Diwrnod Gwyddoniaeth yn senario ysgol: nodweddion, syniadau ac argymhellion diddorol

Mae'r safonau addysgol ffederal newydd yn canolbwyntio ar y sefydliad o weithgareddau allgyrsiol y disgyblion yn ogystal â'u rhan yn y gweithgareddau cynllunio ac ymchwil.

Er mwyn ymdopi â'r amcanion y FfAC, yn yr ysgolion a drefnwyd cymdeithas gwyddonol arbennig o fyfyrwyr, digwyddiadau thematig, wedi'u hanelu at ffurfio y genhedlaeth iau o agwedd gadarnhaol tuag at wyddoniaeth fodern. Os yw'n gywir i ystyried y lineup senario Diwrnod Agor Gwyddoniaeth, gallwch anfon y plant ar y gweithgaredd meddyliol gweithredol. Ar hyn o bryd, mewn llawer o ysgolion yn gwario degawdau o wyddoniaeth, lle mae myfyrwyr yn cael eu gwahodd llawer o ddigwyddiadau diddorol.

Pwysigrwydd diwrnodau gwyddoniaeth

Diwrnod Gwyddoniaeth yn yr ysgol elfennol, y senario a gyflwynir yn ddiweddarach, wedi ei anelu at ysgogi gweithgarwch gwybyddol plant ysgolion cynradd. Mae yn y dyddiau hyn pan guys yn cael cyfle i deimlo fel archwiliwr go iawn, gan gynyddu bri addysg o ansawdd, a wnaed i adnabod plant gyda phobl diddorol: gwyddonwyr, technegwyr labordy, gweithwyr gofal iechyd.

rheolau ymddygiad

Dydd Gwyddoniaeth sgript yn yr ysgol troi allan llachar ac yn gofiadwy, yn cynnig cyfarwyddyd defnyddiol.

Newidiadau mewn ysgol fodern Rwsia yn digwydd bob blwyddyn, ac nid yn unig yn yr amrywiadau prawf terfynol ar ffurf OGE a'r arholiad, ond hefyd yn cynnwys hynod o ddisgyblaethau academaidd.

Yn y safon addysgol newydd sylw arbennig yn cael ei roi at hunan-ddysgu. Mae datblygwyr o arloesiadau hyn yn argyhoeddedig y dylai plant ymarfer hunan-les i wyddoniaeth, i ymdrechu ar gyfer datblygu prosiectau unigol ac ar y cyd, i gynnal gwaith ymchwil o dan arweiniad athro.

Dylai Diwrnod Gwyddoniaeth yn senario ysgol yn cael eu cymryd i ystyriaeth agweddau hyn, er mwyn annog y genhedlaeth iau o annibyniaeth.

Cynhadledd i blant

Efallai y bydd y sgript o "Diwrnod Science" yn yr ysgol yn cynnwys fel cynadleddau ymchwil terfynol lle gall myfyrwyr gyflwyno eu cyfoedion canlyniadau eu hymchwil ac arbrofion.

Y math mwyaf cyffredin o weithgaredd gwyddonol yn yr ysgol, y gall plant ymarfer ar eu pen eu hunain, yw ymchwil. Am nifer o flynyddoedd y mae'n ei gynnig i ennyn diddordeb disgyblion o campfeydd a lyceums, ac ar ôl cyflwyno safonau ail genhedlaeth gweithgareddau o'r fath wedi dod yn elfen anhepgor o'r broses addysgol ac mewn ysgolion yn rheolaidd.

Diwrnod Gwyddoniaeth yn senario ysgol rhagdybio mini-gynadledda lle plant yn cael profiad o siarad yn gyhoeddus. Yn ogystal, bydd plant yn gallu addasu eu galluoedd deallusol, yn dysgu i ymdrechu am hunan.

twrnamaint deallus

Yn y senario Diwrnod Gwyddoniaeth mewn ysgolion gynnwys gêm deallusol y mae eu rheolau yn debyg i fersiwn deledu o'r rhaglen "Beth? Ble? Pryd? ". Yn ystod y twrnamaint yn datblygu ddysg, creadigrwydd a meddwl yn rhesymegol, yn ysgogi gwaith tîm.

Hanfod y gêm yw bod y tebygrwydd o bob dosbarth yn y tîm a 5-6 o blant dethol. lleisiau Arwain cwestiynu'r guys at ei gilydd i ddod o hyd i ateb, ysgrifennu ar ddarn o bapur. Yr enillydd yw'r tîm a fydd yn rhoi atebion mwy cywir.

Cyfarfodydd gyda phobl diddorol

Sut i drefnu agor y Diwrnod Gwyddoniaeth yn yr Ysgol yn effeithiol? Gall y sgript yn cael eu hadeiladu fel nad oedd cyfarfod gyda gwyddonwyr sy'n gweithio mewn gwahanol sectorau o'r wyddoniaeth fodern Rwsia. Bydd plant bach yn cael y cyfle i ofyn cwestiynau iddynt, er mwyn deall y pwysigrwydd o gynnal arbrofion gwyddonol.

Er enghraifft, o fewn y gynhadledd gyntaf i fyfyrwyr y gall drefnu darlith gyda chyfranogiad yr ysgol yn uchel, ac yna yn cyrraedd y gwaith yn adrannau. Gall cyfranogwyr Gwobrwyo, enillwyr a'r enillwyr yn cael ei wneud Nid yw athrawon, a gwyddonwyr gwahodd i'r gynhadledd.

gwersi seminarau

Efallai y bydd y sgript y Diwrnod Gwyddoniaeth yn yr ysgol yn cynnwys gwersi a seminarau sy'n cael eu neilltuo ar gyfer gyfarwydd â'r bywgraffiadau o wyddonwyr mawr Rwsia a thramor.

O fewn y gall y fframwaith o seminarau hyn ddod yn gyfranogwyr gweithgar a myfyrwyr eu hunain ysgol gynradd, paratoi cyflwyniad lliwgar yn sefyll, adroddiadau ar lafar, ac athrawon y bydd nodweddion yn cynnwys dim ond y cyfranogwyr ymgynghori.

opsiwn gwyliau

Sut i drefnu a chynnal y Diwrnod Gwyddoniaeth yn yr ysgol elfennol? Digwyddiadau Senario all gychwyn y gwyliau, a gynlluniwyd ar gyfer myfyrwyr yn y graddau 3-4.

Gellir agor eu trefnu yn yr awditoriwm. Fel un o brif eiriolwr yr ysgol uwchradd a phlant ysgol elfennol.

Uwch: Bore da, ffrindiau! Heddiw, byddwn yn dathlu gwyliau pwysig a hanfodol - y Diwrnod Gwyddoniaeth!

gyrru cyntaf: Felly beth? Wedi'r cyfan, yr ydym, i'r myfyrwyr, nid yw'r gwyddonwyr!

myfyrwyr Ysgol Uwchradd: Y peth yw bod y gwahanol wyddorau, rydym yn cyfarfod yn yr ysgol, felly Diwrnod Gwyddoniaeth - gwyliau i bob myfyriwr.

Yr ail ymgyrch: Byddai hynny'n i mi i fod yn wyddonydd enwog!

gyrru cyntaf: O, mae rhai ohonoch yn wyddonydd? Chi - merch. Mae gan gwyddonydd go iawn sbectol, tei, megis athro y cynnyrch "straeon Deniskiny."

Yr ail ymgyrch: ddim yn wir! Mae gwyddonwyr yn wahanol, yn eu plith nifer o fenywod. Ac nid yw yn y dillad. Er mwyn dod yn athro go iawn, mae angen i chi astudio yn dda, fod yn berson addysgedig.

Uwch: pob hawl, ond nid y sgiliau a'r wybodaeth yw'r ffactorau pwysicaf er mwyn dod yn wyddonydd go iawn. rhaid i berson o'r fath yn meddwl yn gyflym, yn cymryd cyfrifoldeb am eu gweithredoedd, nid ofni gwneud penderfyniadau. Yn ystod ei astudiaethau yn yr ysgol, mae angen i ni ddysgu, felly bydd heddiw yn ymarfer da i bawb.

Yn ddiweddarach yn y gwyliau sgript "Diwrnod Gwyddoniaeth" yn yr ysgol elfennol yn cynnwys gêm. Plant rhannu'n dimau, pob un gyda deg dyn. Grwpiau yn derbyn y blychau o liw penodol ac yn dechrau eu taith i fyd gwahanol wyddorau, sydd wedi eu lleoli yn y swyddfeydd o mathemateg, ffiseg, cemeg, seryddiaeth, daearyddiaeth, bioleg. Yma fyfyrwyr ysgol elfennol yn aros ar gyfer tasgau a chwestiynau difyr, lle gallant wneud eu darganfyddiadau gwyddonol cyntaf, i deimlo'n athrawon dilys.

Wrth i chi gyflawni tasgau mae'n rhaid i bob tîm yn casglu darlun sy'n cynnwys posau unigol. cwblhau'n llwyddiannus yr holl brofion a gynigir gan yr astudiaeth "wyddonol", yn rhoi'r hawl i dderbyn un pos. Yr enillydd yw'r tîm sy'n cwblhau'r holl brofion cystadleuol fwyaf yn gyflym.

Cwestiynau ar gyfer y Gêm

Pa faterion y gellir eu cynnwys yn y digwyddiad senario sy'n ymroddedig i'r Diwrnod Gwyddoniaeth yn yr Ysgol? Er enghraifft, wrth astudio seryddiaeth, gallwch hongian map o'r awyr, ar y bwrdd atodi llun o'r haul, er mwyn paratoi ar gyfer y timau cerdyn gydag enwau y cytserau. Yn rheoli yn y swyddfa hon, "cynrychiolydd o'r Ganolfan Reoli Mission."

Mae'n gwahodd myfyrwyr i wneud taith drwy'r system solar. gwirio Cyntaf gwybodaeth am botensial "gofodwyr" ar ffurf cynhesu. Guys yn rhestru enwau'r planedau o gysawd yr haul, mae eu rhif, siarad am yr hyn y mae lloeren names gomed.

Nesaf, mae'r tîm yn cael cerdyn gyda llun o'r cytserau: mae'n rhaid iddynt ddod o hyd iddynt ar fap o'r awyr serennog. Ar gyfer pob tasg a gwblhawyd yn gywir o ystyried yn blaned plant. Ar ôl casglu yr holl blanedau ganddynt rai yn y drefn gywir ar y pellter o'r haul.

Fel rhywbeth ychwanegol (bonws) swydd "cynrychiolydd y ganolfan Rheoli Mission" yn cynnig y plant ddweud am yr holl planedau.

Ar ei gyfer yn seryddwyr ifanc yn cael cyfle i gael "seren" a fydd yn eu helpu pan grynhoi y gêm.

Yn y byd o fywyd gwyllt

Heblaw y gall seryddiaeth yn cael ei gynnwys yn y gêm llawer o wyddorau eraill, y mae eu astudiaeth yn cynnwys ymchwil ac arbrofi. Sut i gynnwys plant yn y pwnc cymhleth mewn Diwrnod Gwyddoniaeth yn yr ysgol? Mae'r senario yn ddiddorol dim ond os bydd ei weithredoedd annog gweithgaredd dilynol llawn gwybodaeth o fechgyn ysgol iau. Er enghraifft, wrth chwarae yn y bioleg y swyddfa guys yn cyfarfod merch ifanc, a fydd yn gysylltiedig â bywyd.

Yn eistedd mewn cylch, mae'r bechgyn a elwir adar yn ail, anifeiliaid, planhigion, sydd mewn rhanbarth penodol. Bellach, maent i gyd yn posau croesair tîm, cael pwyntiau ar gyfer atebion cywir. Ar ôl y "Bioleg" yn profi gwybodaeth oddi wrth y guys ar natur eu gwlad enedigol, y cariadon ifanc o natur yn swydd gyfrifol. Dylid eu plannu mewn gwydr gyda blodyn ddaear, er y byddant yn cymryd gofal o yn ei dosbarth.

Yn y byd diddorol o gemeg

A yw'n bosibl i wneud heb arbrofion mewn gwyddoniaeth a chreadigrwydd dydd yn yr ysgol? ar orsafoedd Gall senarios yn cynnwys amrywiaeth o gemau a gweithgareddau sy'n gysylltiedig â chynnyrch glanhau cartref. Yn yr ysgol gynradd plant oes unrhyw wybodaeth ddamcaniaethol ar y pwnc, ond mae ganddynt syniad o'r ïodin startsh, past dannedd, powdr golchi, sebon, lliw bwyd. Mewn dosbarth o blant sy'n aros am dewin go iawn. Mae'n gwahodd myfyrwyr i mewn i labordy cemegol go iawn, gan ddangos iddyn nhw arbrofion diddorol, yn gofyn i blant i'w gynorthwyo.

Brenhines y Gwyddorau

Mae'n anodd dychmygu wyddoniaeth heb fathemateg. Beth bynnag y senario neu eu defnyddio ar gyfer y sefydliad y Dydd Gwyddoniaeth yn yr ysgol, rhaid iddo gael ei gynnwys tasgau sy'n gysylltiedig â meddwl rhesymegol. Er enghraifft, yn y fframwaith o deithio "labordai gwyddonol" yn dîm dosbarth mathemateg yn cwrdd clown hwn.

Ar y edrych synnu o clown plant ysgol mae'n dweud wrth ei fodd, nid yn unig mathemateg, ond hefyd gwahanol fathau o gelf. Mae'r tîm yn dewis un person sy'n derbyn y cerdyn, sy'n dangos sut y mae'r ffigur mathemategol neu gamau mae'n rhaid i'r myfyriwr ddangos ei gyd-filwyr. Yn achos y tîm cyfan yn cael pwyntiau ateb cywir.

Nesaf, mae'r guys at ei gilydd i ddyfalu gwahanol posau a chwestiynau atebion ofynnir gan eu clown.

I wirio lefel y meddwl rhesymegol y genhedlaeth iau, gan gynnig i blant clown posau anarferol. Er enghraifft, mae angen i chi benderfynu faint o gellyg syrthiodd oddi wrth y goeden, os yw'n tyfodd 25 o afalau a gellyg 9.

Bydd y bonws fydd y dasg fel a ganlyn: mewn bws roedd 15 o fechgyn, tra yn yr olaf marchogaeth 15 o ferched. 5 o fechgyn eu trosglwyddo i ferched, ond nid oedd y gyrrwr yn awyddus i reoli bws orlawn. Yna 5 o bobl, ymhlith y roedd bechgyn a merched, wedi dychwelyd i'r bws cyntaf. Roedd un arall oedd yn y bws: bechgyn neu ferched?

casgliad

Gweithgareddau ymchwil ar hyn o bryd mewn ysgolion uwchradd wedi dechrau i roi sylw dyledus. Y rheswm am y diddordeb hwn yw cyflwyno cenhedlaeth newydd o safonau ffederal ysgol. I'r genhedlaeth iau ddiddordeb mewn hunan-ddatblygu, gan adeiladu i fyny dros eu hunain taflwybrau addysgol unigol, o fewn yr ysgolion wedi datblygu diwrnodau sgriptiau a degawdau o wyddoniaeth.

Yn ogystal â difyr gemau, yn darlithio â chynrychiolwyr yr ysgol uwch, Olympiads pwnc, yn y fframwaith y camau gweithredu a ddatblygwyd dylunio a gweithgareddau ymchwil addysgol a gynlluniwyd o reidrwydd. Fel y gall diweddglo rhesymegol o ddathliad o wyddoniaeth i'w gweld cynnal cynhadledd ymchwil addysgol, lle y rheithgor o adrannau, yn ogystal ag athrawon, yn cymryd rhan myfyrwyr hŷn.

Bydd y casgliad rhesymegol o'r holl ddigwyddiadau roi boddhad gyfranogwyr ac enillwyr y digwyddiadau a gynhelir o fewn fframwaith y Diwrnod Gwyddoniaeth.