hawdd iawn: dim ond angen i chi roi y cwestiwn.

Gerund / esgus:

• Diolch i (yn gwneud hynny?) Rhieni, Anna hugged nhw. Diolch i (beth?) I eu gofal, mae hi'n ei adennill.

Pronoun / Undeb:

• gofynnodd Ivan, "Yr hyn (beth) yw'r rhan o'r araith?" Atebodd Andrew ei fod ef (ni all y cwestiwn yn cael ei osod), nid yw'n gwybod.

ansoddair / categori BYR yn datgan:

• Ei cyfarchiad oedd (beth?) Oer. O hyn roeddwn yn iawn (sut?) Oer.

Berf / briff ansoddeiriau:

• Canodd gân i mi yn y nos (oedd?) Bod y tomato mewn gwirionedd yn canu (beth?).

Dyna pam y dadansoddiad morffolegol y geiriau bob amser yn cael eu gwahodd i wneud mewn brawddeg benodol, fel y gall myfyrwyr ofyn cwestiynau i unedau geirfaol eraill. Fel yr ydych wedi ei weld yn awr, nid yw'r diffiniad o rhannau ymadrodd yn gyfyngedig yn unig i'r dysgu ar y cof o nodweddion gramadegol, ond mae'n broses greadigol diddorol.