"Beth mae person yn byw ynddo?": Traethawd ar thema foesol bwysig. Egwyddorion sylfaenol ei hysgrifennu

Ar bob adeg, roedd y cwestiwn o beth mae person yn fyw yn berthnasol. Byddai'r ysgrifennu ar y pwnc hwn yn anodd ysgrifennu hyd yn oed i bobl brofiadol a doeth. Wedi'r cyfan, mae'n ymddangos eu bod wedi gweld bywyd a gallant ateb y cwestiwn hwn. Ond na. Weithiau ni all oedolion ddod o hyd i'r ddadl gywir tan ddiwedd eu dyddiau. Ar yr un pryd, mae'n digwydd bod y plant yn eu harddegau yn gwybod y gwir hon.

Syniad o waith

Cyn i chi ddechrau gweithio ar draethawd, mae angen ichi benderfynu ar eich cyfer ystyr y pwnc. Mae'r cwestiwn a roddir yn y teitl yn ddwfn iawn. Felly, mae'n bwysig deall beth mae'n ei olygu. Dim ond wedyn y bydd yn bosibl ysgrifennu traethawd da ar y thema "Na dyn yn fyw." Rhaid i'r ysgrifen gynnwys adlewyrchiadau, rhesymu yr awdur. A dylent gyffwrdd â'r pwnc hwn.

Mewn gwirionedd, gallai'r cwestiwn a fydd yn codi, swnio fel hyn: "Beth yw ystyr bywyd?". Wedi'r cyfan, mewn gwirionedd, mae pob person yn byw am rywbeth. Er enghraifft, pan mae ganddo nod neu freuddwyd, mae'n ceisio peidio â meddwl am y drwg, ond dim ond i weithredu bob dydd, i wneud rhywbeth i gyflawni beth sydd ei eisiau. Ac os nad yw hyn, yna nid oes ganddo'r cymhelliant hyd yn oed i ddeffro. Yn dilyn hyn, gellir dadlau bod pob unigolyn yn byw yn ôl ei ddymuniadau, ei freuddwydion a'i nodau, gan sylweddoli pa un sy'n gwneud ei hun yn hapusach. Gyda llaw, mae hyn i gyd yn bwnc da ar gyfer meddyliau, y gall y myfyriwr ei adlewyrchu mewn gwaith o'r fath fel y rhesymu cyfansoddi "Na phobl yn fyw?". Wedi'r cyfan, mae hyn hefyd yn bwynt barn sydd â'r hawl i fodoli.

Strwythur

Cyn ysgrifennu'r traethawd "Na phobl yn fyw?", Mae angen i chi gofio am y strwythur. Wrth gwrs, mae pob plentyn ysgol yn gwybod ei bod hi'n dair rhan. Ac mae'n cynnwys mynediad, cynnwys a chasgliad. Dim ond traethawd ar y pwnc hwn a ofynnir yn aml yn yr ysgol uwchradd. Ac y dylai'r disgyblion a aeth heibio i'r graddau 10fed ac 11fed ddilyn y strwythur a ddatblygwyd er mwyn gwella eu sgiliau yn Rwsia a llenyddiaeth. Gallant dorri rhan fwyaf y testun mewn sawl rhan semantig, gan amlygu'r rhain gydag is-bennawdau.

Nodweddion adeiladu testun

Rhaid bod yn epigraff. Mae hwn yn ddyfyniad cyn y cyflwyniad, sy'n diffinio pwnc arall. Nid yn unig yn addurno'r testun, ond hefyd yn ychwanegu celf, ac yn gosod y darllenydd i adlewyrchu hefyd. Yn y brif ran, mae'n rhaid olrhain y dilyniant yn glir: y datganiad yw'r prawf. Rhaid cyfiawnhau pob casgliad a wneir gan yr awdur. Yn y cyfansoddiad, mae'n bwysig nid yn unig i gyfleu safbwyntiau'r darllenydd, ond hefyd i brofi ei wrthrychedd a'i chywirdeb. Dylai'r casgliad, yn ôl y ffordd, gael ei ysgrifennu ar yr un egwyddor. Mae'n rhaid iddo gael barn awdur o hyd. Hynny yw, casgliadau cyffredinol ar y testun ynghyd â'r gair olaf gan y myfyriwr.

Cyflwyniad

Sut ydych chi'n dechrau traethawd ar y pwnc "Na dyn yn fyw"? Dylai'r cyfansoddiad gael cyflwyniad byr a chynhwysfawr - mae'n bwysig cofio hyn. Ac mae'n ddigon i bennu beth sy'n digwydd yn y testun. Gallwch, er enghraifft, ofyn cwestiwn ynghylch yr hyn yr ydym yn ei siarad yn y cyhoeddiad hwn. Gellir ei ddehongli mewn gwahanol ffyrdd. A dasg yr awdur yw diffinio ei weledigaeth o'r pwnc yn y cyflwyniad. Er enghraifft, fel hyn: "Yn aml, mae person yn dweud ei fod yn byw ei waith neu hobi. Er mwyn deall hyn? Mae'n syml iawn - mae'n hoffi'r busnes gymaint na all ddychmygu ei fodolaeth hebddo, gall yr un rôl wasanaethu ei nodau, breuddwydion , Dymuniad, unrhyw beth, am yr hyn y mae dyn yn ei deffro yn y bore, dyna beth mae'n byw ynddo. Dyna ystyr ei fod, ond a allant fod yr un fath i bawb? Yn bendant. A gellir profi hyn. "

Cyflwyniad hollol ddiddorol. Yn enwedig y cynigion ysgogol diweddar. Felly, gallwch chi ddechrau traethawd, "Beth yw bywyd dyn?" - bydd y cyfansoddiad yn llawn gwybodaeth. Wedi'r cyfan, mae'n ymddangos, i bawb, mae ystyr bywyd yn wahanol. Ond gellir profi'r honiad gwrthgyferbyniol. Ac mae'n rhaid ei datgelu yn y brif ran.

Cynnwys pellach

Felly, erbyn hyn mae'n werth dweud sut i ddatblygu'r meddwl a roddir yn y cyflwyniad ymhellach yn y testun yn gywir. Mae hyn yn bwysig os ydym yn sôn am y rhesymau cyfansoddi "Beth mae pobl yn fyw?". Gallwch chi ddechrau fel a ganlyn: "Ydw, mae ystyr bywyd pob person yr un fath, ac mae'n cynnwys bod yn hapus." Wrth gwrs, mae pawb yn cyflawni hyn mewn gwahanol ffyrdd. "Ac i bawb, nid yw hapusrwydd yr un peth hefyd. Mae gyrfa lwyddiannus a threfnu eu busnes eu hunain. Mae'r llall eisiau bod yn deulu cryf. Mae'r trydydd un am fod yn annibynnol o amgylchiadau'r teithiwr. Yn gyffredinol, faint o bobl - cymaint o ddymuniadau, ond ystyr bywyd pawb yw eu gweithredu. Ac wrth dderbyn hapusrwydd o hyn, mae'n fodlon Mae pawb yn byw trwy hyn, cyn belled â bod ganddo nod a breuddwyd, mae'n bodoli i'w gyflawni, ac yna mae'n mwynhau'r canlyniad. "

Felly mae'n bosib parhau â'ch meddwl. Yn y paragraff hwn ceir datganiadau a'u cyfiawnhadau, olrhain meddwl yr awdur. Mae pob myfyriwr yn deall nad yw'r hyn y mae'n ei ddweud yn wir i bawb. Gellir gwrthod pob safbwynt. Mae'n bwysig mynegi'r syniad yn y cyfansoddiad a'i brofi mewn modd y mae pobl eraill am ei gredu.

Casgliad

Yn uwch, dywedwyd wrthym yn drylwyr sut y gallwch chi ysgrifennu traethawd "Na phobl yn fyw?". Dadleuon a phrawf y mae'n rhaid i'r awdur eu dewis yn seiliedig ar ei feddyliau ei hun. Mae hyn yn unigol. Ond yma i gwblhau'r traethawd dylai pawb, yn ôl y rheolau. Hynny yw, mae'n rhaid i'r diwedd fod yn fyr a chynhwysfawr, fel y cyflwyniad. Ar y dechrau cyntaf, gofynnir i'r pwnc, ac i gloi crynhoir y casgliadau. Gan droi at yr enghreifftiau uchod, mae'n werth chweil lunio casgliad sy'n cyfateb i'r pwnc. Efallai y bydd yn swnio fel hyn: "Mae llawer wedi cael ei ddweud uchod, ac o hyn oll gall dynnu un casgliad pwysig iawn: mae pobl yn fyw os ydynt yn hapus." Gadewch i bob unigolyn eu llawenydd. Ond i bob un ohonom, mae mor bwysig eu bod yn bresennol yn ein Bywyd ".

Yn gyffredinol, efallai y byddai'n dda mynegi eich meddyliau, os ydych chi'n ysgrifennu ar y pwnc "Beth yw pobl yn fyw?" Cyfansoddiad. Llenyddiaeth a'r iaith Rwsieg yw'r pynciau hynny y gall un ohonynt ddysgu rheswm a chyfiawnhau ei safbwynt. Felly, peidiwch ag anwybyddu'r dasg o ysgrifennu traethawd. Bydd y wybodaeth a'r sgiliau a geir yn ystod y gwaith hwn yn ddefnyddiol mewn bywyd.