Enghraifft o'r dadansoddiad o'r gerdd, sut i wneud y dadansoddiad cerdd

Cariad barddoniaeth yn amhosibl heb ei ddeall. Cwrs llenyddiaeth Ysgol wedi ei gynllunio i gynhyrchu sgiliau gallu i ddeall y gwaith barddonol: i ddeall ystyr y gwaith, i glywed ei rhythm cerddorol, i dreiddio i mewn i'r byd mewnol yr arwr telynegol. Mae hyn yn cael ei hwyluso gan ddadansoddiad cynhwysfawr o'r gerdd, enghraifft o hyn yn cael ei roi yn yr erthygl.

Detholiad o waith

Darllenwyr yn cael eu gwahodd i "Bore Gaeaf" A. S. Pushkina. Dewis diffinio nifer o resymau:

• Mae athrylith y bardd yn eich galluogi i animeiddio llun o'r dirwedd gaeaf, sy'n cymharu â cynfas yr artist neu ddarn o gerddoriaeth cyfansoddwr. Ac i ddysgu pethau newydd, bob amser yn ar yr enghreifftiau gorau o gelf.
• Oherwydd y cyfoeth yr iaith lenyddol yr awdur ei bod yn bosibl cynnal dadansoddiad ieithyddol llawn o'r testun sy'n rhan o'r Ieitheg dadansoddi gerdd. Bydd Enghraifft helpu yn y dyfodol i ymdopi yn rhwydd ag astudio barddoniaeth y ganrif XIX.
• Mae'r gerdd yn cael ei hastudio yn yr ysgol a fydd yn paratoi ar gyfer y gwaith o ddatblygu deunydd cymhleth.
• Gwaith Celf ychydig yn y gyfrol, sy'n ei gwneud yn bosibl i wneud yn dadansoddiad mwy dwys.

cynllun dadansoddi

Nid oes un cylched i'w dilyn yn y dadansoddiad o'r gwaith celf. Mae popeth yn dibynnu ar yr heriau a wynebir gan yr ymchwilydd, ac mae'r ffynhonnell, yn organeb byw nid yn cael ei roi bob amser mewn ffrâm a bennwyd ymlaen llaw. Mae'r dadansoddiad arfaethedig y gerdd - enghraifft o'r cynllun, a luniwyd yn benodol i gynnyrch penodol. Gellir Ei eitemau eu cyfnewid yn hawdd, i'w ddefnyddio ar gyfer penawdau ymadroddion eraill, ond mae'n bwysig cadw dair rhan: hanesyddol a bywgraffyddol, ieithyddol (geirfa farddonol, arddulleg, seineg, testun gramadeg) a llenyddol (thema, genre, cân, arddull). dadansoddiad lefel uchel yn gofyn am berthynas bersonol esboniad pellach i adrodd cerdd.

Mae'r cynllun arfaethedig fel a ganlyn:

1. Mae hanes y "Bore Gaeaf", gwybodaeth am yr awdur.
2. Rhowch y cynnyrch yn y bardd.
3. Genre a thema'r gwaith.
4. Pwnc a chyfansoddiad.
5. arwr delynegol, naws y gwaith.
6. Geirfa o'r gerdd.
7. offer gweledol.
8. Rhigwm, odli ffyrdd.
9. sefydliad Sound.
10. Perthynas i ddarllen.

Mae hanes y "Bore gaeaf"

Mae'r is-bennawd yn cynnwys y cynllun dau pwynt cyntaf ynghylch y wybodaeth am yr awdur a'r gwaith y lle yn ei waith. Dylai dadansoddiad enghraifft cerdd Pushkin yn cynnwys y ffeithiau sy'n berthnasol i'r cynnyrch o uniongyrchol: y dyddiad a'r man ysgrifennu, ymroddiad, y digwyddiadau blaenorol, mae'r cyhoeddiad cyntaf. Yr hyn sy'n bwysig i wybod am hanes "Bore Gaeaf"?

Mae tri deg A. S. Pushkin woo harddwch seciwlar Natalia Goncharova, y mae ei ymateb cyntaf yn gwisgo cymeriad braidd amhenodol. Mae'r bardd dryswch torri gwahardd Nicholas I a anfon at y Cawcasws, lle mae'n cymryd rhan yn bersonol mewn ymgyrchoedd milwrol. Wedi dychwelyd stopio ym mhentref Pavlovsk (Tver talaith) i ystad o P. I. Vulfa, sy'n cael ei hamgylchynu gan ffrindiau da yn treulio rhywfaint o amser yn ysgrifennu mewn un diwrnod 3 Tachwedd, 1929 cyfansoddiad telynegol, pas hynod i fyny. Mae'n gan ragweld y cyfarfod hir-ddisgwyliedig â harddwch-briodferch, y mae ei law wedi ei osod i gyflawni eto. Yn y flwyddyn ganlynol y gerdd ei gyhoeddi yn y flodeugerdd "Tsarskoye Selo", mynd i mewn i'r gronfa aur barddoniaeth bugeiliol, fedrus cyfleu harddwch natur Rwsia, yn llawn o hud tylwyth teg. Yn y gerdd nid oes unrhyw ymroddiad, ond y mae yn ysgrifenedig ar ffurf deialog gyda gariad ifanc, mae'r awdur eisiau ag ef er mwyn rhannu edmygedd am yr hyn a welodd.

Genre a thema'r gerdd

Er mwyn penderfynu angen i'r genre i gael gwybodaeth am ei symptomau, yn ogystal â deall y lle mae'n eu meddiannu yng ngwaith yr awdur. Bydd Pynciau helpu i ateb y cwestiwn o sut i wneud y dadansoddiad gerdd. Enghraifft o ddadansoddiad penodol - yw dilyn y "Bore Gaeaf" bwnc a fydd yn cael eu trafod yn is-deitl hwn.

Mae'r cynnyrch yn ymddangos fel byrfyfyr hynod bersonol ac hunangofiannol, monolog cyfeirio at y harddwch cysgu. Mae'n cynnwys y genre lyric, cael nifer o feysydd: cariad, athronyddol, hanesyddol, tirwedd, a'r fyddin. Yn "Bore Gaeaf" mewn arddull rhamantus disgrifio harddwch y natur y gellir eu priodoli i'r categori cynnyrch o farddoniaeth fugeiliol, lle A. S. Pushkin yw'r meistr heb ei ail. Mae'r gymhareb hwyliau o natur a dyn, y newid sydyn yn eu datgan cyferbyniol - y prif thema'r gerdd, sy'n effeithio ar y dewis o awdur y dulliau artistig.

Pwnc a chyfansoddiad

Nid yw'r holl gerddi yn cael plot. Yn "Bore Gaeaf" popeth yn seiliedig ar y myfyrdod y addurno yn dod gaeaf gwyn, gan achosi emosiynau llawen. O edmygu'r natur ac atgofion yr awdur yn mynd ymlaen i ddisgrifio amgylchedd y cartref, yn cario'r gwres a chysur. Mae twndis yn dangos cyfansoddiad llinol ysgrifenedig tetrameter iambic. Dylai dadansoddiad cerdd ENGHRAIFFT helpu i wahaniaethu rhwng cyfran semantig a'r ddyfais artistig, sy'n eu galluogi i cysylltiedig harmonically.

"Bore Gaeaf" yn cael ei rannu yn bum awdur penillion chwe rhes (Sestina), pob un sy'n tynnu llun ar wahân, cydrannau mynegiannol dirlawn:

• Edmygedd heulog bore rhewllyd a'r awydd i rannu gyda'r gariad cysgu.
• Atgof o storm eira ddoe.
• Disgrifiad o harddwch naturiol y tu allan i'r ffenestr.
• Cyflwyno'r addurno tu mewn i'r ystafell.
• Cymhelliant i'r weithgaredd hamdden gwych yn y gwyllt.

Y prif ddull o artistig a thechnegau cyfansoddiadol, gan gysylltu darnau at ei gilydd, yn dod yn y antithesis (gwrthwynebiad). Mae'n bresennol yn y llinell gyntaf: "Frost a'r Haul", ac yna ar ôl cyferbyniad ddoe ( "vechor") ac yna daw y bore ( "awr"), yn treiddio ffabrig y gerdd.

arwr Lyrical, hwyliau

Mae'r gwaith barddonol o reidrwydd cyflwyno'r arwr telynegol. Yn "Bore Gaeaf" - yw'r awdur, a bod ffrind (cyfeiriwyd), y mae'n cael ei gyfeirio ymson. Mae'r arwr yn troi at y ferch gyda'r geiriau: "annwyl gyfaill", "Beauty", "cyfaill swynol," sy'n dangos ei agwedd tuag ato. Mae hyn yn amlygiad o dynerwch, cariad a gofal. Dadansoddiad o'r gerdd lyric, yn enghraifft o sy'n cael ei ystyried yn yr erthygl yn ceisio nodi naws y cyfanswm.

O'r rhes gyntaf yno yn bresennol golau a llawenydd, er bod yn yr ail bennill yn codi atgofion o dristwch blaenorol. Ond mae gwrthgyferbyniad hwn ond yn ychwanegu at y naws cadarnhaol, gan ddod i'r pleser a'r alwad i rannu'r llawenydd gyda'r prif gymeriad.

geirfa cerdd

Mae'r rhan fwyaf o'r geiriau yn syml ac yn glir i ddeall, er bod yr awdur yn defnyddio termau ac ymadroddion sydd wedi dyddio, mae'r gwerth sy'n cael ei nodi yn y llun uchod. Ymhlith y ieithyddol yn golygu y mae ef cyrchfannau, meddiannu arbennig epithets lle. Mewn gwaith bach maent yn digwydd 18 gwaith, gan roi y delweddau, trwy y gallwch ddychmygu tirwedd y gaeaf hyfryd, a storm eira ddoe, tawel a thawel addurno tu mewn i'r tŷ. Dadansoddiad cerdd ENGHRAIFFT amhosibl heb rhestru'r holl adnoddau ieithyddol a ddefnyddir gan yr awdur. Yn eu plith: cymariaethau, trosiadau a personifications.

Arwr yn cymharu ei gariad gyda'r "NORTHSTAR" a'r lleuad - ". Aneglur golau" a Ond y mwyaf diddorol yw'r gymhariaeth mewn ystyr drosiadol - trosiad. Felly, yr ystafell yn goleuo'r "llewyrch ambr", sy'n atgyfnerthu'r argraff y teimlad o olau'r haul. Personoliad - gan roi priodweddau bethau difywyd dynol. Yn A. S. Pushkina storm eira gallu "mynd yn ddig", a'r tywyllwch "gwisgo" ar awyr cymylog sy'n ychwanegu lliwiau llachar mewn gwaith celf.

Celfyddydau graffeg

dyfeisiau cystrawennol diddorol a ddefnyddir gan yr awdur. Joy ar ddechrau'r trosglwyddo cynnyrch yn gweiddi, gan droi i mewn i naws mwy hamddenol, pan fydd un yn sôn am gynhesrwydd yr aelwyd. emosiwn penodol adlewyrchu materion, gan gynnwys y rhethreg. Mae'r gerdd yn cael ei ddominyddu gan brawddegau syml a lleferydd uniongyrchol, gan roi ysgafnder a pwysleisio awyrgylch o lawenydd.

Ni all dadansoddiad Enghraifft o'r gerdd a ddyfynnwyd yn yr erthygl yn cynnwys yr holl ddulliau darluniadol, ond dylem ganolbwyntio ar y rhai sy'n rhoi llinellau gwych y bardd delweddau penodol. Gyda cyflythrennu (chwilboeth a chyflawni seiniau lleisio) a cyseinedd (llafariaid ailadrodd) darllenydd yn clywed fel pe ffwrnais crac, y ceffyl crwydryn ac eira gwichian. Yn defnyddio awdur ac ailadroddus yn swnio'n debyg (anaphora) "a ffynidwydd ...", "... ac afon." Mae hyn yn atgyfnerthu'r argraff o waith telynegol.

Rhigwm, ffyrdd odli

Gan ddefnyddio bardd Pentameter chetyrohstopnogo rhoi egni cerdd ac optimistiaeth, oherwydd Pentameter - un o'r dimensiynau mwyaf mynegiannol a mawr. Fodd bynnag, yn y testun, mae geiriau ( "rhagorol", "ddiamynedd") sydd yn torri rheoleidd rhythm (Pyrrhic). Mae'r awdur yn fwriadol yn defnyddio techneg i ddal sylw'r darllenydd ac yn cyfleu y syniad, yn datgelu cyflwr mewnol y arwr: ". Lan melys" tristwch ysgafn, cyffro, awydd am Mae'r enghraifft hon yn y dadansoddiad o lenyddiaeth, byddai'r gerdd yn anghyflawn os nad ydych yn cadw at y rhigymau adeiladu.

Consonance yn dod i ben o'r rhai cyntaf, ail, pedwerydd a'r pumed rhesi ffurfio parau pob pennill, a'r trydydd a'r chweched odli â'i gilydd (rhigwm gwregys). Erbyn hyn, y mae sillaf yn cael ei bwysleisio yn y llinell olaf, y geiriau, rhigymau yn cael eu rhannu'n gwryw a benyw. Yn "Bore Gaeaf" maent yn ail, ond y fenyw, sef y sillaf olaf ond un unstressed fydd drechaf. Mae hyn yn eich galluogi i gyfuno saib gyda'r llinellau diwedd, gan roi rhythm y gerdd. Dim ond yn y bedwaredd pennill, gallwch weld y llinellau ffurfio bwlch ac oedi ychwanegol, gan helpu i ddeall ystyr y gerdd.

sefydliad sain

Mae unigryw o linellau Pushkin yw bod llawer o gerddorion dal y tonau interlacing a chreu cerddoriaeth anhygoel, yn union ffitio i mewn i naws y gerdd. Un o'r gweithiau gorau yn y traethawd gan G. Sviridov, a adeiladwyd ar cyferbyniadau. grybwyllwyd cyflythreniad ac cyseinedd nid dominyddu'r "Bore gaeaf" Eisoes, gan roi lle i'r cyfuniad o synau o liw emosiynol gwahanol. Mae'r synau weithiau'n digwydd mewn un neu ddau air cyfagos [n] [t] a [L]. Enghraifft Dadansoddiad o'r gerdd yn anghyflawn heb gymeradwyaeth testun gadarnhad:

• "Yantai p l NYM eskom b";
• "Ar ennemu ut p gyda YSU n";
• "Dryloyw achny p L ue";
• "ETE n p n, l Ivo";
• "Veso th l t eskom p".

gall newid Cyferbyniad ei olrhain ar ymadroddion o, synau golau ysgafn [e, n, c, l, m] a mân, tywyll [x, w, h, u], sydd prin A. S. Pushkin gwneud yn ymwybodol. Mae ei athrylith yn gorwedd yn y ffaith bod ar rai fympwy, maent yn defnyddio'r holl gyfoeth acwstig yr iaith Rwsieg.

Perthynas â'r ddarllen

Sut i ysgrifennu dadansoddiad cerdd? Mae'r enghraifft hon yn dangos yr angen am wybodaeth o theori barddoniaeth a defnydd o dechnegau addysgol a gwybyddol. Fodd bynnag, bydd y dadansoddiad bob amser yn anghyflawn pe na bai'n llwyddo yn y canfyddiad personol o waith celf:

• Pa deimladau achosodd y cerddi, y darllenydd?
• A yw'r thema a thelynegol teimlo ei ymateb?
• Beth yw arwyddocâd y penillion hyn?

"Bore Gaeaf" yn treiddio gyda chariad bywyd, optimistiaeth ac edmygedd am harddwch natur fam. Mae'n cludo athroniaeth o undod rhwng dyn a'r byd, yn gallu rhoi pob pŵer meddwl a chryfhau yr ewyllys i fyw.