Addysg lawn-amser neu gyda'r nos - beth i'w ddewis?

Yn awr, gyda dyfodiad nifer o wahanol fathau o ysgolion uwchradd yn ymddangos ac mae llawer o brofiadau sy'n caniatáu i fyfyrwyr gael addysg dysgu, hyd yn oed heb ddod i'r ddinas lle yr adeilad sefydliad.

Y prif fath ar gyfer y mwyafrif o brifysgolion, fodd bynnag, yn parhau i fod yn hyfforddiant llawn-amser, sy'n cynnwys myfyrwyr yn mynychu darlithoedd a seminarau, yn ogystal â chynnal hunan-astudio. Llawn amser neu addysg llawn amser yn dal i fod y mwyaf poblogaidd, oherwydd credir mai dim ond dan oruchwyliaeth athro profiadol gall myfyriwr archwilio eu proffesiwn yn y dyfodol yn llawn. "Diaries" hefyd yn mwynhau amryw breintiau, tra bod rhagoriaeth anogir ysgoloriaeth. Yn y system draddodiadol o sesiwn hyfforddi yn cael ei gynnal 2-3 gwaith y flwyddyn, fodd bynnag, yn ennill addysg modiwlaidd poblogrwydd, sy'n golygu rheolaeth ar wybodaeth ar ôl astudio'r modiwl.

yn rhan-amser o hyfforddiant - yn gyfarwydd i bawb, "Vyachorka". Mae myfyrwyr yn mynychu swyddfa gyda'r nos dosbarthiadau 3-5 gwaith yr wythnos gyda'r nos, ond mae'r oriau dosbarth maent yn tueddu i fod yn llawer llai na hynny o fyfyrwyr adran llawn amser. Nid yw Studenty- "fyfyrwyr nos ysgol" yn derbyn ysgoloriaethau a breintiau a fwynheir gan y myfyrwyr sydd wedi dewis addysg amser llawn, ond maent yn cael y cyfle i gael llawdriniaeth ar raddfa lawn, oherwydd yn y rhan fwyaf o ysgolion uwchradd ddosbarthiadau ar gyfer myfyrwyr o'r fath yn dechrau tua 19 awr. Yn aml, mae'r adran gyda'r nos yn cael ei dalu, mae'n boblogaidd gyda rhai sy'n derbyn ail neu drydedd addysg uwch ar sail fasnachol.

Ffurflen Gohebiaeth hyfforddiant yn cynnwys cyrsiau hunan-astudio ac ymweliadau â'r brifysgol yn unig ar gyfer rheoli gwybodaeth yn y cyfnod sesiynol. felly
, Mae'n bosibl cael nifer o diplomâu, ond heb os nac oni bai, y dull hwn o hyfforddiant yn addas ar gyfer pobl a gasglwyd a disgybledig iawn sy'n gwybod sut i ddysgu heb athrawon a gweithdai.

Yn ystod y blynyddoedd diwethaf, bu fersiynau gwahanol o ddysgu o bell. Gyda datblygiad technoleg rhwydwaith wedi dod yn bosibl trefnu gwe-seminarau, darlithoedd ar-lein ac yn y blaen. Gan ddefnyddio arloesi technegol, i gael addysg ac i wella eu sgiliau a fydd yn gallu i hyd yn oed pobl nad ydynt yn gallu, am resymau amrywiol i gael eu hyfforddi yn y ffurf draddodiadol. hyfforddiant o'r fath ddigwydd ar-lein, sydd bron yn "byw" presenoldeb y myfyriwr sydd yn gryf atgoffa rhywun o hyfforddiant amser llawn, ac all-lein. Ond mae dysgu o bell cynllun o'r fath yn wahanol gan fod pob math o reolaeth hefyd yn bell: profion ar-lein, gan ddefnyddio rhaglenni cyfathrebu amrywiol, ac adnoddau rhwydwaith eraill. myfyrwyr Gonestrwydd, fodd bynnag, yn parhau i fod ar ei gydwybod, a gall dogfen ar hyfforddiant neu brifysgol a gwblhawyd yn llwyddiannus anfon drwy bost mynegi.

Mae lle arbennig iawn yn cael ei feddiannu gan ddysgu llawn amser-pellter, sy'n awgrymu bod rhan o'r cwrs, bydd myfyrwyr yn gwrando ac astudio dan oruchwyliaeth darlithwyr ac athrawon, fel rhan o'r meistr hunan. Yn nodweddiadol, mae'r rhan mewnol yn fyr iawn a dwys, yn achos cyrsiau byr, mae'n 2-3 diwrnod, tra bydd yn y pell yn cael ei gyfyngu i 10-14 diwrnod.

Unrhyw fath o: rhan-amser, pellter, pellter, yn ogystal â'r arferol llawn-amser - pob un ohonynt yn yr un mor dda, ond yn addas ar gyfer pobl sydd â chymeriad gwahanol, nodau, meddylfryd. Felly, mae angen i feddwl am sut yn yr achos penodol o reidrwydd addysg lawn-amser, efallai y byddwch am arbed amser ac arian.