Dysgraffia ar fechgyn ysgol iau: y cywiriad, ymarfer corff, atal, achosion

myfyrwyr ysgol gynradd yn aml yn dioddef clefyd therapi lleferydd - dysgraffia. Mae'n cael ei nodweddu gan fathau penodol o lythyrau groes: plant yn ysgrifennu fel y maent yn ei ddweud, y llythrennau yn cael eu trosglwyddo, yn newid y diwedd. Mewn gwirionedd, mae hyn yn broblem ddifrifol iawn. Os nad ydych yn talu sylw at ei benderfyniad, gall y plentyn ddatblygu cymhleth israddoldeb. Byddai cymheiriaid yn yr ysgol yn gwneud hwyl am ei ben, gan arwain at golli hyder. Felly, dysgraffia at fyfyrwyr iau (yn cael ei gyflwyno isod cywiro, ymarfer corff ac atal) fod yn bwnc pwysig o drafodaeth ymhlith rhieni.

achosion

Mae gwyddonwyr yn dal wedi nodi'r union achosion, a dyna pam mae clefyd. Nid yw'r mater hwn yn dal i fod deall yn llawn, ond mae'r rhan fwyaf o arbenigwyr yn cytuno bod y sail ar gyfer datblygiad y clefyd yn etifeddol. Rhesymau dysgraffia ar fechgyn ysgol iau:

1. Etifeddeg. Fel y nodwyd eisoes, mae hyn yw prif achos dros ymddangosiad y clefyd. Mae'r plant yn cymryd oddi wrth y rhieni o anaeddfedrwydd ymennydd mewn rhai adrannau. Oherwydd hyn, mae oedi yn natblygiad rhai swyddogaethau.
2. Ffynonellau swyddogaethol. Mae hyn yn cyfeirio at amrywiaeth o anhwylderau corfforol. Am y rheswm hwn, mae yna groes i'r datblygiad meddwl a lleferydd, yn ogystal â'r plentyn yn colli'r gallu i ddarllen ac ysgrifennu. Dylai dysgraffia cywiro, dyslecsia mewn plant ysgolion cynradd yn cael eu cyfeirio yn bennaf at ddileu achosion o glefyd.
3. hypoplasia yr ymennydd. Gall unrhyw anaf neu ddifrod achosi dysgraffia. A gallai niwed i'r ymennydd ddigwydd o ganlyniad i annormaleddau yn ystod beichiogrwydd, asffycsia neu gysylltiad â haint.
4. effaith cymdeithasol a seicolegol. Wrth gwrs, rhaid i ni beidio ag anghofio am y ffactor hwn. Efallai y bydd y clefyd mewn plant yn digwydd o ganlyniad i leferydd amhriodol o bobl eraill, diffygion cyfathrebu, yn ogystal â diffyg sylw i'r darllen ac ysgrifennu y plentyn gan y rhieni.

Mathau o dysgraffia yn fechgyn ysgol iau

Bydd Ynysu ffurfiau y clefyd yn helpu rhieni i wneud cais i'r ymarferion a argymhellir gan therapyddion lleferydd yn gywir. Mae angen i chi wybod bod yna dri phrif fath o clefyd hwn:

1. Acwstig. Mae'r math hwn o dysgraffia yn ganlyniad i anhwylderau datblygiadol clyw lleferydd. Hynny yw, nid yw'r plentyn yn gallu gweld y seiniau yn gywir. Oherwydd y llythyr hwn dioddefaint, mae plant yn ddiarwybod yn newid y llythrennau yn y geiriau, oherwydd eu bod yn felly yn clywed. synau tebyg yn gymysg ac yn ddryslyd yn aml, ee b-p, f-g, c-w ac eraill. dysgraffia Acwstig yn effeithio ar y meddalwch cytseiniaid mewn llythyr (fel - lubit). Hefyd, mae'r plentyn yn aml yn sgipiau llythyrau. Cywiriad dysgraffia acwstig yn fechgyn ysgol iau drwy gyfrwng ymarferion a gynlluniwyd i wella gofod clywedol.
2. Motor. Mae'r broblem hon yn amlygu ei hun ar ffurf symudiadau afreolaidd y llaw wrth ysgrifennu. Yn yr achos hwn, gall y plentyn berfformio camau gweithredu eraill. Groes cyfuniad o ddelweddau gweledol a chlywedol fel arfer yw'r achos y ffurf clefyd y modur. dysgraffia Cywiro ar fechgyn ysgol iau o'r math hwn yn anelu at rhyddid llwyr o'r clefyd hwn. O ganlyniad, bydd y plentyn yn gallu ysgrifennu'n gywir ac yn cyd-fynd â'r delweddau.
3. Optegol. Dysgraffia o'r math hwn yn cael ei ddangos yn groes i swyddogaethau gweledol. Efallai na fydd plant yn dangos y llythrennau yn gywir, gan arwain at ysgrifennu drych, newid neu gymysgu y gwahanol elfennau. Yn y rhan fwyaf o achosion, mae permutation o lythyrau tebyg (m-n). Mae amlygiad o clefyd hwn yn ysgrifennu ddrych o'r chwith i'r dde yn y chwith-handers ag anhwylderau penodol ymennydd. dysgraffia optegol at ddisgyblion iau (ymarferion cywiro a drafodir yn yr erthygl) yn fater pwysig yn y byd modern. Aneglur gweledigaeth - achos yn aml. Felly, mae angen i roi sylw arbennig i'r mater hwn. Mathau o dysgraffia ar fechgyn ysgol iau yn caniatáu i bennu triniaeth mewn rhai sefyllfaoedd.

Sut y gallaf ddod o hyd i dysgraffia?

Os yw rhieni yn amau y posibilrwydd o ddatblygu clefyd hwn, mae'n rhaid i chi ei archwilio gan niwrolegydd neu offthalmolegydd. Mae lefel y twf y gwiriadau therapydd lleferydd. Y prif beth - penderfynu yn gywir os oes gan y plentyn dysgraffia neu anwybodaeth syml banal o reolau sillafu.

Arolwg o blant ym mhresenoldeb dysgraffia yn cynnwys:

• Gwiriwch lleferydd. Dylid rhoi sylw arbennig at yr agwedd hon, yn enwedig ynganu'r seiniau, geirfa, strwythur brawddegau yn gywir.
• Asesiad o ysgrifennu. Ar ôl y cam cyntaf mae angen i chi wirio e-bost. I wneud hyn, mae'r plentyn gynigir i gyflawni tasgau penodol. Mae'r rhan fwyaf yn aml mae'n ailysgrifennu'r testun, cynnal darllen a arddweud llythyrau a sillafau. Yn ôl canlyniadau'r ymarferion hyn yn cael ei bennu gan y radd o ddatblygiad iaith ysgrifenedig.
• Mae astudio clyw a golwg ar y plentyn. Yn ogystal â monitro cyflwr y modur llaw a lleferydd.

atal dysgraffia mewn plant ysgolion cynradd yn bwysig iawn. Gall targedau i ganfod y clefyd fod yn wahanol. Y dull mwyaf cyffredin a ddefnyddir ar gyfer penderfynu alluoedd ffonemig. Mae'r ymarferion hyn yn caniatáu i'r plentyn i arddangos eu sgiliau:

• i wahaniaethu synau penodol mewn geiriau;
• neilltuo lluniau y mae eu henwau yn dechrau gyda'r un sain;
• ailadrodd nifer o sillafau yn olynol ar gyfer yr athro;
• clywed camynganiad a nodi camgymeriadau.

Os yw'r plentyn yn ifanc iawn ac yn dal ddim yn yr ysgol, gall hefyd ddatblygu dysgraffia. Gallwch wirio hyn ar y lluniadau babi. Mae plant sydd wrth eu bodd i dynnu ac yn cymryd rhan yn aml yn hyn, mae bron nid effeithir arnynt gan y clefyd hwn. Os nad yw'r plentyn yn hoffi ei wneud, a'i holl luniau yn cynnwys llinellau amharhaol neu crynu, mae tebygolrwydd uchel o ddatblygiad dysgraffia.

Ffyrdd o ddatrys y clefyd

Dysgraffia at ddisgyblion iau (cywiro, ymarferion a thriniaethau i helpu i ymdopi â'r broblem) yn un brys. Unwaith y bydd y broblem yn cael ei nodi, bydd angen i chi ddechrau hyfforddi ar unwaith. Yn achos plentyn â'r clefyd y dylid ymdrin â therapydd lleferydd a seicolegydd.

gan raglen cywiro dysgraffia mewn plant ysgolion cynradd yn cael ei bennu yn dibynnu ar y ffurf y clefyd. Dylai rhieni gymryd o ddifrif y mater hwn ac i weithredu argymhellion o arbenigwyr. Opsiwn ardderchog yn trosglwyddo'r plentyn i ysgol therapi lleferydd, ond nid ym mhob dinas y mae'n bodoli. Mae'r rhan fwyaf aml, mae angen eu hunain yn rhieni i weithio gyda phlant.

dysgraffia Cywiro ar fechgyn ysgol iau yn y ffyrdd canlynol:

• cynnal astudiaethau i wella cof;
• cynyddu geirfa;
• cofio rheolau sillafu;
• aseiniadau ysgrifenedig o wahanol natur;
• adsefydlu llonyddu dderbynfa tylino yn ôl yr angen.

cyfnodau triniaeth

Dileu dysgraffia mewn plant ysgolion cynradd yn cael ei wneud mewn pedwar cam:

1. Diagnosis. Dylai aml yn cynnal ymarferion arddweud amrywiol i wirio lefel bresennol o ramadeg. Mae angen i'r canlyniadau a gafwyd i ddadansoddi a llunio casgliadau cyntaf.
2. Paratoi. Yma, yn rhoi sylw i ddatblygiad y cof, meddwl a sgiliau echddygol manwl. Mae'n bwysig i nodi dealltwriaeth o berthynas ofodol.
3. Cywiro. O'r fan hon yn dechrau yn uniongyrchol trin abnormaleddau sy'n bodoli eisoes. Mae'r holl waith yn canolbwyntio ar dair agwedd: gramadegol, geiriadurol a seinyddol. Y nod - i gywiro troseddau, i normaleiddio'r broses ddarllen ac ysgrifennu.
4. Gwerthuso. Y cam olaf, sef gwiriad o'r holl ganlyniadau, mae rhieni yn yr argymhellion diweddaraf.

dulliau effeithiol o dysgraffia cywiro

Bydd yn cael ei drafod yn fwy manwl y ffyrdd mwyaf effeithiol o gywiro y clefyd:

1. geiriau Model. Mae'r ymarfer hwn fel a ganlyn: y plentyn yn rhoi'r darlun sy'n cael ei baentio a pheri i'r geiriau cynllun. Mae'r dasg y myfyriwr yn beth i'w enwi gwrthrych, ac yna i ddweud yr holl synau lleferydd mewn trefn. Yna bob sain cydberthyn gyda'r llythyr ac ysgrifennu'r gair cyfan.
2. Dull Ebbigauza. Mae myfyrwyr yn derbyn taflen gyda'r geiriau lle y llythrennau ar goll. Mae angen i fewnosod y llythrennau coll ac ailysgrifennu holl gair cyfan.
3. Mae'r dadansoddiad o synau a llythrennau. Rhoi darlun o bwnc penodol y plentyn. Roedd arno angen i alw y peth hyn ac ysgrifennwch y gair. Yna, rhowch yr acen, wedi'i rannu â sillafau ac ynganu yn uchel. Mae angen i bob sain i wahanu a phwysleisio y lliw cyfatebol. Yna, bydd angen i chi gymharu'r rhif gyda nifer o lythrennau.
4. Cywiro gwallau. Yma, mae pawb yn cael ychydig o eiriau â wallau bwriadol. Tasg bachgen ysgol - i'w drwsio ac ail-ysgrifennu'r geiriau yn y ffurf gywir.

Mae'r therapi mwyaf cyffredin araith y clefyd - dysgraffia at fyfyrwyr iau. Cywiro ymarferion sy'n cyfrannu at ei driniaeth, a gynigir i eich sylw isod.

Gan nodi "Ysgrifennu Aloud"

Mae hyn yn debyg, un o'r ymarferion mwyaf effeithiol. Nid yw'n disodli'r hanfod yn ynganu a ysgrifennwyd yn uchel gyda rhyddhau orfodol o gyfran wan. Dylai hyn gael ei wneud yn araf, ynganu yn glir pob llythyren. Er enghraifft: gwartheg yn rhoi llaeth.

Ymarfer Corff wedi ei anelu at godi lefel llythrennedd. curiadau gwan yw'r synau sy'n pan nad yw rhuglder yn cael ei dalu sylw ac maent yn cael eu ynganu yn anghywir. Y pwynt pwysig yw y ynganiad y gair hyd y diwedd, mae'r terfyniadau dethol. Plant ag dysgraffia, anaml iawn y gellir ysgrifennu'r gair cyfan. Yn aml, ar y diwedd maent yn ei roi ffyn y gellir eu camgymryd am y llythrennau. Fodd bynnag, nid yw nifer y llinellau hyn yn cyd-fynd â'r nifer o lythyrau a ddylai fod yn y gair hwn.

Gyda'r y swydd hon yn cael ei wneud dysgraffia cywiro acwstig at fyfyrwyr iau. Ymarferion sy'n anelu at drin y clefyd, yn eithaf amrywiol. Ond mae'r sylfaenol yw "Ysgrifennu yn uchel." Mae'n angenrheidiol i addysgu plentyn i ynganu pob un o'r gair ysgrifenedig, ac yna ni fydd y canlyniad aros yn hir.

Ymarfer Corff "corrector"

I wireddu dasg hon, bydd angen llyfr testun cymhleth neu ddiflas. Mae'r ffaith nad oedd y plentyn yn diddordeb mewn darllen. Yr unig ofyniad - llythrennau mawr i wahaniaethu rhwng yr hyn sydd wedi'i ysgrifennu. Yn gyntaf mae angen i ni ddewis llythyr hawdd (fel arfer llafariad), y mae'r plentyn yn gwybod ac nad yw'n gwneud camgymeriadau yn ei ysgrifennu, megis "yn". Bydd tasg bachgen ysgol yn dod o hyd i sôn am y llythyr hwn a'i groes allan.

Mae hyn yn cael ei ddilyn gan symud ymlaen i gam mwy cymhleth. Mae'n bosibl cynyddu nifer y llythyrau, mae'n ddymunol i ddewis debyg i ysgrifennu, er enghraifft, "l" a "m". Yn deall yn union beth sy'n achosi problemau yn y plentyn, ei fod yn syml iawn. Mae'n angenrheidiol i wneud y arddweud, yn y broses o ysgrifennu y bydd y myfyrwyr yn gwneud rhai camgymeriadau. Ar sail y camgymeriadau hyn yn cael eu nodi gwendidau yn y gramadeg.

Cywiro dysgraffia optegol yn fechgyn ysgol iau drwy gyfrwng ymarfer hwn. Mae'n effeithiol iawn, gan ei fod yn angenrheidiol nid yn unig i straen yr ymennydd, ond hefyd y llygaid. Rhaid pwysleisio na ddylai'r testun achosi diddordeb yn y plentyn. Nid oes angen iddo ddarllen, ac i ddod o hyd i'r siâp y llythrennau.

Ymarfer Corff "Dod o hyd ac yn esbonio"

Er mwyn cyflawni'r dasg hon, mae angen nifer o dictations, a ysgrifennwyd gan blentyn. Rhaid iddo esbonio pob coma, a gyflwynir mewn brawddeg a roddir. Os nad yw'n meddu ar y wybodaeth mae angen i chi yn y cwrs yn dysgu rheolau y myfyrwyr. Hyd yn oed yn well, os bydd yr athro yn annog y myfyriwr at yr ateb cywir, felly mae'n cyfrifedig y gallai lunio ei benderfyniad.

Yn ystod yr ymarfer, mae'n bwysig cofio peidio â gorlwytho'r plentyn. Argymhellir i bob arddweud i dadosod y pump neu chwe brawddegau. Yr ateb cywir yn angenrheidiol i leisio ychydig o weithiau. Er enghraifft, mae'r coma rhwng yr enw "haul" a'r rhagenw "ni" a rennir yn cynnig rhan slozhnopodchinonnogo. Dylid nodi bod yn bendant mae angen i weithio ar y bygiau ôl pob arddweud.

Fel rhan o'r dasg hon yn cael ei wneud cywiriad o dysgraffia acwstig at fyfyrwyr iau. Ymarfer Corff "Dod o hyd ac yn esbonio" a "Ysgrifennu Aloud" yw'r rhai mwyaf effeithiol ar gyfer datrys y broblem hon.

Tasgau "Labyrinth" a "Dewch o hyd i'r llythyr ar goll"

Mae'r ddau ymarfer yn eithaf poblogaidd, ac mae'r rhan fwyaf o rieni yn eu defnyddio wrth ddatblygu galluoedd y plentyn. Maent hefyd yn ddefnyddiol ar gyfer cywiro dysgraffia.

"Labyrinth" berffaith yn datblygu sgiliau echddygol bras plant. Ar hyn o bryd, mae llawer o wahanol gasgliadau, lle y gallwch ddod o hyd i posau gwych. Labyrinths, os dymunir, gellir tynnu eu rhieni eu hunain. Y prif dasg y plentyn yn cael ei olrhain gyda bys neu ysgrifbin o'r dechrau i'r diwedd o symudiadau cymhleth. Gall Trefnu atal a dysgraffia gywiro at ddisgyblion iau yn cael ei seilio ar yr ymarfer hwn. Dyma'r mwyaf syml a chyffredinol.

Ymarfer Corff "Dewch o hyd i'r llythyr goll" yn anelu at ddatblygu ymwybyddiaeth ofalgar mewn plant. Ar gyfer ei weithredu mae angen i'r cod ffynhonnell, lle mae popeth yn ei le. Yna, yn yr un deunydd yr ydych am gael gwared ar y llythrennau, gan adael yn eu hepgoriadau lle. Tasg y myfyrwyr - i lenwi'r elfennau coll. Ni ddylech gael gwared ar y testun-ffynhonnell, fel plentyn angen i chi adeiladu rhywbeth.

Wrth chwilio am y deunydd mae angen i chi gymryd i ystyriaeth y ffaith y dylai fod yn fyfyriwr sydd â diddordeb. Yn yr achos hwn, y gweithredu dasg yn troi yn y gêm. Yn ddiweddar, mae mwy a mwy tebygol o ddatblygu dysgraffia at fyfyrwyr iau. Cywiriad, ymarfer corff ac atal y clefyd hwn yn hanfodol ar gyfer amddiffyn y plentyn rhag canlyniadau annymunol.

llawysgrifen cywiro

Y ffaith yw bod ar gyfer plentyn ag dysgraffia llawysgrifen yn gymhlethdod penodol. Fel arfer, mae'r plant hyn yn ysgrifennu neu'n fach iawn neu fawr iawn. Nid Ysgubo mewn llawysgrifen yn ffenomen negyddol, er mwyn iddo cam-drin nad yw plentyn yn werth yr ymdrech.

Er mwyn addysgu myfyrwyr i ysgrifennu'n gywir, bydd yn cymryd tua thair wythnos. Yn gyntaf bydd angen i chi brynu llyfr nodiadau mewn cawell a gofynnwyd i atgynhyrchu testun ar y papur. Ni ddylai'r llythyr yn mynd y tu hwnt i'r celloedd - y prif reol. Mae angen i chi fynd ar ôl hyn ac yn cefnogi'r plentyn yn llawn.

Peidiwch â gorlwytho y plant rhai llinellau hysgrifennu'n dda y dydd - yn ganlyniad rhagorol. Hyd yn oed os yw'r rhieni wedi blino i ymgysylltu â phlentyn, mae'n cael ei gwahardd yn llym i ddangos iddo, a hyd yn oed mwy i godi tôn. Wrth ysgrifennu offerynnau a argymhellir i ddefnyddio beiro gydag arwyneb llyfn, a phensiliau ar ffurf triongl.

Yn y cartref, gallwch chi chwarae gyda'ch plentyn, gan roi i fyny pen ac inc. Yna bydd yn ceisio ysgrifennu yn gywir, er mwyn peidio â difetha'r gêm.

Argymhellion gan therapyddion lleferydd proffesiynol

Mae llawer o arbenigwyr yn y maes hwn yw darpariaethau canlynol:

• dulliau cywiro dysgraffia yn eithaf amrywiol, ond yr un mor effeithiol. mae angen i rieni i weithio gyda phlant, gan ei fod yn effeithio ar ddyfodol y plentyn.
• tasgau Perfformio yn gofyn am ddyfalbarhad ac amynedd. Yn ogystal, dylai'r ymarferiad yn cael ei gynnal yn rheolaidd, o leiaf awr y dydd.
• Os yw'r arbenigwr gofynnodd llawer o wybodaeth i brosesu, dylai'r testun yn cael ei rannu i mewn i sawl rhan. Felly, bydd yn haws a'r plentyn ac oedolyn. Ni allwn ganiatáu i blinder, gan y bydd hyn yn arwain at y fympwyon a llai o effeithlonrwydd.
• Y camgymeriad mwyaf cyffredin yw i ailysgrifennu gwaith cartref sawl gwaith. Ni ddylai rhieni orfodi plant i wneud hynny, oherwydd ni fydd yn arwain at unrhyw beth da. I'r gwrthwyneb, bydd y plentyn yn osgoi llawer o gamgymeriadau sy'n arwain at amharodrwydd i ddelio â nhw.
• Cefnogaeth yn bwysig iawn, hyd yn oed yn y sefyllfaoedd mwyaf di-nod. Mae plentyn hyd at y dasg? Mae angen i ni molwch ef, ond yn gymedrol. Yn y rhifyn hwn mae angen danteithfwyd, ni allwch gorwneud pethau. Ar gyfer methiannau mewn unrhyw achos beidio â fychanu plentyn. wahardd Yn enwedig ddyfeisio llysenwau sarhaus. Mae hyn yn cael effaith niweidiol ar psyche y plentyn.

atal

Gall Rhybudd dysgraffia at fyfyrwyr iau fod yn groes y gydnabyddiaeth clywedol o synau lleferydd. Mwy 3 blynedd mae angen gyson wirio y pwynt hwnnw. Os oes gan broblemau o'r oedran hwn plentyn, eu bod yn hawdd i'w datrys gyda chymorth ymarfer corff rheolaidd.

Yn y blynyddoedd diwethaf, derbyniodd boblogrwydd mawr hyfforddiant iaith dramor o blant (Saesneg fel arfer) gyda 3-4 blynedd. Mae plant yn yr oes hon o atgofion newydd gwych ac yn hawdd i'w weld. Fodd bynnag, os bydd yr ymagwedd anghywir i addysgu plentyn yn gallu datblygu dyslecsia neu dysgraffia.

A ddylai dalu sylw i ynganiad cywir o eiriau oedolion. Os bydd y rhieni yn cael ei ailadrodd ar gyfer y plant, gall arwain at broblemau penodol. Os yw plentyn yn dweud yn anghywir, rhaid iddo gael ei haddysgu ar unwaith sut i wneud hynny. Yna, byddai'n well i gofio, a bydd yn tyfu yn gyflymach.