Mae hyn yn ddiddorol: cofyddiaeth mewn kindergarten

Ydych chi'n llofnodi'r term "gofyddiaeth"? Mae'n air hyfryd yn dod o'r mneme Groeg - «cof» a techne - «Celf». Mae'n golygu dim byd arall na'r "grefft o gof", dulliau a thechnegau sy'n ffurfio'r fethodoleg cyfan o gof cyflym a pharhaol o wybodaeth wahanol. Mae pob un ohonom yn wynebu ddyfais mnemonig syml yn eu bywydau.

Cofiwn lliwiau enfys ddefnyddio'r enwog "Mae pob heliwr eisiau gwybod ...". Rydym cof affixes trwy disynnwyr "Rhoddodd Ivan genedigaeth i ferch, orchymyn i lusgo diaper." A Sipsiwn, a ddaeth ar flaenau eich traed ac dawelwch ar cyw iâr, wedi helpu i feistroli sillafu anodd yr iaith frodorol. Yn y cyfnod domobilnuyu rydym cof rhifau ffôn o ffrindiau, yn feddyliol gysylltu rhifau gyda dyddiadau eu geni. Felly, y syniad cyntefig o mnemonig ar gael i bawb.

Fodd bynnag, mae yna bobl sydd, am efallai na fydd ei wasanaeth i ddatblygiad cof yn addas ddigymell, o achos i achos, ac yn drefnus a phwrpasol. Mae'n, wrth gwrs, am yr athrawon. Datblygu cof - un o'r cyfarwyddiadau pwysicaf yng ngwaith yr addysgwr, seicolegydd, athro, athrawes addysg ychwanegol. Cofyddiaeth mewn cyn-ysgol yn arbennig o bwysig. Os na fydd y babi yn datblygu cof cyn oed ysgol, mor gynnar ag y radd gyntaf byddai'n cael amser caled. Wedi'r cyfan, mae 50% o lwyddiant y plentyn yn yr ysgol - gof ardderchog. Ystyriwch fel y gall gael ei ddefnyddio gofyddiaeth mewn kindergarten.

Mnemotablitsy

Un o'r technegau sydd wedi derbyn y mwyaf cyffredin - y mnemotablitsy hyn a elwir yn. Maent yn arwyddion, sy'n cael eu gosod yn y celloedd o'r rhain neu eraill graffeg i'ch helpu i gofio gwybodaeth bwysig. Mae yna nifer fawr o mnemotablits barod ar themâu gwahanol, ond gallwch ysgrifennu eich hun, neu hyd yn oed yn well - gyda'r plant. Yn dod i fyny gyda'r amgodio sgematig mwyaf priodol neu fod cysyniad, y plentyn nid yn unig yn storio gwybodaeth, ond mae hefyd yn datblygu meddwl, lleferydd, creadigrwydd. Os nad yw'r athro yn dda iawn yn darlunio, gallwch ddewis y ddelwedd a ddymunir ar y Rhyngrwyd.

Tablau ar gyfer plant bach (neu gyfnod cychwynnol) yn cynnwys 4-6 celloedd, yna bydd y swm y wybodaeth amgodio gynyddu. Wrth i gofyddiaeth o'r fath a ddefnyddir yn y kindergarten?

1. Ar gyfer yr astudiaeth o gysyniad. Er enghraifft, yn yr astudiaeth y preschoolers tymhorau chynigir tabl ym mhob cell o sy'n cael ei roi cynrychioliad sgematig o ffenomenau nodweddiadol o'r cyfnod hwn. Gaeaf: eira, dillad cynnes, sgis a esgidiau sglefrio, arth cysgu a draenog, mae'r afon wedi rhewi, ac yn y blaen. Haf: uchel haul llachar yn yr awyr, glaw, nofio yn yr afon, siorts a sundresses, coed gwyrdd a blodau. Bydd lluniau yn yr achos hwn yn gweithredu gan y "bachau" Ni fydd yn anghofio deunydd newydd, cofiwch ei fod, roi yn y slot cof a ddymunir. Mewn gwaith pellach gyda'r plant bwrdd yn dysgu sut i wneud stori cydlynol am adeg arbennig o'r flwyddyn. Gellir Mnemotablitsy cael ei baratoi gan unrhyw bynciau a astudiwyd: "Ffrwythau", "Llysiau", "Anifeiliaid", "Planhigion", "dillad", "Chwaraeon" ac yn y blaen.
2. Gall yr un dulliau fod yn gofyddiaeth ddefnyddir a phenillion gof, ac yn paratoi testunau ailadrodd. Yn yr achos hwn, ar gyfer pob llinell o'r gerdd ei ddewis "siarad" llun. Cysylltu'r cof gweledol a graffig yn ei gwneud yn bosibl i gof testun penodol - y ddihareb, cerdd bos, hwiangerddi.

Mae ychydig bach am y dulliau eraill

Wrth gwrs, mnemotablitsy - nid yw'r unig ddull ar gyfer datblygu cof a ddefnyddir mewn gwaith gyda phlant cyn-ysgol. Gall cofyddiaeth mewn kindergarten cynnwys dulliau traddodiadol a ddefnyddir ym maes dysgu oedolion: odli, gan dynnu straeon stori mnemonig ac awgrymiadau, "Cwpl" Gêm (Memory), «pelen eira" ac eraill. meistr plant rhagorol a dulliau eidetic (cyswllt cof delwedd ar gyfer cofio geiriau, llythrennau, rhifau, ac yn gyffredinol unrhyw wybodaeth). Mae'r manteision o ddefnyddio technegau o'r fath yn cyn-ysgol ddiymwad. I aralleirio y geiriau enwog, gallwn ddweud bod y gofyddiaeth mewn kindergarten - nid yn rhywbeth moethus, ond yn anghenraid hanfodol.