Beth yw dyslecsia? Dyslecsia mewn Plant: Symptomau a Thriniaeth

Mae llawer o bobl yn cael unrhyw syniad am yr hyn sydd dyslecsia. Ond mae rhai sy'n uniongyrchol wedi profi gyda hyn anhwylder penodol, sy'n amlygu ei hun yn y anallu i feistroli sgiliau darllen. Dyslecsia mewn plant amlygu ei hun mewn camgymeriadau parhaus a achosir gan salwch neu swyddogaethau seicolegol herthylu, sy'n gyfrifol am y broses o ddarllen. Efallai y groes yn cael ei gaffael neu cynhenid, a welwyd mewn plant ag anableddau deallusol a phlant sydd â deallusrwydd hollol normal. Hynny yw, bydd dyslecsia, ei achosion, symptomau, mathau a dulliau dileu ddweud yn yr erthygl.

etiology

Yn aml, mae'r anhwylder yn gynhenid, hynny yw, ffurfio sgiliau darllen anffurfiedig i ddechrau. Dyslecsia mewn plant yn yr achos hwn yn ganlyniad i resymau biolegol. Efallai y plentyn yn y groth yn digwydd anaf i'r ymennydd, system nerfol sy'n golygu disbyddiad. O ganlyniad, mae rhannau o'r ymennydd sy'n gyfrifol am y swyddogaethau seicolegol sy'n gysylltiedig â ffurfio sgiliau darllen yn dioddef.

Colled neu anhrefn i ddechrau ffurfio'n gywir sgiliau yn ganlyniad effaith ffactorau cymdeithasol a seicolegol, sy'n cynnwys esgeulustod addysgol, diffyg syndrom hospitalism cysylltiadau llais ac yn y blaen. Gall dyslecsia mewn plant ysgol yn datblygu os osodir arnynt galw gormodol ar lythrennedd, i hyfforddi yn rhy gyflym. Yn yr achos hwn, mae'r plentyn mae cyflwr o maladjustment seicolegol. Ar y cyd â chyflyrau cymdeithasol anffafriol, mae hyn yn awgrymu y anhwylderau ymddangosiad fel dyslecsia a dysgraffia. Mewn plant, anhwylder data yn y blynyddoedd diwethaf yn dod yn fwyfwy i'r amlwg.

symptomeg

Gwallau wrth ddarllen - nid yw'n holl amlygiadau o'r anhwylder. Arbenigwyr yn ystyried y broblem yn fwy cyffredinol, hefyd yn siarad am arwyddion clinigol, sy'n aml yn mynd gyda dyslecsia. Symptomau, er enghraifft, gynnwys encephalasthenia, infantilism seicig. groes uniongyrchol o'r sgil darllen yn cael ei ddangos yn araf y gweithgaredd lleferydd a nifer fawr o wahanol wallau. Gellir sawl grŵp yn cael eu gwahaniaethu yn eu plith:

• cymysgu a amnewid llythrennau sy'n cynrychioli seiniau seinegol debyg;
• Amnewid llythyrau graffigol tebyg;
• hepgoriadau permutation / ychwanegu sillafau a llythyrau, aflunio hy o strwythur cadarn-sillafog;
• problemau gyda geiriau a deall darllen, brawddegau, testun yn absenoldeb troseddau technegau darllen ;
• agrammatism, darllen drych.

dull clinigol a seicolegol

Er mwyn deall beth dyslecsia, rhaid i chi ystyried mewn ffyrdd gwahanol. Felly, yn aml, yn digwydd anhwylder hwn mewn plant ag anhwylderau systemig nerfol ganolog system (gwasgaredig, swyddogaethol, lleol, organig). Mae'r plant yn dioddef methiant rhannol swyddogaethau meddyliol uwch, yn cael problemau gyda sefydlogrwydd a rheoleiddio symudedd y prosesau meddyliol. Hefyd, mae'r plant yn cael nodweddion patholegol y maes emosiynol: gwendid rhesymu llafar a rhesymegol gyda delwedd-addasiad da gweledol, arferol mewn amgylchiadau pob dydd, ynghyd â maladjustment ysgolion ac yn y blaen. Mae gan y plant ddigon o graffeg diffyg cof ar lafar a gallu gweledol.

Mae llawer o ymchwilwyr wedi cysylltu â'r anhwylder â datblygiad annigonol o anawsterau iaith a darllen lafar ymhlith y ffactorau a gyfeiriwyd at gymdeithasau zvukobukvennyh-ddatblygiad, yn ogystal â groes datgodio ffonetig. Mae plant yn cael anhawster gyda sefydlu'r ohebiaeth cod (llythyren-sain) ac ni all awtomeiddio y broses hon. O ganlyniad, maent wedi lleihau gweithgarwch gwybyddol.

meistroli'r darllen

Chwarae sain ffurf ar y gair, yn seiliedig ar ei delweddau graffig - mae hyn yn darllen. Mae'r broses o seicolegol a ffisiolegol strwythur gyferbyn i'r llythyr. Pan fyddwn yn ysgrifennu, ystyr penodol cymeriadau wyddor, a phan fyddwn yn darllen, yr ydym yn deall ystyr drwy canfyddiad o'r llythyrau.

Yn y broses o ddarllen rechesluhovoy rhan, rechezritelny, Dadansoddwyr Lleferydd. I ddarllen, bydd angen i chi symud eich llygaid, gael y blaen (antipatsiya) ac i fynd yn ôl (Atchweliad). Os yw rhyddid i symud yn cael ei gyfyngu gan y testun y llygad, mae'r broses ddarllen yn cael ei dorri, oherwydd y canfyddiad y gair yn digwydd yn syth ar adeg yr obsesiwn, hynny yw, pan fydd y llygaid stopio ar y llinell. Mae nifer y fixations dibynnu ar ba mor geiriau cyfarwydd, eu strwythur ac yn y blaen. N. Mae'r llythrennau yn y gair yn gweithredu fel pwyntiau cyfeirio. Pan fyddwn yn darllen, yna nid ydym yn gweld yr holl lythyrau, ond dim ond dominyddol.

dosbarthiad

Yn seiliedig ar weithrediadau cyfrifyddu troseddau yn ystod y darlleniad, maent wedi cael eu dyrannu gwahanol fathau o patholeg. Gadewch i ni ystyried pob un ohonynt yn fanwl.

1. dyslecsia Optegol

Symptomau ffurflen hon yn gorwedd yn y ffaith na all plant yn gweld y ddelwedd graffig yn gywir ac atgynhyrchu'r deunydd gweledol, fel eu bod yn cael anhawster i ddysgu llythrennau. Kids drysu llythrennau sydd â nodweddion tebyg graffigol, ac ni ellir gwahaniaethu rhwng eu nodweddion optegol. Mae'r plant hyn yn gallu synthesis gweledol a dadansoddi.

2. dyslecsia ffonemig

Mae'r anhwylder yn gysylltiedig â tanddatblygiad o swyddogaethau system ffonemig, sy'n cynnwys:

• Nodedig - y gallu i cydberthyn â rhai cyfuniadau o ffonemau synnwyr pan fydd newid mewn un neu gyfres o unedau ffonem system sain yn achosi newid yn ystyr;
• sluhoproiznositelnyh gwahaniaethu - y gallu i wahaniaethu ffonemau ynganol ac acwstig;
• Dadansoddiad ffonemig - y gallu i osod allan y geiriau yn eu ffonemau cyfansoddol.

Mae plant fel arfer yn cael anhawster gyda gwahaniaethu sluhoproiznositelnyh a dadansoddi ffonemig. Yn yr achos cyntaf, mae'n ymddangos acwstig-ynganol synau ddryslyd tebyg, darllen y llythyrau, cytseiniaid pasio yn eu cymer, y permutation o synau a sillafau. Yn yr ail achos, mae plant yn cael anhawster gyda'r diffiniad:

• presenoldeb neu absenoldeb o sain;
• lle cadarn yn y gair (dechrau, canol, diwedd);
• sain / olaf yn Gyntaf;
• dilyniannau cadarn;
• cyfanswm nifer y seiniau;
• lle o sain yn y gair mewn perthynas â eraill (cyfagos) synau.

3. dyslecsia Agrammaticheskaya

Yn aml yn digwydd ffurflen hon mewn plant sydd ag gyffredinol anhwylderau lleferydd. Mae'n cael ei achosi gan tanddatblygiad o gyffredinoli cystrawennol a morffolegol o system lleferydd gramadegol. Plant ag anhwylder hwn yn y broses o ddarllen newid terfyniadau achosion a nifer yr enwau, ansoddeiriau, a chytuno ar y enwau anghywir yn rhyw, achos, rhif, newid ben generig rhagenwau, ffurflenni, mathau a amserau'r ferf.

4. dyslecsia Semantig

Cywiro anhwylderau o'r fath yn gofyn am ddull ychydig yn wahanol nag mewn achosion eraill, gan fod y math hwn o anhwylder a nodweddir gan broblemau i ddeall y cynnwys gwirioneddol ac ystyr y testun, er ei bod yn dechnegol mae'r myfyriwr yn darllen y testun yn gywir. Amrywiadau o droseddau:

• darllen gan sillafau, pan fo plentyn utters y sillafau yn gyson, ond ni all eu cyfuno yn un cyfanwaith ystyrlon, ac felly ni all amsugno'r wybodaeth wrth ddarllen, hynny yw, mae cymhlethdodau zvukoslogovogo synthesis;
• darllen geiriau llawn, pan na all plentyn yn glir yn cyflwyno'r cysylltiadau cystrawennol o fewn y frawddeg, hynny yw, pob gair nad oedd yn gweld y cyd â'r geiriau ac unigedd cyfagos;
• y cyfuniad o'r ddau opsiwn cyntaf wrth ddarllen sillafau ddilyn gan gamddealltwriaeth o ystyr cynrychiolaeth fuzzy o gysylltiadau cystrawennol mewn brawddegau.

5. mnesticheskimi dyslecsia

Mae'r groes yn cael ei achosi gan broblemau gyda cof ar lafar, o ganlyniad y mae'r plentyn yn cael anhawster pan ffurfiwyd y berthynas rhwng y ddelwedd weledol o lythrennau a seiniau. Ni all disgybl ysgol, yn cofio y llythyr, yn disodli nhw pan darllen arall, yn ddryslyd.

6. dyslecsia cyffyrddol

Mae anhwylder o'r math hwn yn nodweddiadol ar gyfer y deillion. Pan nad yw darllen pobl o'r fath yn defnyddio'r system canfyddiad a synhwyraidd gweledol (darllenwch oherwydd y teimladau cyffyrddol). Fodd bynnag, mae astudiaethau yn dangos bod plant dall â dyslecsia yn eu mecanweithiau yn wahanol o anhwylderau lleferydd yn codi o blant â golwg. Pan anhwylder cyffyrddol, y brif broblem - yn torri y llythyr cydnabod llythyrau yn Braille (y gwyddonydd Ffrangeg yn dod o hyd i ffont cyffyrddol ar gyfer pobl ddall). plant dall ym mhresenoldeb dyslecsia mewn geiriau darllen yn colli, drysu llythrennau yn aml nid ydynt yn gorffen tan ddiwedd y gair a cheisio dyfalu iddo. Ar yr un groes pan yn symud y bysedd yn y plant hyn yn cyfateb i droseddau yn ystod y symudiad y llygaid yn digwydd mewn plant â golwg yn dioddef o'r un anhwylder (maent yn cael eu dilyn drwy lygaid cylchdro anhrefnus, atchweliad aml).

Dyslecsia: triniaeth

Gall Dor fod yn broblem gydol oes, ond mae rhai pobl yn llwyddo i ddatblygu sgiliau darllen swyddogaethol. Eto i gyd mae'r mwyafrif helaeth o bobl ddyslecsig hangen byth lefel llythrennedd yn cael ei gyrraedd. Er mwyn gwella'r sefyllfa, mae angen i gywiro'r llawn y broses addysgol gyfan. ei gwneud yn ofynnol y defnydd o ddulliau uniongyrchol ac anuniongyrchol o adnabod geiriau addysgu a ffurfio sgiliau Plant ag anhwylder hwn i ynysu cydrannau yn y geiriau. Yn yr addysgu uniongyrchol gan ddefnyddio technoleg ffonetig arbennig, di-meistrolaeth o ddarllen. hyfforddiant anuniongyrchol yn cynnwys defnyddio rhaglen arbennig, a oedd erbyn technegau ffonetig penodol yn gallu dysgu darllen

Dileu dyslecsia yn cael ei wneud mewn ffyrdd gwahanol. Drwy drin pob plentyn Dylid trin yn unigol. Felly, i rywun well dull sy'n golygu dysgu darllen cyn gynted ag y geiriau ac ymadroddion cyfan, ond i rywun dechneg fwy addas sy'n defnyddio system hierarchaidd ar gyfer caffael sgiliau darllen, pan fydd y plentyn yn gyntaf yn dysgu sut i ganfod unedau sain, ac yna y geiriau a'r gynnig. opsiynau triniaeth y mae'r camau gweithredu yn cael ei wneud yn syth ar y gwahanol fathau o organau synhwyraidd hefyd yn argymell. Fel ar gyfer y driniaeth feddygol o glefyd neu ddefnyddio therapïau megis hyfforddiant optometreg ac yn y blaen, eu heffeithiolrwydd hyd yma nid yw wedi ei brofi.

I gloi

Mae llawer o rieni yn ofni bod eu plant yn cael diagnosis o ddyslecsia. Am ryw reswm rhan fwyaf o bobl yn dod o hyd y salwch meddwl patholeg. Fodd bynnag, nid yw mor. Kids fod ag anhwylder o'r fath yn aml yn arddangos galluoedd rhyfeddol mewn meysydd eraill, megis ffiseg, mathemateg, cerddoriaeth, peintio. Felly beth yw dyslecsia? Problem ... neu anrheg? Meddyliwch yn ofalus cyn ateb.